一种学习力测评系统、方法及存储介质与流程

本发明涉及能力测评，具体为一种学习力测评系统、方法及存储介质。

背景技术：

1、学习力是学习者在学习过程中和学习结果上表现出来的学习品质，是学习动力、学习毅力、学习能力、学习创造力的总和，是人们获取知识、分享知识、运用知识、创造知识的能力。

2、学习力是学习过程中不可或缺的重要因素之一，学习者的学习力越强就能够越快地掌握知识，因此学习者正确了解自己的学习力并改善学习力对于学习效果至关重要。而学习力的评估能够帮助人们了解自己的学习状况、并据此制定个人化学习计划和优化学习效果。

3、然而，目前的学习力测评工具大都采用单一指标的方式进行测评，并没有考虑到不同年龄、性别、文化程度所带来的认知不同。这就使得学习力评估结果不能很好地反映出被测者的实际情况。

技术实现思路

1、本发明的目的在于：提出一种学习力测评系统、方法及存储介质，该技术方案能够更准确地对被测者的学习力进行评估。

2、为实现上述目的，本发明提供的基础方案：一种学习力测评系统、方法及存储介质，包括用户端、管理端以及服务器，所述用户端和所述管理端均与所述服务器通信连接；

3、所述管理端用于上传学习力测评任务至所述服务器，所述服务器接收所述管理端上传的学习力测评任务并进行存储，还用于将学习力测评任务推送至用户端；

4、所述用户端用于获取被测者的基本信息，基本信息包括年龄、性别、职业、文化程度，还用于供被测者进行测评，并将测评任务完成情况传输至所述服务器；

5、所述服务器包括：

6、数据推送模块用于将学习力测评任务推送至用户端；

7、模型构建模块用于构建学习力测评模型，学习力测评模型由若干学习力指标构成；

8、数据处理模块用于根据测评任务完成情况和预设的标签，运用学习力测评模型输出学习力测评结果；

9、报告生成模块用于生成测评报告。

10、基础方案的有益效果：管理端能够设计上传多样化的测评任务，能够满足不同的测评人群以及多维度的测试方面，服务器能够便于对测评任务进行存储形成测评任务库，用户端能够获得被测者基本信息，根据被测者的基本信息，服务器能够推送更符合该名被测者认知的测评任务，以提升测评结果的准确性。

11、此外，在构建学习力测评模型时，通过加入尽可能全面的学习力影响指标，多角度多维度对被测者进行测评，以提升测评结果的准确性。

12、作为优选方案，还包括评价模块，用于输入评价指标，所述模型构建模块还用于构建指标生成模型，所述数据处理模块还用于将评价指标和预设的标签输入指标生成模型中，输出带有标签的评价指标。

13、带标签的评价指标相当于对测评结果进行说明解读，评价模块能够针对不同的测评结果输入各类评价指标，以便被测者能够更好地理解测评结果，此外评价模块也使得各类评价指标能够方便地进行调整、更新，使得测评系统的解读越来越全面、准确。

14、作为优选方案，所述服务器中还包括匹配模块，所述匹配模块用于将学习力测评结果和评价指标进行匹配，输出匹配结果。

15、通过匹配模块能够快速匹配测评结果对应的带标签的评价指标，便于快速进行测评结果的解读。

16、作为优选方案，还包括计划生成模块，用于根据匹配结果为被测者制定个性化的学习力矫正计划。

17、为被测者提供个性化矫正计划，能够便于被测者行之有效地提升自己的学习力。

18、作为优选方案，所述学习力矫正计划包括动力激发、学法优化、品格养成、能力训练。

19、矫正计划包括多个角度，以提升被测者多方面的能力，最终促使学习力稳固提升。

20、作为优选方案，所述数据推送模块，还用于将测评报告、匹配结果与学习力矫正计划推送至用户端。

21、便于被测者有效且快速地获知测评结果以及相关的矫正方式，同时将结果与矫正方式同时进行推送，也有利于被测者出于想要改变的心理，更重视矫正计划。

22、作为优选方案，还包括跟踪模块，用于跟踪评估学习力矫正计划中的措施，并确定是否需要调整。

23、随时督促指导，确保方案顺利执行，并能根据实际情况适时调整，使得矫正方案更加适宜被测者。

24、所述用户端还包括测评分析模块，用于对被测者测试时的认真程度进行分析，判断被测者是否认真进行测评以及确定未认真完成的测评任务。

25、通过对被测者测试时的认真程度进行分析，能够对被测者测试结果的可信度进行评估，同时本申请还能确定未认真完成的单个测评任务，被测者能够重新认真完成，以使得测评任务完成情况更加接近被测者的真实情况，提升测评结果的准确度。

26、一种学习力测评方法，该方法运用了上述一种学习力测评系统。

27、一种存储介质，所述存储介质上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现一种学习力测评系统。

技术特征：

1.一种学习力测评系统，其特征在于：包括用户端、管理端以及服务器，所述用户端和所述管理端均与所述服务器通信连接；

2.根据权利要求1所述的一种学习力测评系统，其特征在于：还包括评价模块，用于输入评价指标，所述模型构建模块还用于构建指标生成模型，所述数据处理模块还用于将评价指标和预设的标签输入指标生成模型中，输出带有标签的评价指标。

3.根据权利要求2所述的一种学习力测评系统，其特征在于：所述服务器中还包括匹配模块，所述匹配模块用于将学习力测评结果和评价指标进行匹配，输出匹配结果。

4.根据权利要求3所述的一种学习力测评系统其特征在于：还包括计划生成模块，用于根据匹配结果为被测者制定个性化的学习力矫正计划。

5.根据权利要求4所述的一种学习力测评系统其特征在于：所述学习力矫正计划包括动力激发、学法优化、品格养成、能力训练。

6.根据权利要求5所述的一种学习力测评系统，其特征在于：所述数据推送模块，还用于将测评报告、匹配结果与学习力矫正计划推送至用户端。

7.根据权利要求6所述的一种学习力测评系统，其特征在于：还包括跟踪模块，用于跟踪评估学习力矫正计划中的措施，并确定是否需要调整。

8.根据权利要求7所述的一种学习力测评系统，其特征在于：所述用户端还包括测评分析模块，用于对被测者测试时的认真程度进行分析，判断被测者是否认真进行测评以及确定未认真完成的测评任务。

9.一种学习力测评方法，其特征在于：采用了如权利要求1-8中任一项所述的一种学习力测评系统。

10.一种存储介质，其特征在于：所述存储介质上存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1-8中任一项所述的一种学习力测评系统。

技术总结
本发明涉及能力测评技术领域，具体为一种学习力测评系统、方法及存储介质。所述方法应用了所述系统，所述系统包括用户端、管理端以及服务器；管理端用于上传学习力测评任务至服务器，服务器接收管理端上传的学习力测评任务；数据库模块用于存储学习力测评任务，数据推送模块用于将学习力测评任务推送至用户端；用户端用于获取被测者的基本信息，还用于供被测者进行测评，并将测评任务完成情况传输至服务器；模型构建模块用于构建学习力测评模型，学习力测评模型由若干学习力指标构成；数据处理模块用于根据测评任务完成情况和预设的标签输出学习力测评结果；报告生成模块用于生成测评报告。该技术方案能够更准确地对被测者的学习力进行评估。

技术研发人员：张方敏,屈沙
受保护的技术使用者：重庆远轩教育科技有限公司
技术研发日：
技术公布日：2024/1/15