一种基于无线技术的教育网络管理设备

本发明涉及教育网络管理的，尤其是涉及一种基于无线技术的教育网络管理设备。

背景技术：

1、网络管理就是指监督、组织和控制网络通信服务以及信息处理所必需的各种活动的总称,其目标是确保计算机网络的持续正常运行。在计算机制图或编程等教学中，老师能够通过网络管理设备对学生的计算机进行监管，从而辅助学生正确的进行训练。

2、传统的计算机教学方式中老师通过观察教师电脑上各个学生屏幕的显示，从而判断学生的操作是否正确，并对错误操作的学生进行指正，然而在实际教学中，由于学生的数量较多，且各个学生的操作进度可能会相差较多，因此教师难以及时的得知哪个学生需要了瓶颈并给予指导，从而导致了教学质量的下降。

技术实现思路

1、根据现有技术存在的不足，本发明的目的是提供一种基于无线技术的教育网络管理设备，具有能够使教师及时得知哪个学生需要了瓶颈并给予指导，从而提高教学质量的效果。

2、本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

3、一种基于无线技术的教育网络管理设备，包括教师电脑和若干个学生电脑，所述教师电脑与学生电脑之间设置有教育网络管理系统，所述教育网络管理系统包括预设模块、屏幕采集模块、定时对比模块、计时模块、交互模块；

4、预设模块内置于教师电脑内，教师通过预设模块将正确的操作流程分为若干个步骤，并截图每一个步骤结束的图像，同时预设每一个步骤需要的最大操作时间阈值；

5、屏幕采集模块用于采集学生电脑的屏幕图像；

6、定时对比模块会定时对比屏幕采集模块所采集的图像与预设的正确操作流程的图像是否一致，从而判断学生每个操作步骤是否正确完成；

7、计时模块用于记录学生一个操作步骤的用时，并与预设的最大操作时间阈值对比，且当学生进入下一步骤后，计时重新进行；

8、交互模块用于联系教师电脑与学生电脑，当学生一个操作步骤的用时大于最大操作时间阈值时，交互模块会将学生电脑的屏幕图像上传到教师电脑上，便于教师及时指导。

9、通过采用上述技术方案，当学生某个步骤超出规定的时间后，教师电脑上才会显示学生电脑的屏幕，因此教师电脑上只会显示存在瓶颈的学生电脑屏幕，方便了教师及时进行指导，提高了教学质量。

10、本发明在一较佳示例中可以进一步配置为：还包括评价模块，计时模块对学生的操作流程的整体用时进行记录，所述评价模块将学生的整体用时分为多个区间，并基于此对学生的操作进行打分评价。

11、通过采用上述技术方案，通过评价模块方便了教师对学生的训练进行评价，从而能够针对性的教导每个学生。

12、本发明在一较佳示例中可以进一步配置为：所述交互模块包括图像、声音和文本信息在教师电脑和学生电脑之间的传递。

13、通过采用上述技术方案，当老师在得知学生存在瓶颈后，能够向学生电脑传输信息、声音或图像，帮助学生解决问题，且不需要教师在教师内频繁走动，提高了教学效率，也降低了教师的劳动强度。

14、本发明在一较佳示例中可以进一步配置为：所述定时对比模块的流程为：

15、建立卷积神经网络，所述卷积神经网络对学生屏幕图像与预设图像进行特征向量提取，得到学生屏幕图像的特征向量pa以及预设图像的特征向量pb，然后采用双线性相似性度量算法通过学习一个成对的相似性函数s；

16、输入特征向量pa以及特征向量pb，输出学生屏幕图像的特征向量pa以及预设图像的特征向量pb的相似度，进而根据相似度，最终判断学生屏幕图像与预设图像是否相同。

17、通过采用上述技术方案，能够自动对比学生屏幕图像和预设图像是否相同，从而判断学生是否正确完成了每一步骤，当学生在一个步骤中耽误的时间超出最大操作时间阈值还没有进入下一步骤时，交互模块会将学生电脑的屏幕图像上传到教师电脑上，便于教师及时指导。

18、本发明在一较佳示例中可以进一步配置为：学生电脑内置有投屏模块和验证模块，投屏模块用于教师向各个学生电脑投屏教师电脑的画面，用于播放教学视频；验证模块用于验证在教学视频播放过程中，学生是否在认真听讲，在视频播放时会不定时的弹出教学视频中讲到的问题，学生需要在规定时间内正确回答，回答错误或是超时则验证失败，同时将验证情况传输到教师电脑中。

19、通过采用上述技术方案，验证模块会不定时的让学生回答教学视频中刚刚讲到的问题，来确定学习者是否在认真学习教学视频，简单而有效，如果学生不能解决弹出的问题，则判断学生没有认真听讲，并发消息给教师电脑，让老师注意学生的状态，有利于督促学生认真学习。

20、本发明在一较佳示例中可以进一步配置为：还包括课后训练模块，所述课后训练模块包括分级单元、学生数据收集单元和抽取单元，分级单元将习题库中的习题分为多个级别的难度，学生数据收集单元通过学生自身填写的数据和评价模块中的成绩对学生的知识储备进行定级，抽取单元将习题库中符合学生知识储备难度级别的习题随机抽取若干，用于学生的课后练习。

21、通过采用上述技术方案，通过分级单元、学生数据收集单元和抽取单元的配合，对学生的水平进行精准区分，减少学生对自我认识不足而产生的初步信息错误的概率。对学生的水平进行精准的评估，能精准的根据学生的初步知识体系进行选择适应性的练习习题难度，保证学生学习的高效性。

22、本发明在一较佳示例中可以进一步配置为：还包括考核模块，考核模块在对应习题库中随机抽取若干个题目，用于学生阶段性成绩的检测；

23、考核模块包括摄像装置，摄像装置设置于学生电脑一侧，用于监测学生考核答题时的状态，当摄像装置监测到学生存在左顾右盼或交头接耳的情况下，学生电脑上显示警告信息并更换当时桌面上的题目，防止学生作弊。

24、通过采用上述技术方案，能够对学生考核时进行精确的监督，防止学生作弊，且在学生出现疑似作弊情况下，自动更换题目，保证学生考核的公平性。

25、综上所述，本发明包括以下至少一种有益技术效果：

26、1.通过预设模块、屏幕采集模块、定时对比模块、计时模块和交互模块的配合，能够在规定时间内完成各个步骤的学生的学生电脑图像不会与教师电脑共享屏幕，教师电脑上只会显示超出最大操作时间阈值还没有通过对应步骤的学生的学生电脑屏幕，教师能够直观观察到存在瓶颈的学生的问题，并通过交互模块及时进行指导，提高了教学质量。

27、2.验证模块会不定时的让学生回答教学视频中刚刚讲到的问题，来确定学习者是否在认真学习教学视频，简单而有效，如果学生不能解决弹出的问题，则判断学生没有认真听讲，并发消息给教师电脑，让老师注意学生的状态，有利于督促学生认真学习。

28、3.通过分级单元、学生数据收集单元和抽取单元的配合，对学生的水平进行精准区分，减少学生对自我认识不足而产生的初步信息错误的概率。对学生的水平进行精准的评估，能精准的根据学生的初步知识体系进行选择适应性的练习习题难度，保证学生学习的高效性。

技术特征：

1.一种基于无线技术的教育网络管理设备，包括教师电脑和若干个学生电脑，其特征在于：所述教师电脑与学生电脑之间设置有教育网络管理系统，所述教育网络管理系统包括预设模块、屏幕采集模块、定时对比模块、计时模块、交互模块；

2.根据权利要求1所述的一种基于无线技术的教育网络管理设备，其特征在于：还包括评价模块，计时模块对学生的操作流程的整体用时进行记录，所述评价模块将学生的整体用时分为多个区间，并基于此对学生的操作进行打分评价。

3.根据权利要求2所述的一种基于无线技术的教育网络管理设备，其特征在于：所述交互模块包括图像、声音和文本信息在教师电脑和学生电脑之间的传递。

4.根据权利要求1所述的一种基于无线技术的教育网络管理设备，其特征在于：所述定时对比模块的流程为：

5.根据权利要求1所述的一种基于无线技术的教育网络管理设备，其特征在于：学生电脑内置有投屏模块和验证模块，投屏模块用于教师向各个学生电脑投屏教师电脑的画面，用于播放教学视频；验证模块用于验证在教学视频播放过程中，学生是否在认真听讲，在视频播放时会不定时的弹出教学视频中讲到的问题，学生需要在规定时间内正确回答，回答错误或是超时则验证失败，同时将验证情况传输到教师电脑中。

6.根据权利要求2所述的一种基于无线技术的教育网络管理设备，其特征在于：还包括课后训练模块，所述课后训练模块包括分级单元、学生数据收集单元和抽取单元，分级单元将习题库中的习题分为多个级别的难度，学生数据收集单元通过学生自身填写的数据和评价模块中的成绩对学生的知识储备进行定级，抽取单元将习题库中符合学生知识储备难度级别的习题随机抽取若干，用于学生的课后练习。

7.根据权利要求6所述的一种基于无线技术的教育网络管理设备，其特征在于：还包括考核模块，考核模块在对应习题库中随机抽取若干个题目，用于学生阶段性成绩的检测；

技术总结
本发明涉及一种基于无线技术的教育网络管理设备，包括教师电脑和若干个学生电脑，所述教师电脑与学生电脑之间设置有教育网络管理系统，所述教育网络管理系统包括预设模块、屏幕采集模块、定时对比模块、计时模块、交互模块；预设模块内置于教师电脑内，教师通过预设模块将正确的操作流程分为若干个步骤，并截图每一个步骤结束的图像，同时预设每一个步骤需要的最大操作时间阈值；屏幕采集模块用于采集学生电脑的屏幕图像。本发明涉及教育网络管理的技术领域。本发明当学生某个步骤超出规定的时间后，教师电脑上才会显示学生电脑的屏幕，因此教师电脑上只会显示存在瓶颈的学生电脑屏幕，方便了教师及时进行指导，提高了教学质量。

技术研发人员：皮晓明,涂林珍,皮思仪,张力民
受保护的技术使用者：内江师范学院
技术研发日：
技术公布日：2024/1/16