一种多功能教学用手写板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学用具技术领域，涉及一种多功能教学用手写板。
【背景技术】
[0002]手写绘图输入设备对计算机来说是一种输入设备，最常见的是手写板，其作用和键盘类似。当然，基本上只局限于输入文字或者绘画，也带有一些鼠标的功能。
[0003]有些年长的教师在教学中通常习惯手写输入，但现有手写板功能较为单一。
【发明内容】
[0004]本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种能显示时间并具有多种功能的多功能教学用手写板。
[0005]本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现:一种多功能教学用手写板，其特征在于:包括壳体和杆状手写笔，所述的壳体为中空框架结构，且中空区域通过转轴可旋转的连接有手写板，所述的手写板具有手写板正面和手写板背面，所述的手写板正面设有用于与计算机相连的手写区域，手写板背面设有胶装纸，所述的手写笔一端设有用于在纸上书写的书写笔头，另一端设有用于在所述手写区域手写的手写笔头，所述的壳体具有壳体正面，且所述的手写板正面或手写板背面能沿所述的转轴旋转至与壳体正面平行，所述的壳体正面设有条形凸起，所述的凸起具有与壳体正面朝向相同的凸起正面，且凸起正面上设有凹槽，所述的手写笔上设有显示屏，所述的手写笔嵌在所述的凹槽内且手写笔上的显示屏朝向凹槽开口的一侧，所述的凸起正面上还设有与凹槽长度方向垂直开槽。
[0006]使用时，手写笔头在手写区域手写即为手写板功能，由于手写笔上设有显示屏，因此可以通过显示屏观看时间或其他信息，而且手写笔在教学过程中也可以一直拿在手上，查看显示屏也十分方便，另外可以沿着转轴旋转使用胶装纸，书写笔头即可在胶装纸上书写，因此有具有传统的书写功能，不使用时将手写笔嵌在凹槽内，由于设有开槽，因此手指插在开槽内也能很方便的拿出手写笔。
[0007]在上述的一种多功能教学用手写板中，所述的壳体上设有条形腕托，所述的腕托与所述的凸起平行，且所述的腕托设在所述的壳体正面上。
[0008]设置腕托具有保护手腕的作用。
[0009]在上述的一种多功能教学用手写板中，所述的凸起正面上还设有语音喇叭和功能按键，且所述的喇叭能报出所述显示屏上的数字，按键能调整所述显示屏上的内容。
[0010]因此本手写板还具有多媒体功能。
[0011]在上述的一种多功能教学用手写板中，所述的手写笔和壳体通过无线信号相连接。
[0012]因此可以方便手拿手写笔。
[0013]与现有技术相比，本实用新型具有如下优点:
[0014]使用时，手写笔头在手写区域手写即为手写板功能，由于手写笔上设有显示屏，因此可以通过显示屏观看时间或其他信息，而且手写笔在教学过程中也可以一直拿在手上，查看显示屏也十分方便，另外可以沿着转轴旋转使用胶装纸，书写笔头即可在胶装纸上书写，因此有具有传统的书写功能，不使用时将手写笔嵌在凹槽内，由于设有开槽，因此手指插在开槽内也能很方便的拿出手写笔。
【附图说明】
[0015]图1是本手写板俯视图。
[0016]图2是本手写板主视图。
[0017]图3是本手写板侧视图。
[0018]图中，
[0019]1、壳体；11、壳体正面；12、腕托；
[0020]2、凸起；21、凸起正面；22、凹槽；23、开槽；24、喇叭；25、按键；
[0021]3、手写笔；31、书写笔头；32、手写笔头；33、显示屏；
[0022]4、写板；41、手写区域；42、胶装纸；
[0023]5、转轴。
【具体实施方式】
[0024]以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。
[0025]如图1-3所示，本实用新型一种多功能教学用手写板，包括壳体I和杆状手写笔3，壳体I为中空框架结构，且中空区域通过转轴5可旋转的连接有手写板4，手写板4具有手写板4正面和手写板4背面，手写板4正面设有用于与计算机相连的手写区域41，手写板4背面设有胶装纸42，手写笔3 —端设有用于在纸上书写的书写笔头31，另一端设有用于在手写区域41手写的手写笔头32，壳体I具有壳体正面11，且手写板4正面或手写板4背面能沿转轴5旋转至与壳体正面11平行，壳体正面11设有条形凸起2，凸起2具有与壳体正面11朝向相同的凸起正面21，且凸起正面21上设有凹槽22，手写笔3上设有显示屏33，手写笔3嵌在凹槽22内且手写笔3上的显示屏33朝向凹槽22开口的一侧，凸起正面21上还设有与凹槽22长度方向垂直开槽23。
[0026]进一步的，壳体I上设有条形腕托12，腕托12与凸起2平行，且腕托12设在壳体正面11上。凸起正面21上还设有语音喇叭24和功能按键25，且喇叭24能报出显示屏33上的数字，按键25能调整显示屏33上的内容。手写笔3和壳体I通过无线信号相连接。
[0027]使用时，手写笔头32在手写区域41手写即为手写板功能，由于手写笔3上设有显示屏33，因此可以通过显示屏33观看时间或其他信息，而且手写笔3在教学过程中也可以一直拿在手上，查看显示屏33也十分方便，另外可以沿着转轴5旋转使用胶装纸42，书写笔头32即可在胶装纸42上书写，因此有具有传统的书写功能，不使用时将手写笔3嵌在凹槽22内，由于设有开槽23，因此手指插在开槽23内也能很方便的拿出手写笔3。
[0028]本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。
[0029]尽管本文较多地使用了壳体1、壳体正面11、腕托12、凸起2、凸起正面21、凹槽22、开槽23、喇叭24、按键25、手写笔3、书写笔头31、手写笔头32、显示屏33、手写板4、手写区域41、胶装纸42、转轴5等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本实用新型的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本实用新型精神相违背的。
【主权项】
1.一种多功能教学用手写板，其特征在于:包括壳体(I)和杆状手写笔(3)，所述的壳体(I)为中空框架结构，且中空区域通过转轴(5)可旋转的连接有手写板(4)，所述的手写板(4)具有手写板(4)正面和手写板(4)背面，所述的手写板(4)正面设有用于与计算机相连的手写区域(41)，手写板(4)背面设有胶装纸(42)，所述的手写笔(3) —端设有用于在纸上书写的书写笔头(31)，另一端设有用于在所述手写区域(41)手写的手写笔头(32)，所述的壳体(I)具有壳体正面(11)，且所述的手写板(4)正面或手写板(4)背面能沿所述的转轴(5)旋转至与壳体正面(11)平行，所述的壳体正面(11)设有条形凸起(2)，所述的凸起(2)具有与壳体正面(11)朝向相同的凸起正面(21)，且凸起正面(21)上设有凹槽(22)，所述的手写笔(3)上设有显示屏(33)，所述的手写笔(3)嵌在所述的凹槽(22)内且手写笔(3)上的显示屏(33)朝向凹槽(22)开口的一侧，所述的凸起正面(21)上还设有与凹槽(22)长度方向垂直开槽(23)。
2.根据权利要求1所述的一种多功能教学用手写板，其特征在于:所述的壳体(I)上设有条形腕托(12)，所述的腕托(12)与所述的凸起(2)平行，且所述的腕托(12)设在所述的壳体正面(11)上。
3.根据权利要求2所述的一种多功能教学用手写板，其特征在于:所述的凸起正面(21)上还设有语音喇叭(24)和功能按键(25)，且所述的喇叭(24)能报出所述显示屏(33)上的数字，按键(25)能调整所述显示屏(33)上的内容。
4.根据权利要求3所述的一种多功能教学用手写板，其特征在于:所述的手写笔(3)和壳体(I)通过无线信号相连接。
【专利摘要】本实用新型提供了一种多功能教学用手写板，属于教学用具技术领域。它解决了现有手写板功能单一的问题。本多功能教学用手写板，包括壳体和手写笔，壳体通过转轴可旋转的连接有手写板，手写板正面设有手写区域，手写板背面设有胶装纸，手写笔一端设有书写笔头，另一端设有手写笔头，壳体正面设有凸起，凸起正面上设有凹槽，手写笔上设有显示屏，手写笔嵌在凹槽内，凸起正面上还设有开槽。手写笔头在手写区域手写即为手写板功能，可以通过显示屏观看时间或其他信息，而且手写笔一直拿在手上查看显示屏也十分方便，可以沿着转轴旋转使用胶装纸，书写笔头即可在胶装纸上书写，因此有具有传统的书写功能。
【IPC分类】G06F3-0354, G06F3-041, G09B5-06
【公开号】CN204406360
【申请号】CN201420826552
【发明人】李亚希, 党兆曌
【申请人】宿州学院
【公开日】2015年6月17日
【申请日】2014年12月22日