中小学生自主学习控制的制造方法
【专利摘要】一种中小学生自主学习控制机，包括手动开关、开关电源、控制单元、红外传感器、继电器、音频播放单元、短信发送单元、继电器常闭触点、音频开关、灯光亮度调节单元、继电器开关，手动开关、继电器常闭触点、灯光亮度调节单元依次串联在台灯的交流电源回路中；所述开关电源的相线输入端连接在手动开关与继电器常闭触点之间，开关电源的输出端连接控制单元，控制单元还分别与继电器开关和音频开关的控制端、红外传感器、灯光亮度调节单元、短信发送单元相连；开关电源的输出端通过音频开关连接至音频播放单元，通过继电器开关连接至继电器。该自主学习控制机能引导孩子自主学习并提醒按时休息。
【专利说明】中小学生自主学习控制机
【技术领域】
[0001]本实用新型属于自动控制【技术领域】，具体涉及一种中学生自主学习控制设备。
【背景技术】
[0002]随着工业发展和生活节奏的加快，成年人都需要在外承担繁忙的工作，另一方面，随着学生素质教育的改革，中小学校大幅减少了学生的在校时间，很多孩子下午3、4点钟就开始放学，与此同时，学生的父母则需要下午6:30以后甚至更晚才能结束一天的工作。这种情况对于典型的3 口之间而言，很多中小学生在放学后只能自己回家，在家学习，自主完成作业。中小学生的自我管理控制能力差，有的孩子在家不能安心学习，还有些孩子沉浸在学习中忘记休息从而影响身体健康，例如，孩子长时间学习，不注意休息，使得视力逐年下降。孩子能否有效地在家自主学习，是否能够在学习的同时注意休息，是每个父母非常担心的问题。
[0003]在现实生活中，父母只能是通过电话对在家自主学习的孩子进行提醒，但这存在很多不便之处。首先，通过电话家长并不能够真实掌握孩子在家的学习情况；其次，家长时刻掂记孩子在家的学习情况会影响自己工作。
【发明内容】
[0004]为了能够对中小学生在家自主学习进行有效的监控、管理，本实用新型公开了一种中小学生自主学习控制机。
[0005]本实用新型具体采用以下技术方案:
[0006]一种中小学生自主学习控制机，包括手动开关1、开关电源2、控制单元3、红外传感器4、继电器5、音频播放单元6、短信发送单元7、继电器常闭触点8、音频开关9、灯光亮度调节单元10、继电器开关14，其特征在于:
[0007]手动开关1、继电器常闭触点8、灯光亮度调节单元10依次串联在台灯的交流电源回路中；
[0008]所述开关电源2的相线输入端连接在手动开关I与继电器常闭触点8之间，开关电源2的输出端连接控制单元3，控制单元3还分别与继电器开关14的控制端、音频开关9的控制端、红外传感器4、灯光亮度调节单元10、短信发送单元7相连；
[0009]开关电源2通过音频开关9连接至音频播放单元6，通过继电器开关14连接至继电器5。
[0010]本实用新型还进一步优选包括以下技术方案。
[0011]所述中小学生自主学习控制机还进一步包括音量调节旋钮11,其与音频播放单元6相连。
[0012]所述中小学生自主学习控制机还进一步包括自主学习时间设定旋钮12，其连接至控制单元3。
[0013]所述中小学生自主学习控制机还进一步包括电源指示灯13，所述电源指示灯13串接在手动开关I和继电器常闭触点8之间。
[0014]本实用新型具有以下有益效果:
[0015](I)在家长不能现场监视孩子学习的情况下，能根据设定的时间自动提醒孩子休
肩、O
[0016](2)在提醒休息的同时，还能通过音频播放单元播放眼保健操音频，带领孩子做眼保健操。
[0017](3)在刚开始学习的时候，能够逐渐提高台灯的光亮度，以避免台灯亮度与周围环境亮度突然差距过大，强烈刺激眼睛。
[0018](4)根据设定时间，需要休息的时候，如果孩子不休息，台灯强行关闭，并通过短信发送平台向家长发送设定的“告状短信”。
【专利附图】
【附图说明】
[0019]图1所示为本实用新型的结构框图；
[0020]图2所示为本实用新型控制机的面板示意图。
【具体实施方式】
[0021]下面结合说明书附图对本实用新型的技术方案作进一步详细介绍。
[0022]如图1所示为本实用新型公开的中小学生自主学习控制机的原理结构框图。中小学生自主学习控制机包括手动开关1、开关电源2、控制单元3、红外传感器4、继电器5、音频播放单元6、短信发送单元7、继电器常闭触点8、音频开关9、灯光亮度调节单元10、继电器开关14，整个自主学习控制机设置在一个壳体内，将自主学习控制机连接在交流电源和台灯之间，实现对台灯的控制。
[0023]手动开关I的输入端通过线缆与壳体外的交流电源相连，手动开关I可以为按钮式开关或者拨动式开关，该手动开关I的操作部分设置在自主学习控制机的前面板上，如图2所示。手动开关I的输出端分两路分别连接一开关电源2的输入端，和继电器常闭触点8的输入端，开关电源2输出3V和/或5V直流电压，为控制单元3、红外传感器4、继电器5、音频播放单元6、短信发送单元7等模块提供所需的直流电压。
[0024]将红外感应器4设置在自主学习控制机壳体前面板的上端(如附图2所示)。红外感应器4的输入信号接入至控制单元3，控制单元3输出的控制信号分别连接至继电器开关14的控制端、音频开关9的控制端、短信发送单元7，开关电源2的直流电源输出经过音频开关9连接至音频播放单元6，所述开关电源2的直流输出端经过继电器开关14连接至继电器5。
[0025]本实用新型还可以进一步包括音量调节旋钮11，该音量调节旋钮设置在自主学习控制机壳体前面板的左下端，该音量调节旋钮11连接至音频播放单元6，通过音量调节旋钮11能够调节所播放音频的音量大小。
[0026]本实用新型还可以进一步包括自主学习时间设定旋钮12，其连接至控制单元3，用于设定每次连续学习时间，缺省设置为45分钟。该时间设定旋钮12设置在自主学习控制机壳体前面板的下端，与音量调节旋钮11相邻。
[0027]本实用新型还可以设置电源指示灯13，所述电源指示灯13连接在手动开关I和继电器常闭触点8之间。
[0028]如附图2所示为本实用新型控制机的前面板示意图，在面板上方从左至右分别为电源指示灯13、红外传感器4、音频播放单元6的播放喇叭，在面板下方从左至右分别为手动开关1、时间设定旋钮12和音量调节旋钮11。
[0029]本实用新型基本的工作原理如下:当学生坐在书桌前开始学习的时候，打开手动开关1，此时交流电源通过继电器常闭触点8、灯光亮度调节单元10接至台灯。此时经过灯光亮度调节单元10输出一个较小的电流，使灯光一开始亮度不高，避免瞬间和周围环境的亮度形成一个巨大的反差刺激眼睛。开关电源2得电后，经过整流、滤波、调压等环节输出直流电源，使控制单元3启动，控制单元3根据预先设定的既定程序输出驱动控制信号在2分钟之内逐步调节灯光亮度调节单元10，使得台灯的光亮度在2分钟内逐步达到正常。当人坐在台灯前，红外传感器4检测到有人存在，向控制单元3发出一个有效信号，使集成在控制单元3中的计时器开始计时,在计时过程中，即使学生离开台灯,计时也不中断。当计时器达到设定的连续学习时间时，控制单元3向灯光亮度调节单元10发出调节指令,使台灯灯光变柔暗，同时向音频开关9发出导通信号，使得音频播放单元6播放眼保健操。如果眼保健操播放结束时，学生离开休息，红外传感器4检测不到有人存在，在15分钟后，红外传感器4重新检测到学生来到台灯下时，控制单元3重新通过灯光亮度调节单元10调整灯光亮度至正常，重新计算学生的学习时间。如果眼保健操播放结束时，学生仍然不离开台灯，则控制单元3通过短信发送单元7向家长发送定制的提醒消息，然后控制继电器开关14导通，使继电器5通电，此时常闭触点8断开，台灯熄灭。学生休息后，该中小学生自主学习控制机需要重启。
[0030] 申请人:结合说明书附图对本实用新型的实施例做了详细的说明与描述，但是本领域技术人员应该理解，以上实施例仅为本实用新型的优选实施方案，详尽的说明只是为了帮助读者更好地理解发明精神，而并非对本实用新型保护范围的限制。
【权利要求】
1.一种中小学生自主学习控制机，包括手动开关(I)、开关电源(2)、控制单元(3)、红外传感器(4)、继电器(5)、音频播放单元(6)、短信发送单元(7)、继电器常闭触点(8)、音频开关(9)、灯光亮度调节单元(10)、继电器开关(14)，其特征在于: 手动开关(I)、继电器常闭触点(8)、灯光亮度调节单元(10)依次串联在台灯的交流电源回路中；所述开关电源(2)的相线输入端连接在手动开关(I)与继电器常闭触点(8)之间，开关电源(2)的输出端连接控制单元(3)，控制单元(3)还分别与继电器开关(14)的控制端、音频开关(9)的控制端、红外传感器(4)、灯光亮度调节单元(10)、短信发送单元(7)相连；开关电源(2)的输出端通过音频开关(9)连接至音频播放单元(6)，通过继电器开关(14)连接至继电器(5)。
2.根据权利要求1所述的自主学习控制机，其特征在于: 所述自主学习控制机还进一步包括音量调节旋钮(11)，其与音频播放单元(6)相连。
3.根据权利要求1所述的自主学习控制机，其特征在于: 所述自主学习控制机还进一步包括自主学习时间设定旋钮(12)，其连接至控制单元⑶。
4.根据权利要求1所述的自主学习控制机，其特征在于: 所述自主学习控制机还进一步包括电源指示灯(13)，所述电源指示灯(13)串接在手动开关⑴和继电器常闭触点⑶之间。
【文档编号】G08B21/24GK203630990SQ201320891713
【公开日】2014年6月4日 申请日期:2013年12月31日 优先权日:2013年12月31日
【发明者】孟然, 赵赫扬 申请人:孟然