一种能听到自己声音的耳机的制作方法
专利名称：一种能听到自己声音的耳机的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种耳机，特别是一种能听到自己声音的耳机。
背景技术：
学习外语的重要性不言而喻，它是加强国际交流，学习国外先进技术和理念的必备工具。当今，全民外语学习的热潮方兴未艾，无论是在校的大、中、小学生，还是在职的公务员、职员都在化大力气学习外语。在初学外语阶段，对外语的发音训练至关重要，发音的正确与否将严重影响学外语人日后的读、写、听、说。目前外语发音训练的手段大体有以下三种1、学生照着书本练习音标发音、阅读单词和课文，老师在旁边听后发现错误予以纠正；2、学生自己跟着录音机、复读机或CD机反复阅读单词和课文；3、在专用的语音教室中发音阅读单词和课文。这些传统的学习方法都能取得一定的成效，但都存有诸多缺点:第一种方法，一个学生对一个老师，课堂利用率极低，教学成本太大；第二种方法，是学习必须要有一个相对独立安静的环境，当环境嘈杂干扰，将发生误听，导致错读，而且，学习者的发音将影响周边人的学习和工作；第三种方法必须要建有专用教室，设备价格昂贵，不是一般学校和单位所能实现的。此外，这些方法学外语都很枯燥，难以提高学习者，特别是小学生的学习兴趣。因此长期来，从事外语教学部门一直在寻找一个适宜初学外语人学习发音的理想方法和环境。
发明内容
本发明目的是提供一种耳机，佩带人既可听到自己朗读外语发出的声音，也可听到外接CD机、录音机或电脑等音频设备传来标准正确的发音，增加学习互动性，极大提高学习兴趣，同时又能有效抑制消除外界环境噪声，以供初学外语人发音练习用。本发明提供的能听到自己声音的耳机，由耳机头带、听筒、话筒、控制盒组成，其特征是耳机头带连接两听筒，听筒周边装配隔音圈，在一听筒外壳安有软管，连接话筒，该听筒外壳由听筒线连接控制盒一端，控制盒内有一电路板(图中未画出)和电池，控制盒另一端由插头线连接两插头。本发明提供的控制盒内的电路板，主要由反馈放大器、放大器和功放器构成，它有两个信号输入端，一个来自话筒中的驻极体传感器，将佩带耳机人读外语声转换成电信号输入；另一个来自插头外接CD机、录音机或电脑等音频源，前者经反馈放大器放大后再经一级放大器放大，然后输入功放器进行功率放大，最后与后者一并由喇叭输出。本发明提供的控制盒面板上有两个调节旋钮，一个用于调节佩带人朗读说话声音的音量；一个用于调节外接CD机、录音机或电脑等音频源的音量。本发明连接控 制盒的插头线为双芯屏蔽线,分别连接Φ3ι πι和Φ6ι πι插头，以可与不同规格的插座匹配连接。本发明听筒片上固定的隔音圈为椭圆环状，大小恰可包围人耳，采用外覆皮革、内填多孔泡沫复合材料制备，可以有效隔离外界的环境噪声。
本发明的耳机头带两端借助头带调节块连接U形钢丝，通过调节块在U形钢丝上的移动位置，调节头带长度，以适合不同头形人佩带耳机。本发明耳机的工作原理是驻极体传感器将佩带耳机人朗读外语的声音转换成电信号输入负反馈放大电路，该电信号经放大再输入功放电路放大，最后送入喇叭；由插头连接来自CD机、电脑等音频源的音频信号直接送入喇叭，即佩带耳机人发出声音转换成的电信号与外接音频源的音频信号同时通过喇叭输出；耳机听筒片上固定有形状与人耳基本重合的环状隔音圈，紧贴佩带人耳朵，隔离了耳机外面的声音传入佩带人耳朵，有效降低了外界环境噪声。本发明的有益效果是，I、佩带耳机人可从耳机清楚听到自己朗读外语的声音和CD 或电脑等音频装置发出的声音，便于跟读和与标准发音比较，判别自己发音的正确程度；2、增加互动感，深受儿童和小学生喜爱，可提高学习外语兴趣；3、佩带耳机人自己朗读外语音量和音频装置音量可分别调节，调节简单，使用方便，收听效果优良；4、可有效消除环境噪声，适用于各种环境，包括高噪声环境。
图I是本发明的外形结构图。图2是控制盒面板图。图3是耳机电路原理方框图。图中1.听筒，2.隔音圈，3.耳机头带，4. U形钢丝，5.头带调节块，6.话筒线，
7.控制盒,8.话筒音量调节旋钮,9.电源指示灯，10.音频音量调节旋钮，11.插头线，12. Φ 3mm插头，13. Φ 6mm插头，14.软管，15.话筒，16.驻极体传感器，17.负反馈放大电路，18.放大电路，19.功放电路，20.扬声器，21.电池。
具体实施例方式下面结合附图对本发明进一步说明。图I是本发明的结构示意图。耳机头带3连接两听筒1，两听筒I周边套有隔音圈2，在一听筒I外壳安有软管14，连接话筒15，另有话筒线6连接控制盒7 —端，控制盒7另一端经插头线11连接Φ 3mm插头12和Φ 6mm插头13,在话筒15内安装有驻极体传感器16，在控制盒8中装有电路板和电池21。图2是本发明的控制盒面板图。顺时针转动控制盒7上的话筒音量调节旋钮8，打开电源，此时电源指示灯9亮，继续顺时针转动话筒音量调节旋钮8，由话筒15传入听筒I的音量逐渐增大，逆时针转动，音量逐渐减小；顺时针或逆时针转动音频音量调节旋钮10,则由Φ3ι πι插头11或Φ6ι πι插头12连接的音频设备⑶、录音机、电脑等传入听筒I的音量逐渐增大或者逐渐减小。要关闭电源时，将话筒音量调节旋钮8逆时针转动,直至电源指示灯9熄灭。图3本发明的电路原理方框图，读外语声音经由驻极体传感器16转换为电信号进入电路板中的负反馈放大电路17，经放大后进入放大电路18，再输入功放电路19再放大，最后送入听筒I中的扬声器19传入人耳；另一路信号来自Φ 3mm插头12或Φ 6mm插头13,它与外部音频设备(如CD机、录音机和电脑等)连接，将音频信号传入，直接送入听筒I中的扬声器20传入人耳，电源由安装在控制盒7中的电池21提供。实施例I使用时，佩带耳机，按照自己头型大小，拉动两个头带调节块5，使隔音圈2紧贴佩带人耳朵，将话筒15拉至嘴前方，转动控制盒7上的话筒音量调节旋钮8，打开电源，此时电源指示灯9亮,佩带人开始朗读外语发出声音 ,耳机中随即传来佩带人自己发出的读音，旋转话筒音量调节旋钮8，使音量大小适当；然后，将Φ 3mm插头12或者Φ 6mm插头13插入音频设备CD、录音机或者电脑的插座,顺时针或逆时针转动音频音量调节旋钮11,使音频音量大小适当，这时，佩带人就可一边听音频设备发出的标准外语声，一边跟着朗读，耳机中同时传来佩带人自己发出的读书音和音频设备发出标准外语音的混合，佩带人自己可进行比对，发现自己发音存在的问题和不足，随即纠正。当停止使用，要关闭电源时，将话筒音量调节旋钮8逆时针转动,直至电源指示灯9熄灭。实施例2听取标准外语发音。使用人佩带好耳机，使隔音圈2紧贴耳朵，转动控制盒7上的话筒音量调节旋钮8,打开电源,此时电源指示灯9亮,然后,将Φ 3mm插头12或者Φ6ι πι插头13插入音频设备CD、录音机或者电脑的音频插座,顺时针或逆时针转动音频音量调节旋钮11，使音频音量大小适当，这时，佩带人就可听到音频设备发出的标准外语声，佩带人可边看语音教材，边听取标准外语发音。此时，外部如有噪声，由于耳机的降噪作用，佩带人听而不闻，不受干扰，不为所动，静心学习。实施例3练习发音。使用人佩带好耳机，使隔音圈2紧贴佩带人耳朵，将话筒15拉至嘴前方，转动控制盒7上的话筒音量调节旋钮8，打开电源，此时电源指示灯9亮，佩带人朗读外语发音，耳机中传来佩带人自己发出的声音，旋转话筒音量调节旋钮8，使音量大小适当。本发明除用于学习外语外，也适用于学唱歌曲，学唱人佩带耳机，在音频设备中播放学唱的歌曲，调节音量，跟着播放学唱的歌曲轻声哼唱或放声高歌，可在短时间内学会新的歌曲。
权利要求
1.一种能听到自己声音的耳机，由耳机头带3、听筒I、话筒15、控制盒7组成，其特征是耳机头带3连接两听筒I，听筒周边装配隔音圈2，在一听筒I外壳安有软管14，连接话筒.15，该听筒I外壳由听筒线6连接控制盒7 —端，控制盒7面板上按有话筒音量调节旋钮8和音频音量调节旋钮10，控制盒7内有电路板和电池21，控制盒7另一端由插头线11连接Φ 3mm插头12和Φ 6mm插头13。
2.根据权利要求I所述的能听到自己声音的耳机，其特征在于所述的控制盒7内的电路板，主要由反馈放大器17、放大器18和功放器19构成，驻极体传感器16将佩带耳机人读外语声转换成电信号送入负反馈放大电路17，该电信号再经一级放大器18放大后输入功放器19进行功率放大,最后送入喇口八20,而由Φ 3mm插头12或Φ 6mm插头13输入的外接音频信号直接输入喇叭20。
3.根据权利要求I所述的能听到自己声音的耳机，其特征在于所述的隔音圈2为椭圆环状，大小恰可包围人耳，采用外覆皮革、内填多孔泡沫复合材料制备。
4.根据权利要求I所述的能听到自己声音的耳机，其特征在于所述的耳机头带3两端借助头带调节块5连接U形钢丝4，通过拉动调节块5在U形钢丝4上的移动位置，调节头带3的长度，以适合不同头形人佩带耳机。
5.根据权利要求I所述的能听到自己声音的耳机，其特征在于所述的控制盒7—端连接的插头线6为双芯屏蔽线,分别连接Φ 3mm插头12和Φ 6mm插头13。
全文摘要
一种能听到自己声音的降噪耳机，由耳机头带、听筒、话筒、控制盒组成，其特征是在听筒外壳安有软管，连接话筒，听筒外壳由听筒连接线连接控制盒一端，控制盒内有一电路板，控制盒面板上安有话筒音量调节旋钮和音频音量调节旋钮，控制盒另一端由插头线连接两插头。佩带人既可听到自己朗读外语发出声音，同时听到由插头外接CD机、录音机或电脑等音频设备传来标准正确的发音，可分别调节音量，又能有效抑制消除外界环境噪声，以供初学外语人发音练习用。它的有益效果是，1、便于佩带人将自己朗读外语的发音和标准发音比对，随时纠正发音；2、有效消除环境噪声，适用于在各种环境下学习使用；3、增加互动感，深受儿童和小学生喜爱，可提高学习外语兴趣；4、调节简单，使用方便，收听效果优良。
文档编号H04R1/10GK102625210SQ20121011616
公开日2012年8月1日 申请日期2012年4月12日 优先权日2012年4月12日
发明者姜德音, 姜文音 申请人:姜文音
技术领域：
本发明涉及一种耳机，特别是一种能听到自己声音的耳机。
背景技术：
学习外语的重要性不言而喻，它是加强国际交流，学习国外先进技术和理念的必备工具。当今，全民外语学习的热潮方兴未艾，无论是在校的大、中、小学生，还是在职的公务员、职员都在化大力气学习外语。在初学外语阶段，对外语的发音训练至关重要，发音的正确与否将严重影响学外语人日后的读、写、听、说。目前外语发音训练的手段大体有以下三种1、学生照着书本练习音标发音、阅读单词和课文，老师在旁边听后发现错误予以纠正；2、学生自己跟着录音机、复读机或CD机反复阅读单词和课文；3、在专用的语音教室中发音阅读单词和课文。这些传统的学习方法都能取得一定的成效，但都存有诸多缺点:第一种方法，一个学生对一个老师，课堂利用率极低，教学成本太大；第二种方法，是学习必须要有一个相对独立安静的环境，当环境嘈杂干扰，将发生误听，导致错读，而且，学习者的发音将影响周边人的学习和工作；第三种方法必须要建有专用教室，设备价格昂贵，不是一般学校和单位所能实现的。此外，这些方法学外语都很枯燥，难以提高学习者，特别是小学生的学习兴趣。因此长期来，从事外语教学部门一直在寻找一个适宜初学外语人学习发音的理想方法和环境。
发明内容
本发明目的是提供一种耳机，佩带人既可听到自己朗读外语发出的声音，也可听到外接CD机、录音机或电脑等音频设备传来标准正确的发音，增加学习互动性，极大提高学习兴趣，同时又能有效抑制消除外界环境噪声，以供初学外语人发音练习用。本发明提供的能听到自己声音的耳机，由耳机头带、听筒、话筒、控制盒组成，其特征是耳机头带连接两听筒，听筒周边装配隔音圈，在一听筒外壳安有软管，连接话筒，该听筒外壳由听筒线连接控制盒一端，控制盒内有一电路板(图中未画出)和电池，控制盒另一端由插头线连接两插头。本发明提供的控制盒内的电路板，主要由反馈放大器、放大器和功放器构成，它有两个信号输入端，一个来自话筒中的驻极体传感器，将佩带耳机人读外语声转换成电信号输入；另一个来自插头外接CD机、录音机或电脑等音频源，前者经反馈放大器放大后再经一级放大器放大，然后输入功放器进行功率放大，最后与后者一并由喇叭输出。本发明提供的控制盒面板上有两个调节旋钮，一个用于调节佩带人朗读说话声音的音量；一个用于调节外接CD机、录音机或电脑等音频源的音量。本发明连接控 制盒的插头线为双芯屏蔽线,分别连接Φ3ι πι和Φ6ι πι插头，以可与不同规格的插座匹配连接。本发明听筒片上固定的隔音圈为椭圆环状，大小恰可包围人耳，采用外覆皮革、内填多孔泡沫复合材料制备，可以有效隔离外界的环境噪声。
本发明的耳机头带两端借助头带调节块连接U形钢丝，通过调节块在U形钢丝上的移动位置，调节头带长度，以适合不同头形人佩带耳机。本发明耳机的工作原理是驻极体传感器将佩带耳机人朗读外语的声音转换成电信号输入负反馈放大电路，该电信号经放大再输入功放电路放大，最后送入喇叭；由插头连接来自CD机、电脑等音频源的音频信号直接送入喇叭，即佩带耳机人发出声音转换成的电信号与外接音频源的音频信号同时通过喇叭输出；耳机听筒片上固定有形状与人耳基本重合的环状隔音圈，紧贴佩带人耳朵，隔离了耳机外面的声音传入佩带人耳朵，有效降低了外界环境噪声。本发明的有益效果是，I、佩带耳机人可从耳机清楚听到自己朗读外语的声音和CD 或电脑等音频装置发出的声音，便于跟读和与标准发音比较，判别自己发音的正确程度；2、增加互动感，深受儿童和小学生喜爱，可提高学习外语兴趣；3、佩带耳机人自己朗读外语音量和音频装置音量可分别调节，调节简单，使用方便，收听效果优良；4、可有效消除环境噪声，适用于各种环境，包括高噪声环境。
图I是本发明的外形结构图。图2是控制盒面板图。图3是耳机电路原理方框图。图中1.听筒，2.隔音圈，3.耳机头带，4. U形钢丝，5.头带调节块，6.话筒线，
7.控制盒,8.话筒音量调节旋钮,9.电源指示灯，10.音频音量调节旋钮，11.插头线，12. Φ 3mm插头，13. Φ 6mm插头，14.软管，15.话筒，16.驻极体传感器，17.负反馈放大电路，18.放大电路，19.功放电路，20.扬声器，21.电池。
具体实施例方式下面结合附图对本发明进一步说明。图I是本发明的结构示意图。耳机头带3连接两听筒1，两听筒I周边套有隔音圈2，在一听筒I外壳安有软管14，连接话筒15，另有话筒线6连接控制盒7 —端，控制盒7另一端经插头线11连接Φ 3mm插头12和Φ 6mm插头13,在话筒15内安装有驻极体传感器16，在控制盒8中装有电路板和电池21。图2是本发明的控制盒面板图。顺时针转动控制盒7上的话筒音量调节旋钮8，打开电源，此时电源指示灯9亮，继续顺时针转动话筒音量调节旋钮8，由话筒15传入听筒I的音量逐渐增大，逆时针转动，音量逐渐减小；顺时针或逆时针转动音频音量调节旋钮10,则由Φ3ι πι插头11或Φ6ι πι插头12连接的音频设备⑶、录音机、电脑等传入听筒I的音量逐渐增大或者逐渐减小。要关闭电源时，将话筒音量调节旋钮8逆时针转动,直至电源指示灯9熄灭。图3本发明的电路原理方框图，读外语声音经由驻极体传感器16转换为电信号进入电路板中的负反馈放大电路17，经放大后进入放大电路18，再输入功放电路19再放大，最后送入听筒I中的扬声器19传入人耳；另一路信号来自Φ 3mm插头12或Φ 6mm插头13,它与外部音频设备(如CD机、录音机和电脑等)连接，将音频信号传入，直接送入听筒I中的扬声器20传入人耳，电源由安装在控制盒7中的电池21提供。实施例I使用时，佩带耳机，按照自己头型大小，拉动两个头带调节块5，使隔音圈2紧贴佩带人耳朵，将话筒15拉至嘴前方，转动控制盒7上的话筒音量调节旋钮8，打开电源，此时电源指示灯9亮,佩带人开始朗读外语发出声音 ,耳机中随即传来佩带人自己发出的读音，旋转话筒音量调节旋钮8，使音量大小适当；然后，将Φ 3mm插头12或者Φ 6mm插头13插入音频设备CD、录音机或者电脑的插座,顺时针或逆时针转动音频音量调节旋钮11,使音频音量大小适当，这时，佩带人就可一边听音频设备发出的标准外语声，一边跟着朗读，耳机中同时传来佩带人自己发出的读书音和音频设备发出标准外语音的混合，佩带人自己可进行比对，发现自己发音存在的问题和不足，随即纠正。当停止使用，要关闭电源时，将话筒音量调节旋钮8逆时针转动,直至电源指示灯9熄灭。实施例2听取标准外语发音。使用人佩带好耳机，使隔音圈2紧贴耳朵，转动控制盒7上的话筒音量调节旋钮8,打开电源,此时电源指示灯9亮,然后,将Φ 3mm插头12或者Φ6ι πι插头13插入音频设备CD、录音机或者电脑的音频插座,顺时针或逆时针转动音频音量调节旋钮11，使音频音量大小适当，这时，佩带人就可听到音频设备发出的标准外语声，佩带人可边看语音教材，边听取标准外语发音。此时，外部如有噪声，由于耳机的降噪作用，佩带人听而不闻，不受干扰，不为所动，静心学习。实施例3练习发音。使用人佩带好耳机，使隔音圈2紧贴佩带人耳朵，将话筒15拉至嘴前方，转动控制盒7上的话筒音量调节旋钮8，打开电源，此时电源指示灯9亮，佩带人朗读外语发音，耳机中传来佩带人自己发出的声音，旋转话筒音量调节旋钮8，使音量大小适当。本发明除用于学习外语外，也适用于学唱歌曲，学唱人佩带耳机，在音频设备中播放学唱的歌曲，调节音量，跟着播放学唱的歌曲轻声哼唱或放声高歌，可在短时间内学会新的歌曲。
权利要求
1.一种能听到自己声音的耳机，由耳机头带3、听筒I、话筒15、控制盒7组成，其特征是耳机头带3连接两听筒I，听筒周边装配隔音圈2，在一听筒I外壳安有软管14，连接话筒.15，该听筒I外壳由听筒线6连接控制盒7 —端，控制盒7面板上按有话筒音量调节旋钮8和音频音量调节旋钮10，控制盒7内有电路板和电池21，控制盒7另一端由插头线11连接Φ 3mm插头12和Φ 6mm插头13。
2.根据权利要求I所述的能听到自己声音的耳机，其特征在于所述的控制盒7内的电路板，主要由反馈放大器17、放大器18和功放器19构成，驻极体传感器16将佩带耳机人读外语声转换成电信号送入负反馈放大电路17，该电信号再经一级放大器18放大后输入功放器19进行功率放大,最后送入喇口八20,而由Φ 3mm插头12或Φ 6mm插头13输入的外接音频信号直接输入喇叭20。
3.根据权利要求I所述的能听到自己声音的耳机，其特征在于所述的隔音圈2为椭圆环状，大小恰可包围人耳，采用外覆皮革、内填多孔泡沫复合材料制备。
4.根据权利要求I所述的能听到自己声音的耳机，其特征在于所述的耳机头带3两端借助头带调节块5连接U形钢丝4，通过拉动调节块5在U形钢丝4上的移动位置，调节头带3的长度，以适合不同头形人佩带耳机。
5.根据权利要求I所述的能听到自己声音的耳机，其特征在于所述的控制盒7—端连接的插头线6为双芯屏蔽线,分别连接Φ 3mm插头12和Φ 6mm插头13。
全文摘要
一种能听到自己声音的降噪耳机，由耳机头带、听筒、话筒、控制盒组成，其特征是在听筒外壳安有软管，连接话筒，听筒外壳由听筒连接线连接控制盒一端，控制盒内有一电路板，控制盒面板上安有话筒音量调节旋钮和音频音量调节旋钮，控制盒另一端由插头线连接两插头。佩带人既可听到自己朗读外语发出声音，同时听到由插头外接CD机、录音机或电脑等音频设备传来标准正确的发音，可分别调节音量，又能有效抑制消除外界环境噪声，以供初学外语人发音练习用。它的有益效果是，1、便于佩带人将自己朗读外语的发音和标准发音比对，随时纠正发音；2、有效消除环境噪声，适用于在各种环境下学习使用；3、增加互动感，深受儿童和小学生喜爱，可提高学习外语兴趣；4、调节简单，使用方便，收听效果优良。
文档编号H04R1/10GK102625210SQ20121011616
公开日2012年8月1日 申请日期2012年4月12日 优先权日2012年4月12日
发明者姜德音, 姜文音 申请人:姜文音
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0访客 来自[中国] 2020年05月17日 08:49想买，15338041282
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