一种大学英语教学用英语听力训练装置的制作方法

本实用新型涉及教育用品技术领域，具体为一种大学英语教学用英语听力训练装置。

背景技术：

目前，大学英语听力教学需要使用到无线调频耳机，调频无线耳机是专门设计的一款听力训练耳机。双调频接收机，fm1为听力考试专用频段，fm2为调频广播频段学生课余时间可以收听新闻，音乐等广播节目。内部电路用料考究，制作精细，音质清晰，声音洪亮，灵敏度高，选择性好。是英语听力训练的最佳选择。但是现有的调频耳机在佩戴时，会把使用者的头发压乱，从而影响了使用者的外观，给使用者造成不便和降低实用性。为解决上述问题，我们提供一种大学英语教学用英语听力训练装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学英语教学用英语听力训练装置，具备不会把使用者头发压乱的优点，解决了现有的调频耳机在佩戴时，会把使用者的头发压乱，从而影响了使用者的外观，给使用者造成不便和降低实用性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括耳机本体，所述耳机本体的顶部设置有佩戴架，所述佩戴架的顶部设置有限位夹，所述限位夹的右侧螺纹连接有限位螺栓，所述限位螺栓的一端设置有防滑垫，所述限位夹的顶部栓接有转动轴，所述转动轴的表面套接有轴承，所述轴承的右侧栓接有弹性板，所述弹性板远离轴承的一端栓接有支撑杆，所述支撑杆的表面套接有套管，所述套管的右侧设置有固定螺栓，所述套管的底部栓接有支撑架。

优选的，所述限位螺栓的一端贯穿至限位夹的内侧并与防滑垫栓接，所述限位夹的内部开设有与限位螺栓相适配的第一螺纹槽。

优选的，所述固定螺栓的一端贯穿至套管的内部，所述套管的右侧开设有与固定螺栓相适配的第二螺纹槽。

优选的，所述支撑架的形状为弧形，所述支撑架的表面套接有乳胶套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1．本实用新型可以对调频耳机进行支撑，就不会出现调频耳机将使用者头发压乱的情况，且不会影响使用者的外观，从而方便使用者进行使用和提高了该装置的实用性。

2．本实用新型可以根据使用者情况，对该装置的使用高度进行调节，从而方便使用者进行佩戴。

3．本实用新型也不会影响使用者进行转头，从而避免了使用者长期保持一个姿势。

附图说明

图1为本实用新型结构正视图；

图2为本实用新型图1中a处的局部放大图；

图3为本实用新型支撑架立体示意图。

图中：1、耳机本体；2、佩戴架；3、限位夹；4、限位螺栓；5、防滑垫；6、转动轴；7、轴承；8、弹性板；9、支撑杆；10、套管；11、固定螺栓；12、支撑架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1、图2和图3所示，一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括耳机本体1，耳机本体1的顶部设置有佩戴架2，佩戴架2的顶部设置有限位夹3，限位夹3的右侧螺纹连接有限位螺栓4，限位螺栓4的一端设置有防滑垫5，限位夹3的顶部栓接有转动轴6，转动轴6的表面套接有轴承7，轴承7的右侧栓接有弹性板8，弹性板8远离轴承7的一端栓接有支撑杆9，支撑杆9的表面套接有套管10，套管10的右侧设置有固定螺栓11，套管10的底部栓接有支撑架12。

请参阅图1所示，限位螺栓4的一端贯穿至限位夹3的内侧并与防滑垫5栓接，限位夹3的内部开设有与限位螺栓4相适配的第一螺纹槽，通过设置限位夹3和限位螺栓4能够有效对佩戴架2进行安装，同时也方便使用者进行取下。

请参阅图1和图2所示，固定螺栓11的一端贯穿至套管10的内部，套管10的右侧开设有与固定螺栓11相适配的第二螺纹槽，通过设置固定螺栓11，能够方便使用者对支撑杆9进行限位固定。

请参阅图1和图3所示，支撑架12的形状为弧形，支撑架12的表面套接有乳胶套，通过设置乳胶套，能够有效提高使用者的舒适性。

工作原理：使用者佩戴时，首先将支撑架12放置于颈部的后侧，然后使用者可以将耳机本体1通过佩戴架2的配合进行佩戴，由于使佩戴架2不能影响使用者的头发，所以佩戴架2的高度会高于一般的耳机，从而就会使佩戴架2出现不稳定的情况，所以就需要使用弹性板8、支撑杆9和套管10其进行支撑，当使用者需要转头时，限位夹3会带动转动轴6在轴承7的内部进行转动，从而不影响使用者进行转头，使用者还可以根据自身的需要，通过支撑杆9和套管10和的配合，对支撑杆9的高度进行调节。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括耳机本体（1），其特征在于：所述耳机本体（1）的顶部设置有佩戴架（2），所述佩戴架（2）的顶部设置有限位夹（3），所述限位夹（3）的右侧螺纹连接有限位螺栓（4），所述限位螺栓（4）的一端设置有防滑垫（5），所述限位夹（3）的顶部栓接有转动轴（6），所述转动轴（6）的表面套接有轴承（7），所述轴承（7）的右侧栓接有弹性板（8），所述弹性板（8）远离轴承（7）的一端栓接有支撑杆（9），所述支撑杆（9）的表面套接有套管（10），所述套管（10）的右侧设置有固定螺栓（11），所述套管（10）的底部栓接有支撑架（12）。

2.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于：所述限位螺栓（4）的一端贯穿至限位夹（3）的内侧并与防滑垫（5）栓接，所述限位夹（3）的内部开设有与限位螺栓（4）相适配的第一螺纹槽。

3.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于：所述固定螺栓（11）的一端贯穿至套管（10）的内部，所述套管（10）的右侧开设有与固定螺栓（11）相适配的第二螺纹槽。

4.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于：所述支撑架（12）的形状为弧形，所述支撑架（12）的表面套接有乳胶套。

技术总结
本实用新型涉及教育用品技术领域，且公开了一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括耳机本体，所述耳机本体的顶部设置有佩戴架，所述佩戴架顶部设置有限位夹，所述限位夹的右侧螺纹连接有限位螺栓，所述限位螺栓的一端设置有防滑垫，所述限位夹的顶部栓接有转动轴，所述转动轴的表面套接有轴承，所述轴承的右侧栓接有弹性板，所述弹性板远离轴承的一端栓接有支撑杆，所述支撑杆的表面套接有套管，所述套管的右侧设置有固定螺栓；本实用新型可以对调频耳机进行支撑，就不会出现调频耳机将使用者头发压乱的情况，且不会影响使用者的外观，从而方便使用者进行使用和提高了该装置的实用性。

技术研发人员：林思为
受保护的技术使用者：林思为
技术研发日：2019.12.04
技术公布日：2020.04.28