一种组合式多功能英语教学用辅助架的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及辅助教学器械技术领域，具体为一种组合式多功能英语教学用辅助架。
【背景技术】
[0002]英语教学在教授英语语法时，需加大掌握英语单词的词汇量。教师在教学过程中，由于学生学习压力大，需要掌握词汇量也很多，传统的固定黑板教学，容易让学生对英语学习感觉到枯燥，失去对英语学习的兴趣，使得英语老师教学很困难，劳逸结合是教学质量提高的主要方法，但是传统的教学辅助架只具备教学，不具备娱乐的功能，而游戏能够将学生的注意力完全带偏，不再关注学习这个兴趣点，所述将英语和体育运动结合在一起，既能够有效缓解长时间上课的疲劳，又能够给孩子们带来充分的锻炼，为此我们提出一种组合式多功能英语教学用辅助架，以解决上述提出问题。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种组合式多功能英语教学用辅助架，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:一种组合式多功能英语教学用辅助架，包括底座，所述底座的中部固定安装有连接杆，所述连接杆的上端铰接有固定杆，所述固定杆的上端和中部均铰接有第一支架，所述第一支架的内部滑动安装有与固定杆铰接的第二支架，所述第一支架和第二支架的右侧均开设有滑槽，所述滑槽的内部分别滑动安装有第一写字板和第二写字板，所述第一写字板的内侧设有凹槽，所述第一写字板和第二写字板的外侧端均铰接有支杆，所述固定杆的下方设有固定安装在连接杆的表面的固定件，所述固定件的中部设置有横杆，所述横杆的上部铰接有置物板。
[0005]优选的，所述置物板为板状长方体，且下端设有与横杆铰接的凸体。
[0006]优选的，所述第二写字板的内侧设有与凹槽卡扣连接的凸体。
[0007]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:该组合式多功能英语教学用辅助架，采用各部件之间通过铰接的方式，使得产品具有可变形性，通过连接杆和固定杆的竖直摆放，具有教学辅助架的功能，当连接杆通过铰接与固定杆呈90度时，则具备了乒乓球台的功能，同时通过两端的支架进行固定，避免发生危险的可能性。
【附图说明】
[0008]图1为本实用新型的正面不意图；
[0009]图2为本实用新型的左侧不意图；
[0010]图3为本实用新型的顶面示意图。
[0011 ]图中:I底座、2连接杆、21固定件、22横杆、3固定杆、4第一支架、5第二支架、6滑槽、7第一写字板、71凹槽、8第二写字板、9支杆、1置物板。
【具体实施方式】
[0012]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0013]请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案:一种组合式多功能英语教学用辅助架，包括底座I，所述底座I的中部固定安装有连接杆2，所述连接杆2的上端铰接有固定杆3，所述固定杆3的上端和中部均铰接有第一支架4，所述第一支架4的内部滑动安装有与固定杆3铰接的第二支架5，所述第一支架4和第二支架5的右侧均开设有滑槽6，所述滑槽6的内部分别滑动安装有第一写字板7和第二写字板8，所述第一写字板7的内侧设有凹槽71，所述第一写字板7和第二写字板8的外侧端均铰接有支杆9，所述固定杆3的下方设有固定安装在连接杆2的表面的固定件21，所述固定件21的中部设置有横杆22，所述横杆22的上部铰接有置物板10，所述置物板10为板状长方体，且下端设有与横杆22铰接的凸体，所述第二写字板8的内侧设有与凹槽71卡扣连接的凸体。
[0014]工作原理:当作为示教工具使用时，第一写字板7和第二写字板8通过第一支架4和第二支架5铰接转动，并通过凹槽71卡扣连接成为一个平台，并通过固定杆3和连接杆2铰接转动，使第一写字板7和第二写字板8与底座I呈90度，当示教结束转为运动器材时，则将固定杆3和连接杆2的铰接处转动，并与底座I水平，并将铰接在第一写字板7和第二写字板8的外侧端的支杆9与地面垂直作为支撑，当要把示教工具收理时，则将第一写字板7和第二写字板8通过第一支架4和第二支架5转动，并使其与底座I垂直。
[0015]尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
【主权项】
1.一种组合式多功能英语教学用辅助架，包括底座(I)，其特征在于:所述底座(I)的中部固定安装有连接杆(2)，所述连接杆(2)的上端铰接有固定杆(3)，所述固定杆(3)的上端和中部均铰接有第一支架(4)，所述第一支架(4)的内部滑动安装有与固定杆(3)铰接的第二支架(5)，所述第一支架(4)和第二支架(5)的右侧均开设有滑槽(6)，所述滑槽(6)的内部分别滑动安装有第一写字板(7)和第二写字板(8)，所述第一写字板(7)的内侧设有凹槽(71)，所述第一写字板(7)和第二写字板(8)的外侧端均铰接有支杆(9)，所述固定杆(3)的下方设有固定安装在连接杆(2)的表面的固定件(21)，所述固定件(21)的中部设置有横杆(22),所述横杆(22)的上部铰接有置物板(10)。2.根据权利要求1所述的一种组合式多功能英语教学用辅助架，其特征在于:所述置物板(10)为板状长方体，且下端设有与横杆(22)铰接的凸体。3.根据权利要求1所述的一种组合式多功能英语教学用辅助架，其特征在于:所述第二写字板(8)的内侧设有与凹槽(71)卡扣连接的凸体。
【专利摘要】本实用新型公开了一种组合式多功能英语教学用辅助架，所述第一支架和第二支架的右侧均开设有滑槽，所述滑槽的内部分别滑动安装有第一写字板和第二写字板，所述第一写字板的内侧设有凹槽，所述第一写字板和第二写字板的外侧端均铰接有支杆，所述固定杆的下方设有固定安装在连接杆的表面的固定件，所述固定件的中部设置有横杆，所述横杆的上部铰接有置物板，该组合式多功能英语教学用辅助架，采用各部件之间通过铰接的方式，使得产品具有可变形性，通过连接杆和固定杆的竖直摆放，具有教学辅助架的功能，当连接杆通过铰接与固定杆呈90度时，则具备了乒乓球台的功能，同时通过两端的支架进行固定，避免发生危险的可能性。
【IPC分类】G09B19/06
【公开号】CN205247700
【申请号】CN201620104278
【发明人】熊锐, 李光莉, 龚华玲, 张瑾
【申请人】信阳农林学院
【公开日】2016年5月18日
【申请日】2016年2月2日