1)experimental geography实验地理学
1.It can become one of the scientific methods and advanced technologies of modern experimental geography study.虚拟地理环境是一个可用于模拟和分析复杂地学过程与现象,支持协同工作、知识共享和群体决策的集成化虚拟地理实验环境与工作空间,是地理学研究的虚拟实验室,可为现代实验地理学研究提供科学方法和技术手段。
2.In the information and knowledge society,it is essential for the development of experimental geography to integrate the modern spatial,communications and information theories and techniques such as remote sensing,geographic information,virtual reality and grid.从实验科学与实验地理学的角度,结合空间信息与虚拟地理环境技术,讨论"虚拟地理实验"概念、特征及研究理论与框架。
英文短句/例句
1.Development of Virtual Geographic Environments and the New Initiative in Experimental Geography虚拟地理环境研究的兴起与实验地理学新方向
2.Study of the Application of GIS in High School Geography Teaching and of Its Experiment;GIS融入中学地理教学及其实验研究
3.The Experimental Research of the Teaching Pattern "Conducting Instructions in Groups" on Secondary School Geography;初中地理“分组学导”教学模式实验研究
4.Experimental Studies and Strategies for Inquiry Teaching in Middle School s Geography Education;中学地理探究式教学策略与实验研究
5.A Study on the Opening of Geography Experimental Courses in Middle Schools and Its Influences on Geographical Teaching;中学地理实验课的开设对地理教学影响的研究
6.Optimize the Ordonnance of Geography Laboratory and Speed the Reform of Experiment Teaching;优化地理实验室配置 促进实验教学改革
7.Experimental Study about the Exploration and Using of the Geography Experimental Teaching Resource高中地理实验教学资源开发与利用的实验研究
8.Laboratory Experimental psychology(A)实验心理学实验（上）
9.Laboratory Experimental psychology(B)实验心理学实验（下）
10.Research and practices of educational reform of college physics experiment in local comprehensive university地方综合性大学物理实验教学改革研究与实践
11.The psychologist is bearing his/her head into the experiment.这位心理学家正在全神贯注地做实验。
12.The Construction of Evaluation Index System of Geography Experiment Study in the Senior Middle School;高中地理实验学习评价指标体系构建
13.Experimental Research on Cultivation of Metacognition of Senior High School Students Through Geography Teaching;高中地理培养学生“元认知”的实验研究
14.The Characteristic Teaching Experiment Study of the Geography Equivalent Line in the Senior High School高中地理等值线个性化教学实验研究
15.The Position and Function of Experimental Teaching in Natural Geographical Teaching;实验教学在自然地理课程教学中的地位和作用
16.The Study of Teaching Content and Model in the Course of Middle School Geographical Experiment;中学地理实验教学内容与教学模式研究
17.Towards a Comprehensive Instruction System and Programme for the Basic Experiment Course of Geographical Science;地理科学基础实验教学体系与教学计划的构建
18.A Study on the Instructional Experiment of Inquiry Learning with GIS in Middle Schools;GIS用于中学地理探究式学习的教学实验研究
相关短句/例句
the middle school geography experiment中学地理实验
3)geography experimental teaching地理实验教学
1.This article , based on the course reform of primary education , researches into geography experimental teaching .本文以新一轮基础教育课程改革为背景，着重对地理实验教学的有关理论进行探讨，并试图更多地从操作层面进行铺陈，对实验教学的实际经验作若干梳理。
4)geographical experiment地理实验
1.Teaching reform of university s geographical experiment based on virtual reality technology;基于虚拟现实技术的高校地理实验教学改革
5)basic experiment course of the geography science地理科学基础实验
6)geographic laboratory地理实验室
1.This article discusses the construction of LAN system for geographic laboratory from three aspects:LAN structure selection,LAN design and LAN management which improves network speed,data safety,effective management.地理实验室局域网的建设对地理科学学科的发展有十分重要的作用。
2.On some degree,the good or bad status of geographic laboratory construction decides the success or failure of colleges and universities geographic teaching.地理实验教学在地理教学中占据十分重要的地位,地理实验室建设的好坏关系到地理实验教学工作的成败。
延伸阅读
实验地理学应用特定的实验思路、实验方法、观测仪器、观测手段，针对地理学中的空间结构、时间过程、人地关系、时空耦合等基本对象，获取不同尺度物质、能量和信息的连续纪录（或离散纪录），为发现、修正、识别、检验地理学基本规律的资料积累和提供证据，形成地理系统可测、可比、可控、定量化的一般规范，再加上实验设计、实验运行的理论和方法的研究等，所有这些共同构成了实验地理学的体系和内容。一切实验工作，其目的都是为了识别地理关系，其表现都是为了获取地理信息，其手段都是人的感官的延伸。为了满足探索未知事物的冲动和愿望，人们总是应用一切可能的工具，在不同层次和深度中，完成对地理学的认识。按照德国著名地理学家赫特纳的概括，地理学的知识，一般要通3种活动去获取：①空间知识的“发现”。一旦踏入某个地区，首先要取得对该空间范围的景观认识，这在主观方面是必须多次重复进行的活动；②进一步确定这个地区的位置以及空间关系，它势必引起定位观测工作的进行；③了解这个地区地理事物的内容和本质，深入揭示每一种地理现象随时间变化的规律。要做到这一点，一般的“空间定位观测”已经不够，还要求对各种有形、无形的“地理流”，进行在统一尺度上的方向、速率、强度、变化、直至整体效应的判断。唯有如此，地理学的实验思想、实验设计和实验手段，才会进入一个更高的层次，以得到对于物质迁移、能量转换以及各种参数的真正度量。以上3种活动，互相密切地综合在一起，共同形成现代实验地理学的基本内容。在古典地理学中，人们获取基本信息的工具，主要靠研究者个人。近代地理学时期，地理学者已使用望远镜、罗盘、高度计、温度计等工具和仪器，估计高度、长度、面积、冷热等物理量。洪堡等的野外调查，19世纪末20世纪初众多地理学家的科学探险，随身携带的这些必备测量工具，直至目前仍然是综合考察中不可缺少的装备。在此期间，一些著名的地理学家已十分向往地理学的实验研究。在1908年纽伦堡地理学家会议上，和后来在哈勒召开的第二次德国地理学家会议上，进行实验地理学的讨论，对阿·彭克等在巴伐利亚阿尔卑斯山湖泊的定位观察结果，表现了极大的兴趣和震动。按照赫特纳的话：“当时所有在场的人，都感觉到了观察比纯粹文献研究的优越”。直到20世纪50年代，地理学逐渐进入现代阶段，剖面式、非连续的测定已经不能满足对地理学规律的全面揭示；有形、简单、不深入系统内部的观察，也不利于对区域的整体把握和宏观展现。只有对“时间断面信息”与“空间断面信息”实施交叉、耦合、同步和综合的索取，以及现代科学技术手段的投入，实验地理学才取得了实质性进展。实验地理学有不少分支，如各类地理模拟实验、各类地理数据测定、地理遥感实验、不同经济模式对比实验、地理时空耦合关系实验研究等，包括地理定位实验研究，均是十分重要的分支。
