1)sports[英][sp?:ts][美][sp?rts]体育学
1.Influences of sports academic periodicals based on CSSCI;基于CSSCI(2004—2006)的体育学术期刊学术影响力分析
2.Academic standardization analysis of sports periodicals based on CSSCI;基于CSSCI(2004—2006)的体育学期刊学术规范量化分析
3.Research on Cultivation Model for the Sports Master Degree Candidate in China我国体育学硕士研究生培养模式研究
英文短句/例句
1.Sports Information Centre [Sports Institute]体育信息中心〔体育学院〕
2.Category of Sports Science;体育学的范畴论——元体育学研究之六
3.On Sports Ethics Education in PE Teaching;试论学校体育教学中的体育伦理教育
4.Analysis on the P. E. Teaching, Interest-Cultivating and Lifetime P. E;析“体育教学 体育兴趣 终身体育”
5.From sports to physical education--On Understanding of Competitive Sports and Physical Education;从体育到体育教育学——评《对竞技体育和体育教育学的理解》
6.On the Essence of “Physical Education” Episode III:The Essence and Dilemmas of “Physical Education”;“体育”本体论(三)——体育的本体和哲学矛盾
7.School Sports to Make One Happy, Healthy All His Life;快乐体育、终身体育——学校体育教育的大趋势
8.The Students Physical Training Habit & Life-long Physical Education;论学生体育锻炼习惯与终身体育教育
9.Change the Idea of Physical Education and Deepening the Reform of Physical Teaching;转变体育教育思想 深化体育教学改革
10.Education of Physical Quality and Lifelong Physical Training for University Student;高校学生的体育素质教育与终身体育
11.Physical Education and the Cultivation of Students Sports Consciousness in Colleges and Universties;高校体育教育与学生体育意识的培养
12.TEACHING KNOWLEDGE FOR PHYSICAL EDUCATION DANCING;高校体育素质教育中的体育舞蹈教学
13.Integrating PE Ideological Education into PE and Health Teaching体育与健康教学中渗透体育思想教育
14.Review on School Physical Education and Life-long Sports from Several Kinds of Physical Education Teaching Thought;从几种体育教学思想看学校体育与终生体育
15.On the relations of physical education to moral, intellectual,and art educations;浅论学校体育与德育、智育、美育的关系
16.The Discussion on Health Education and Quality Education in Physical Education of Middle School;论素质教育、健康教育与中学体育教学
17.On Coordination of Sports Teaching Aim and Teaching Purpose体育教学目标与体育教学目的的协同
18.Teaching reform of university sports from the perspective of the lifelong sports;从终身体育视角谈大学体育教学改革
相关短句/例句
physical education体育教育学
1.From sports to physical education——On Understanding of Competitive Sports and Physical Education;从体育到体育教育学——评《对竞技体育和体育教育学的理解》
3)sport science体育科学
1.The Third Variable and Four Dimensions of Time and Space ——The Multivariate Perspective in Sport Science Research;第三变量与四维时空——体育科学研究中的多维视角
2.The author put forwards: appropriate research method reasonable academic research can improve the development of sport science.在查阅相关文献的基础上,对《世界优秀男子短跑运动员200m跑特征分析》一文进行了深刻的反思,分析了该文的研究方法,重点讨论了体育科研方法、学术研究与体育科学的发展,认为恰当合理的科研方法和求真的学术研究对体育科学的发展有直接的促进作用,错误使用研究方法和作假的学术研究手段对体育学科的发展是极为不利的。
3.Used in the researches of different branches of sport sciences,the case experimental design can achieve unexpected results.个案实验设计应用在体育科学各分支中,有很多新思路和意想不到的收获。
4)Physical education体育教学
1.Application and Cognition of Language Functions in Physical Education at Universities;大学体育教学中语言功能的运用及认识
2.Discussion and Consideration on Applying Multimedia Technology in Physical Education;多媒体技术在体育教学中运用的讨论和思考
3.Methods and suggestions of psychological training in physical education;体育教学中心理健康教育的途径与方法
5)School physical education学校体育
1.The Influence Socialist Market Economy on School Physical Education;社会主义市场经济对学校体育的影响
2.The lifelong physical education should be a new strategic keystone in school physical education;学校体育应把终身体育作为教育的战略重点
3.Discussion on School Physical Education and the Unadult with Growth in Good Health;论学校体育与未成年人健康成长
6)sports teaching体育教学
1.Post-modernism idea and sports teaching;后现代主义思潮影响下的体育教学观
2.Study on the social factors which influences the sports teaching course;影响体育教学过程的社会因素探析
3.Use the multimedia to carry on the try of sports teaching;运用多媒体进行体育教学的尝试
延伸阅读
体育学 研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。 世界上较早的体育科学体系是随着教育的发展而建立起来的，属于教育范畴的一个科学分支，主要是为了培养体育师资而设置的。近几十年来，特别是第二次世界大战以后，随着科学技术的进步，生产和生活的提高，不仅培养体育师资的科学体系有了新的发展，而且用于健康目的的身体锻炼活动也广泛地发展起来，并发展了相应的理论与学科；还有作为国际体育交往和人们文化生活重要内容的竞技运动的迅速发展，又出现了有关运动训练的科学理论与学科。这一切使体育科学的内容远远超出了原来用于教学的体系所包括的内容。因此，揭示体育科学中所有学科的内在联系以及它们在结构和层次上的关系，建立一个比较完备的体育科学体系，使合理设置的各门学科得以协调地发展，避免相互脱节和不必要的重复劳动，就成为加速发展体育科学必须解决的问题。基于这样的原因，在体育发展史上开始有了体育学这个新学科和新概念。有的学者在其所著体育理论或体育原理之类的著作中也包括有体育学，并且有越来越多的学者从事这方面的研究。由于各个国家的情况不同，对体育的要求有差异，在学者之间对体育和体育科学的认识也就不完全相同，甚至差别很大，如有的学者认为体育学就是体育科学学,其中也包括体育科学的体系。所以，目前各国学者对体育学的认识既有共性，又各有特点。 建立体育学，研究体育科学体系的主要依据是： 遵循科学发展的一般规律 科学的发展有严密的层次结构。体育科学是科学总体中的一环，其体系也不例外。一般科学的门类结构，主要是由基础科学、技术科学和应用科学所组成。体育学中所反映的体育科学的结构也有划分为 3个层次和3大门类的趋势。体育科学的3大门类即体育基础学科、运动技术学科和体育社会学科。3个层次即体育学为第1层，它还包括体育哲学和体育情报学两个中间环节； 3大门类为第2层；3大门类之下的各门学科为第 3层。 以体育科学的实际发展为基础 体育科学的发展有其自身的规律性。但人们认识事物的一般规律都是从局部的特殊性开始，逐步认识总体的普遍性。所以，没有体育科学各个学科的发展，就谈不到研究体育科学体系的学科──体育学的发展。因此，建立体育学首先要建立体育科学中的各个学科。根据现代科学向微观和宏观两个方向发展以及学科愈分愈细，而又愈趋综合的特点，3 大门类各自所属的诸项学科和内容也将分立许多独立的新学科，形成学科群，并且很多都带有综合性。在体育科学范围内也是如此。 根据国家的需要与可能 体育科学的发展常常受到国家的需要与可能条件的制约。例如，有的国家规定体育与保健相结合，有的国家则越来越强调竞技运动应是发展体育的核心。国家的要求不同，体育科学的内容和体系结构也会有相应的变化。 体育科学体系所包含的内容是很广泛的。 3大门类中的基础学科是指哲学、数学、自然科学、社会科学等各种学科在体育领域里的运用，如运动形态学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动医学、运动心理学、 体育哲学、体育统计学、 体育史等。体育哲学以体育科学的总体为研究对象，研究体育中的生命观、科学观、科学方法论和其他哲学问题。它是体育科学的重要理论基础。还有体育情报学和体育比较学，前者是为体育科学中所有学科服务的辅助性工具学科，后者是将比较的方法运用于体育领域的科学，它概观古今中外各种社会的体育现象，探索体育的历史、思想、理论和实践等各个领域的发展规律，展望世界体育的现状和发展趋势。 运动技术学科包括各个运动项目和相应的理论。例如各个运动项目的理论和实践以及体育手段、体育教学身体锻炼、运动训练、运动竞赛等共性的原理与方法都属于这个门类中的已有学科。 而运动学、 运动效能测定方法等则是这个门类中有待创立和发展的学科。运动学是研究人体运动动作的产生和发展规律的一门新学科。运动效能测定方法是对从事锻炼、教学或训练的质量进行定量分析的学科。 体育社会学科是指研究体育社会现象的学科，既研究体育与社会其他方面的关系（如与经济、社会制度的关系等），又研究体育内部活动的社会关系。其中学校体育是人们都熟悉的学科。体育社会学是研究体育的社会属性的学科，其中包括体育与社会的关系、体育对社会的作用、 体育的社会结构等。 在体育社会学科方面，有的国家还设有体育行政和体育管理。体育行政是研究体育事业如何发挥国家的、社会团体的、基层组织和个人的积极性,使体育有组织、有计划地发展的学科。体育管理是研究如何通过对全社会的体育工作实行计划、组织、 指挥、 监督和调节，以取得最佳社会效果的学科。此外，还有研究不同职业和不同健康水平的人的社会体育、病残者的特殊体育等。 3 大门类的学科是互相联系的。基础学科为研究其他学科的具体规律、原理提供理论依据，其他学科则为基础学科探索普遍性规律积累材料。各类学科应协调地配合发展。基础学科的理论建设,特别是新建的学科,更需要长时间的、艰苦的和创造性的劳动，需要各方面给予更多的支持和帮助。 体育科学体系不同于教学体系，它的实际内容既包括又超过了教学体系。教学体系也是发展变化的，在体育院、系的教学中应从不同专业的培养目标出发，依据体育科学体系的结构和内容，建立各自的体系。
