1)verbal working memory言语工作记忆
1.Other findings suggest that, although there are strong links between children抯 phonological awareness, phonetic awareness, verbal working memory, respectively, and their reading ability, the nature of these different links may be differe.在汉语阅读过程中,语音成分的介入已经得到了研究的普遍支持,但是在语音技能与阅读能力间的关系方面,虽然语音加工技能的不同成分(语音意识、声旁意识及言语工作记忆)与儿童阅读能力发展间都存在着一定的联系,但这些语音技能在汉语儿童阅读能力发展中所起作用的具体机制及介入程度还需进一步的研究论证。
2.Working memory is a research focus of current cognitive psychology,and the relationship between verbal working memory and visual working memory is a rather controversial problem.实验1、2采用双任务范式考察了言语工作记忆对视觉工作记忆的影响。
3.The indicators of working memory include spatial working memory span(SWMS) and verbal working memory span(VWMS),and those of creative thinking include fluency, flexibility, total originality, total creativity, verbal originality, figural originality ,verbal creativity and figural creativity.对109名大学本科二年级学生实施工作记忆广度实验和创造性思维测验,考察空间工作记忆广度(SWMS)、言语工作记忆广度(VWMS)与流畅性、变通性、总新颖性、创造力总分以及言语新颖性、图形新颖性、言语创造力、图形创造力等八个创造性思维指标的关系。
英文短句/例句
1.The Effect of Verbal Working Memory on Visual Working Memory;言语工作记忆对视觉工作记忆的影响
2.Verbal Working Memory,Sentence Comprehension,and the Processing of Filler-Gap Dependencies;言语工作记忆、句子理解与句法依存关系加工
3.A Latent Variable Analysis of Visuospatial Working-memory Capacity, Verbal Working-memory Capacity and General Fluid Intelligence;视空间工作记忆能力、言语工作记忆能力与液体智力之间关系的研究
4.The Effects of Self-explaining and Language Working Memory on Chinese Discourse Comprehension自我解释与言语工作记忆对汉语篇章阅读理解的影响
5.The Experiment Research of Verbal Working Memory and P300 in Undergraduate of Different Cognitive Style不同认知方式大学生的言语工作记忆及P300的实验研究
6.The Influence of Proactive Interference on the Verbal Working Memory of Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD) and Reading Disability(RD) Children前摄抑制对儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)和阅读障碍的言语工作记忆的影响
7.Effects of Working Memory Capacity on L2 Semantic Processing;第二语言语义提取中的工作记忆效应
8.Effects and Mechanisms of Working Memory Capacity in Language Comprehension工作记忆容量在语言理解中的作用及机制
9.Foreign Researches on Working Memory in Language Teaching;国外工作记忆在语言教学领域内的研究
10.A Study on the Relationship Between Primary School Pupils Word Recognition and Their Language Skills and Working Memory;小学生字词识别与语言技能、工作记忆关系研究
11.Cross-language Competition in Bilingual Semantic Processing: Effect of Working Memory Capacity;双语语义加工过程中的跨语言竞争：工作记忆容量的影响
12.Influence of working memory capacity limitations on second language grammatical processing工作记忆容量的限制对第二语言语法加工的影响
13.The relationship between the computational resources available in working memory and the language processing mechanism.工作记忆区之可用计算资源和语言处理机转之关系。
14.An Experimental Study on Relationships of College Students Ability of Speech Perception and Working Memory Span;大学生言语认知能力与工作记忆广度之间关系的实验研究
15.Relationship between Deaf Students Working Memory and Language Comprehension on Video Presentation;聋生工作记忆与录像呈现条件下语言理解的关系
16.Visual Spatial Working Memory in Nonverbal Learning Disabilities;非言语型学习障碍儿童视觉空间工作记忆的研究
17.Short-term Memory,Working Memory and Processing Speed in Children with Chinese Learning Disabilities;语文学习困难儿童的短时记忆、工作记忆和加工速度
18.The Effects of Phonological Loop of the Working Memory in Chinese Reading Comprehension;工作记忆中的语音回路对汉语阅读理解的影响
相关短句/例句
verbal-working memory span言语工作记忆广度
3)verbal memory言语记忆
1.Furthermore,several studies have shown that music training can improve individuals verbal memory.选取受过音乐训练和未受过音乐训练的汉语儿童为被试,在同一呈现速率条件下以歌曲、韵律和朗读三种方式呈现一段英文材料,从单词、句子和篇章三个层面探讨音乐训练经验和材料呈现方式对第二语言言语记忆的影响。
4)phonological working memory语音工作记忆
1.The present study developed an instrument,the Test of Nonword Repetition for Children,to measure children s phonological working memory.本研究编制了一种用于测量儿童语音工作记忆的测验———非词复述测验,并在48名四年级小学生中初步进行信度、效度检验和项目分析。
5)Working memory工作记忆
1.The role of the prefrontal cortex in schizophrenia accompanied by dysexecutive syndromes during the double working memory tasks:an fMRI study;精神分裂症执行功能障碍患者工作记忆fMRI研究
2.Working memory and working memory impairment of Alzheimer s disease;工作记忆与Alzheimer病工作记忆障碍的功能磁共振成像研究
3.Effects of sleep deprivation on working memory;睡眠剥夺对工作记忆的影响
6)memory work记忆工作
延伸阅读
工作记忆 人们从事某项熟悉工作时的一种短暂的记忆。又称活动记忆。A.巴德利和G.J.希契于1974年最早提出这个概念。他们认为这种记忆是连续的流动的记忆，实质上是由若干个短时记忆随时间顺序组合而成的一个连续系统，短时记忆是它的组合元件或"次级系统"。在信息加工过程中，随着时间的进展，短时记忆不断变化，工作记忆的内容也就不断地增减、变动和更新。根据信息加工的观点，在认知过程中，外部刺激经过编码进入记忆系统后，要与已经存储的信息进行比较，并找出与之接近的匹配模式。这样，长时记忆中已存储的信息有一部分就要再次活动起来,在当前的加工活动中起作用,这一部分记忆就是工作记忆。有的理论认为，工作记忆是从长时记忆中提取出来的，存在着一个分离的记忆结构，如H.A.西蒙的观点。也有理论认为，工作记忆没有独立的结构，只是长时记忆中当时被激活的那一部分，如J.安德森的观点。对于工作记忆的结构虽然还存在不同的看法,但对工作记忆的内容,则都认为包括一个人当时注意着的信息和对这些信息进行加工所应用着的操作。因此可以把工作记忆看作是正在进行中的精细认知活动的"工作空间"。它的容量有限，一般认为记忆广度不超过 7个项目。只不过由于工作记忆具有连续性和活动性特点，它的内容才随时变动、不断更新。可以认为工作记忆是短时记忆概念的扩充和发展。
