类别学习,category learning
1)category learning类别学习
1.Progress in research on category learning based on similarity and interpretation;相似性与解释的类别学习研究新进展
2.The neuropsychological approach to category learning is an effective pattern to identify theories in category learning.类别学习的神经心理学研究是检验类别学习理论的一种有效研究范式,它有助于我们对类别学习理论的深入理解,以及对认知活动过程和脑机制的认识。
3.The multiple systems theory in category learning was introduced in this paper.介绍了国外学者为验证类别学习的多重系统理论所做的行为实验研究及主要结果,包括反馈训练、延迟反馈、反应位置、间断的类别刺激分布等因素对信息整合的类别学习的影响,和数字Stroop任务、序列记忆扫描任务、类别数量等因素对基于规则的类别学习的影响;同时,作者指出了实验中没有很好地解决两种类别结构之间的难度差异等问题,并提出了今后需要进一步研究的课题。
英文短句/例句

1.A Comparalive Study of Inference Learning and Classification Learning in Category Learning;类别学习中分类学习与推理学习的对比研究
2.Rule-Based and Information-Integration Category Learning;基于规则的类别学习和信息整合的类别学习
3.A Comparative Study of Two Types of Category Learning:Classification and Inference Learning;类别学习中两种学习模式的比较研究:分类学习与推理学习
4.INFLUENCE OF FEATURES RELATION ACROSS DIMENSIONS ON CATEGORY LEARNING;类别成员跨维度特征关系对类别学习的影响
5.CATEGORY DIMENSIONALITY AND CATEGORY LEARNING OF FAMILY RESEMBLANCES CATEGORY ON THE CONDITION OF OBSERVING LEARNING;观察式学习条件下类别维度与家族相似性类别学习
6.Prototype and Exemplar on Classification and Inference Learning两种学习模式下类别学习的结果:原型和样例
7.The Influence of Prior Konwledge on Category Learning;先前知识对类别学习影响的实验研究
8.Progress in research on category learning based on similarity and interpretation;相似性与解释的类别学习研究新进展
9.A comment on a New Category Learning Model: SUSTAIN;评述一个新的类别学习模型:SUSTAIN
10.The Multiple Systems Theory in Category Learning;类别学习多重系统理论的研究与展望
11.The Age-related Difference of Knowledge Effects inChildren s Category Learning;儿童类别学习中知识效应的年龄差异
12.The Difficulties in the Categorization Tasks Effect on Two Kinds of Category Learning;分类任务难度对两种类别学习影响的实验研究
13.The Influence of Prior Knowledge on Category Learning under Different Degrees of Similar Rote Features;机械特征相似程度不同情况下类别联想对类别学习的影响
14.The Influence of Feature Relation and Feature Position Across Two Dimensions on Category Learning双维度特征关系和特征位置对类别学习的影响
15.Rule-based Categorization Strategy and Examplar-based Categorization Strategy in Category Learning;规则策略和样例策略在类别学习中运用的实验研究
16.The Influence of Probabilities of Features on the Classification Learning and Feature Learning of High-Dimension Categories and Low-Dimension Ones;特征概率影响多维和少维类别的分类学习和特征学习
17.THE EFFECTS OF TYPE AND FEATURE OF KNOWLEDGE ON IMPLICIT SEQUENCE LEARNING;知识类别和特点对内隐序列学习的影响
18.DISCRIMINATIVE REGULARIZATION:A NEW CLASSIFIER LEARNING METHOD判别性正则化:一种新颖的分类器学习方法(英文)
相关短句/例句

class-imbalance learning类别不平衡学习
1.Research on class-imbalance learning is an important part of machine learning.因此针对类别不平衡学习算法的研究是机器学习的一个重要方向。
3)idiom taxonomy习语类别
4)rule-based category learning基于规则的类别学习
1.The results showed that feedback practices, delayed feedback, the location of the response and discontinuous categories effected on information-integration category learning but not on rule-based category learning, whereas the simultaneous performance of a numerical Stroop task, a sequential memory scanning task and categories’ number impacted r.介绍了国外学者为验证类别学习的多重系统理论所做的行为实验研究及主要结果,包括反馈训练、延迟反馈、反应位置、间断的类别刺激分布等因素对信息整合的类别学习的影响,和数字Stroop任务、序列记忆扫描任务、类别数量等因素对基于规则的类别学习的影响;同时,作者指出了实验中没有很好地解决两种类别结构之间的难度差异等问题,并提出了今后需要进一步研究的课题。
5)information-integration category learning信息整合的类别学习
1.The results showed that feedback practices, delayed feedback, the location of the response and discontinuous categories effected on information-integration category learning but not on rule-based category learning, whereas the simultaneous performance of a numerical Stroop task, a sequential memory scanning task and categories’ number impacted r.介绍了国外学者为验证类别学习的多重系统理论所做的行为实验研究及主要结果,包括反馈训练、延迟反馈、反应位置、间断的类别刺激分布等因素对信息整合的类别学习的影响,和数字Stroop任务、序列记忆扫描任务、类别数量等因素对基于规则的类别学习的影响;同时,作者指出了实验中没有很好地解决两种类别结构之间的难度差异等问题,并提出了今后需要进一步研究的课题。
6)Discrimination learning辨别学习
延伸阅读

部分学习与整体学习部分学习与整体学习part learning and whole learning  部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中,根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分,每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲,整体学习的效果优于部分学习。但是,课题复杂彼此没有意义联系的材料,用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料,用整体学习的效果好。在进行学习时,可以将部分学习与整体学习结合起来,先进行整体学习再进行部分学习,或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习,效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)