1)initiative study主动性学习
1.Discussion on cultivation of the initiative study capability of medical students;医学生主动性学习能力的培养探讨
英文短句/例句
1.How to Stimulate Students by Promoting Active Learning in College English Teaching;谈大学英语教学中“主动性学习”及应用
2.On the Importance of Active Learning in the Teaching of College English;论“主动性学习”在大学英语教学中的重要性
3.How to Arouse the Initiative and Enthusiasm of Students in Study?;如何调动学生学习的主动性和积极性
4.The role of SSL teaching method for cultivation of students initiatives in learning;SSL教学法对学生学习主动性的培养
5.Autonomous Teaching Activities for Non-English Major Class;自主性学习的大学英语课堂教学活动
6.Stress on Guidance of Learning Methods and Improving Learning Initiative of Students;注重学习方法指导 提高学生学习的主动性
7.How to Train Junior Middle School Students to Learn English on Their Own Initiative;浅谈培养初中学生英语学习的主动性
8.Discuss how to arouse the enthusiasm of student s independent study;浅论如何调动学员自主学习的积极性
9.Opinions on the Increase of Student s Initiative for Studying in Public Security Schools;提高公安院校学生学习主动性之我见
10.Fostering Learner Autonomy by Developing Learner Motivation and Metacognition;提高学习动机和元认知能力 培养学习者自主性
11.To Promote the Learner Autonomy of Foreign Language by the Model of Interactive Classroom;通过互动式课堂模式促进学习者学习自主性
12.A Study on Motivation, Learner Autonomy and Learning Achivement of Young English Learners小学生英语学习动机、学习自主性与学业成就相关性研究
13.Mobilizing Students Initiative in Mathematics Review lesson;浅谈调动学生在数学复习课中的主观能动性
14.Correlation between Motivation Types of English Majors Oral English Learning and Their Autonomy in Oral English Learning;英语专业学生口语学习动机类型与口语学习自主性的相关性研究
15.A Study of the Instructional Strategies on College Students E-learning Initiative;大学生网络学习主动性的教学策略研究
16.Study on Initiative of Geography Leaning Promoted by Affective Teaching Strategy;情感教学策略促进学生地理学习主动性研究
17.How to Cultivate the Students’ Enthusiasm in Physics Teaching in Senior Vocational Schools;浅论高职物理教学中对学生学习主动性的培养
18.Arouse the initiative of students in studies by giving full play to their subjective function;发挥学生的主体作用 调动学生学习的积极性
相关短句/例句
Active learning主动性学习
1.How to Stimulate Students by Promoting Active Learning in College English Teaching;谈大学英语教学中“主动性学习”及应用
2.Active learning plays a very important role in college English teaching.“主动性学习”在大学英语教学中起着非常重要的作用。
3)study initiative学习主动性
1.In teaching of high frequency circuit experiment,it is of great significance to arouse students interest and study initiative in mastering all kinds of knowledge in high frequency circuit experiment.在高频电子线路实验教学中,提高学生实验兴趣和学习主动性对学生掌握高频电路实验各知识点具有非常的重要的意义。
4)learning initiative学习主动性
1.The losing of students learning initiative has been a key factor that plays an important role in the qaulity of school education and teaching .学习主动性的逐渐丧失已成为影响和制约学校教育教学质量的一个关键性因素，研究如何唤醒和培养学生的学习主动性已成为学校教育教学的紧迫任务和重大课题。
5)initiative in study学习主动性
1.It proves that using the "cooperation-exploring" teaching model in basketball teaching can improve students study habits,promote their interests,initiative in study and the ability of adapting to the society,and therefore,can cultivate students creativity and practical skills.结果表明:在篮球教学中实施合作——探究式教学模式能改善学生的学习习惯,提高学习兴趣、学习主动性及社会适应性,还能培养学生的创造思维能力和实际动手能力。
6)initiative of student-learning学生学习主动性
1.This article is trying to give some improving advice for teachers of economics specialty on teaching thinking, teaching methods, initiative of student-learning and school-running conditions, etc.随着社会对创新型人才需求的增多,高等学校教育对各专业类教师的教学质量提出了更高的要求,文中就经济学类专业的教师在教学思想和方法、学生学习主动性以及学校办学条件等方面分别提出了一些改进建议,以求达到创建最优教学过程,提高学生学习效率的目标。
延伸阅读
教师主导作用与学生主动性结合原则 教学原则之一。教学中既要教师发挥主导作用，又要学生发挥主动性，并把两者结合起来。教师发挥主导作用，是指教学的方向、内容、方法和组织都要由教师来设计和决定；教师不仅要指导学生自学，而且在大多数情况下要向学生直接传授知识，施行言传身教；学生主动积极性的发挥也要依靠教师引导，教师要对教学的效果和质量负责。学生作为认识和发展的主体，要主动积极而不是消极被动地学习；对所学的知识要真正理解和善于运用，而不是生吞活剥、呆读死记。 没有教师的主导作用或没有学生的主动性，教学就不会有良好的效果。历史上许多教育家早就接触和研究了这些问题。中国古代，一些教育家在教育著作中，对教师主导作用极其重视，并有过深刻的论述。《学记》指出："凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。"这里所说的"严师"是尊敬教师，确认教师的地位，也有肯定教师主导作用的含义。但古代师道尊严是与封建制度和封建思想联系在一起的，事实上是片面强调教师权威，无视学生的主动性和自觉性。在西方，中世纪教会控制下的学校，也有类似情形，教学中几乎是教师专制，强迫学生呆读死记。到了近代，许多资产阶级教育家要求重视儿童的兴趣和个性发展，主张教学中要发挥儿童的主动性积极性。但是，由于他们受到历史的局限，并不能全面理解和正确处理两者之间的关系。有的人走向另一极端,提倡"儿童中心主义",使教师处于顾问的地位。 教师起主导作用是由教学的本质决定的。教学区别于其他认识或学习活动的重要特点之一，就是学生的认识是在教师指导下进行的。教师受过专门的教育和训练，他们了解教学的目的、掌握教学的内容和方法，因此教师起主导作用就具有客观的必然性。 在教学过程中,学生是认识或学习活动的主体,因此学生发挥主动性、积极性和创造性也是教学成功的必要条件。学生认识的发展同其他一切事物的发展一样，内因是根据，外因是条件，教师的教是外因，学生的学是内因，外因通过内因而起作用。学习是对知识的能动的智力加工活动，学生发挥主动性积极性，才可能举一反三，触类旁通，深刻理解和善于运用知识。 教师的主导作用和学生的主动性具有内在联系，两者是互相促进的。教师的主导作用越是充分发挥，就越能保证学生的主动性、积极性和创造性；学生越是充分发挥主动性、积极性和创造性，就越能体现教师主导作用。在教学理论和教学实践上，或者片面强调教师的绝对权威，或者主张儿童中心主义，这两种片面性都使教师不能正确指导教学过程和正确引导学生；并使学生陷于消极被动或盲目活动，也不能沿着正确的途径顺利成长。 要使教师主导作用和学生主动性结合起来，其前提是师生双方有共同的目的；要在教学过程中激发学生的求知欲，并使他们理解学习过程，学会独立学习；关键是教师要认真钻研教材，实行启发式教学，废除注入式教学,指导学生真正自觉地掌握知识,独立地利用已有知识探索新知识，并逐渐培养分析问题和解决问题的能力。中国在很早的古代就创造了启发教学的宝贵经验，要很好地继承和发展。
