1)librarians[英][lai'br??ri?n][美][la?'br?r??n]图书馆人员
1.The article analysizes the emergency and necessity of the librarians continuous education according to the customers need to the library in the message times.图书馆人员在职教育的紧迫性和必要性。
英文短句/例句
1.Digital Library and Continuing Education of its Librarian;数字图书馆与图书馆人员的继续教育
2.A Brief Talk on Librians Quality Cultivation in the New Situation;略谈新形势下图书馆人员的素质培养
3.On Continuing Education Problems of University Library Personnel in the Era of Internet Information;信息时代高校图书馆人员的继续教育
4.An Investigation into Personnel Conditions of Quanzhou Normal College s Library;泉州师院图书馆人员状况调查与分析
5.A few remarks on the structure -optimizing of the library staff in the institutions of higher learning;浅议高校图书馆人员队伍的结构优化
6.A person who is a specialist in library work.图书管理员在图书馆工作的专业人员
7.Rebuild of Humanistic Spirit and Responsibility of Librarian;人文精神的重塑与图书馆馆员的责任
8.Talk About the Library Human Resource Management With the Knowledge About Librarian Quality;图书馆人力资源管理与馆员素质研究
9.Continuing Education of Librarians in Adult Leniversities;浅谈成人高校图书馆馆员的继续教育
10.Librarians spend a lot of time classifying books.图书馆工作人员花许多时间将书分类。
11.Reflections on the Necessity of Librarians'"Knowledge-learning"and"Readers Identification"in Colleges and Universities高校图书馆员“知书”“识人”的思考
12.Cultivation of Ideal Personality and Personality Accomplishment of Librarians“成人之道”与图书馆员的人格修养
13.The librarian is coding the new books.图书馆员在为新书编号。
14.Probe into Providing the Information Service for the Laid-off Workers by the Library图书馆为下岗人员提供信息服务浅探
15.The Quality and Ability of Library Staff in Institutions of Higher Education;论高校图书馆工作人员的素质和能力
16.Necessity of Further Education for University Librarians;高校图书馆工作人员要加强继续教育
17.On Continuing Education in Library Professionals in Hospitals;关于医院图书馆专业人员的继续教育
18.An Analysis of Cultivating Librarians Abilities to Handle Information Resources;浅析图书馆工作人员信息素质的培养
相关短句/例句
Librarian[英][la?'bre?ri?n][美][la?'br?r??n]图书馆人员
1.Brief Talking about Librarian s Further Education;从继续教育是图书馆事业发展的需要这一角度出发,讨论了图书馆人员继续教育的必要性、内容及教育的方式、方法。
3)Librarians[英][lai'br??ri?n][美][la?'br?r??n]图书馆工作人员
1.Necessity of Further Education for University Librarians;高校图书馆工作人员要加强继续教育
4)managerial personnel of library图书馆管理人员
5)librarians in institutions of higher learning高校图书馆人员
6)Library staff quality图书馆人员素质
延伸阅读
《中国科学院图书馆图书分类法》 中国科学院图书馆编制的等级列举式分类法，简称《科图法》。1954年开始编写，1957年 4月完成自然科学部分初稿，1958年3月完成社会科学部分初稿,1958年11月科学出版社出版。1959年10月出版索引。1970年10月开始修订，1974年2月出版第2版的自然科学、综合性图书和附表部分；1979年11月出版第 2版的马克思列宁主义、毛泽东思想，哲学和社会科学部分；1982年12月出版第2版的索引。 体系结构 《科图法》设有马克思列宁主义、毛泽东思想，哲学，社会科学，自科科学,综合性图书等5大部类，共25大类。其部类、大类及其标记符号如下： 00 马克思列宁主义、毛泽东思想 10 哲学 20 社会科学 21 历史、历史学 27 经济、经济学 31 政治、社会生活 34 法律、法学 36 军事、军事学 37 文化、科学、教育、体育 41 语言、文字学 42 文学 48 艺术 49 无神论、宗教学 50 自然科学 51 数学 52 力学 53 物理学 54 化学 55 天文学 56 地质、地理科学 58 生物科学 61 医药、卫生 65 农业科学 71 技术科学 90 综合性图书 结构 《科图法》包括主表和附表两部分。主表设有大纲、简表和详表。附表又分为通用附表和专类附表两种。第1版共设有8个通用附表：总类复分表、中国时代排列表、中国地域区分表、中国各民族排列表、国际时代表、世界地域区分表、苏联地域区分表、机关出版品排列表。第2版删去了使用较少的后两种附表。第1版和第2版均编有索引。 标记符号 《科图法》采用阿拉伯数字为类目的标记符号，号码分为两部分：第一部分为顺序数字，即用00～99标记 5 大部类25 大类及主要类目；第二部分为"小数制"，即在00～99两位数字后加一小数点"·"，小数点后基本上按小数体系编号,以容纳细分的类目。类号排列时，先排顺序数字,后排小数点后的层累数字,例如：11.1，11.11，11.12，11.13，...，11.2，11.21，11.22，11.23，...，11.29，11.3，...，12，13，...。 特点 ①自然科学类目比较详细。②采用交替、参见等方法，较好地解决了相关类别的图书在目录和藏书组织中既可集中又能分散的问题。③标记符号单纯、简洁，易于排检。④编有相关索引。 应用 《科图法》主要被中国科学院系统图书馆、国内其他一些科学研究机构和高等学校的图书馆采用，1979年使用单位达1000多个。其分类号被印在北京图书馆和上海图书馆编制的统一编目卡片上(见集中编目)。1986年该分类法获国家科委颁发的科技情报成果奖和中国科学院颁发的科学技术进步奖。
