1)media behavior传媒行为
2)media behavior媒介行为
1.This paper adopts development communication as theory basis,obtaining the level of Nongmingong’s knowledge by the way of sampling investigation,and discusses the correlativity between the media behaviors and the level of knowledge.本文以发展传播学为理论依据, 通过问卷抽样调查获得了农民工在融入城市的过程中知识水平现状, 并探讨了媒介行为( 媒介接触频率、内容偏好等) 与其知识水平的相关性。
英文短句/例句
1.The mass media in the Iraq war and the competition of the media--perspectivity and introspection on the behavior of the mass media in the Iraq war;战争的媒介和媒介的战争——对伊拉克战争中大众媒介行为的透视与反思
2.A Study of the Correlativity Between the Nongmingong’s Media Behaviors and Knowledge Level;一项对农民工媒介行为与知识水平的相关性研究
3.The Governmental Conduct in the Process of China's Media Industrialization;中国媒介产业化进程中政府行为研究
4.Research on Personal Expression Communication in Media Perspective;媒介视角下的个人表达传播行为研究
5.An Exploration into Children s Exposition to the E-Age Internet;e时代的儿童网络媒介接触行为探查
6."Spin Doctor" has become a popular media term in the 90's.“Spin Doctor"已在90年代成为一个宣传媒介的流行用语。
7.The Investigation and Analysis on the Non-urban Children s Behaviors of Using Books in Beijing and Hebei;京冀非城市儿童图书媒介接触行为调查与分析
8.Pacing to the Bottom of Narcissism: the Influence of Electronic Media Onhuman Behavior;走向自恋的尽头：论电子媒介对人类行为的影响
9.A Comparative Study of Newspaper Contacting of Urban and Rural Residents in Jiangsu Province;江苏城乡居民与报纸媒介接触行为比较研究
10.Case Study of News Corporation s Entering i nto Chinese Market (1);新闻集团进入中国媒介市场行为研究(上)
11.Quality Education of Intermedia: Ways to Remedy the Losing Control of Internet for the Teenagers媒介素养教育:整饬青少年网络行为失范的路径
12.Traditionally, television has been a medium of the masses.电视早已成为大众媒介。
13.mixed modes [written medium in English and spoken medium in Chinese]混合制〔以英文为书写媒介，以中文为讲解媒介〕
14.The Research of Commercial Media Contact of the Rural Audience A Case Study of C Town in South Henan;农村受众广告媒介接触行为实证调查——以豫南C乡为个案
15.On Medium Freedom, Medium Control and Communication Effects;媒介自由、媒介控制及传播效果略论———从SARS看媒介作为
16.To serve as a medium for(a spirit guide).作为灵媒做(精神导师的)媒介
17.But quite on the contrary, China in fact is a politically very stable society and economically rapid growing country.新闻媒介只有这样进行报道，才会被视为对社会的负责。
18.Power line carrier communication means transmitting data via power line.电力线载波通信是用电力线路作为通信媒介进行数据传输。
相关短句/例句
media behavior媒介行为
1.This paper adopts development communication as theory basis,obtaining the level of Nongmingong’s knowledge by the way of sampling investigation,and discusses the correlativity between the media behaviors and the level of knowledge.本文以发展传播学为理论依据, 通过问卷抽样调查获得了农民工在融入城市的过程中知识水平现状, 并探讨了媒介行为( 媒介接触频率、内容偏好等) 与其知识水平的相关性。
3)diffusion behavior传输行为
4)Special traditional behaviors传统行为
5)genetic behavior遗传行为
1.The models of horror injuring kideny were made by cats horrifying pregnant parent rats,and then the 8 kinds of genetic behaviors(such as free movement,climbing and crawling,chasing food,escaping from the area of electric shock and so on)of the first offspring rats were tested.用猫吓孕鼠方法制造母代“恐伤肾”模型 ,然后对子代鼠的自由活动、攀登爬行、趋食、逃离电击区等8种遗传行为进行测试 ,结果发现 :先天肾虚子代鼠可有多种本能行为降
6)pollination behavior传粉行为
1.By comparing the pollination behavior and the number of pollination insects,we found that the main pollinating insects on the flowers included Api.根据传粉行为和数量的比较,初步确定了午岭林区内紫斑牡丹主要传粉昆虫为蜜蜂科9种、食蚜蝇科8种、地蜂科4种、隧蜂科和纹蓟马科及天牛科均为3种。
2.By comparing the pollination behavior and the number of pollination insects, we found tha.根据传粉行为和数量的比较确定了自然保护区内主要传粉昆虫为丽斑芫菁、黄胫宽花天牛、黑胫宽花天牛、短毛斑金龟、饥星花金龟、白星花金龟和大淡脉隧蜂 ;芍药园内的主要传粉昆虫为意大利蜜蜂、棕边管食蚜蝇、长尾管食蚜蝇、大淡脉隧蜂、灰带管食蚜蝇和小淡脉隧蜂。
延伸阅读
《行为的原理：行为理论导论》 C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。 作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
