1)music cognition音乐认知
1.the cognitive effect and function of metaphors and image schemas on music cognition.本文是探讨隐喻及意象图式与音乐认知之间关系的实证研究。
英文短句/例句
1.The Shape of Sound:The Embodied Basis of Music Metaphor and Cognition声音的形状:音乐隐喻与音乐认知的体验基础
2.The Notional Development and Renewal in Cognitive Education of Music from the Achievements in Modern Psychology;从当代心理学看音乐认知教育观念的发展与更新
3.An Eye Movement Research of the Influence of Music on Cognition;音乐对认知加工过程影响的眼动研究
4.THE COGNITIVE NEUROSCIENCE OF LANGUAGE AND MUSIC音乐与语言的认知神经科学研究进展
5.I know she enjoys music but I don't think she should listen to it while she's studying.我知道她喜欢音乐但是我认为她不应该在学习的时候听音乐。
6.Psychological Factors Function And Significance On Music Cognition;音乐审美经验的心理要素在认知音乐中的作用和意义
7.Reflection on Cognitive Psychology Based Music Education--Unconscious Memory Boosting Music Memory;反思认知主义心理学下的音乐教育——内隐记忆促进音乐记忆
8.The Effect of Abstract and Background Music on Cognitive Load and Multimedia Learning;概述和音乐对认知负荷和多媒体学习的影响
9.The Cognitive Value and Psychological Effects of Musical Education on Human Brain and Mentality;音乐教育的认知价值与大脑心理效应分析
10.The Effects on Brain-Mind & Emotional-Cognitive Functions of Adolescents Experience of Music through Aesthetic Education;音乐教育的大脑心理效应与情感认知功能
11."Sound":Cognition and Interpretation-Cognitive Anthropology and Hermeneutic Method for Musical Ethnography“音声”:认知与释义——对音乐民族志研究中认知人类学及阐释学方法的读解
12.Research on Music, the Brain and Cognitive Development:Addressing Some Common Questions of Music Eduicators;关于音乐、人脑和认知发展的研究——音乐教育者们遇到的一些常见问题
13.The Exploration of Timing Variations Because of Cognitive Process of the Time Attribution of Music Materials in Musical Performing;音乐材料时间属性的认知加工对计时偏差的影响
14.In Aesthetic Phychological Activity of Music Improving of Cognition Ability to Piano Works s Playing Effect;在音乐审美心理活动中认知能力的提高对钢琴作品演奏的影响
15.A comprehensive review on the studies of impact music plays on emotion, health and cognition;音乐对情绪、健康护理和认知发展的影响——相关研究个案述评
16.From Music To The Material And Spiritual Factors Are Factors In TheValue Of The Depth Of Musical Knowledge;从精神因素与物质因素获得对音乐价值的深度认知
17.Music Education from a Cognitional Psychological Perspective;认知心理学向艺术领域的拓展及对音乐教育的启示
18.I have to confess to hating modern music.我得承认讨厌现代音乐。
相关短句/例句
Musical Cognition论音乐认知
3)cognitive study of music音乐认知研究
1.On the international cognitive study of music;国外音乐认知研究发展概谈
4)association of cognitive music音乐认知学会
5)cultural cognition in music音乐的文化认知
6)music affective computing model音乐情感认知模型
延伸阅读
贝克认知治疗贝克认知治疗Beck's cognitive therapy L!连1寸乞一左寻;。 ‘徐俊觅撰粱会西宙、贝克认知治疗(Beek’5 eognitivetherapy)由当代最著名的抑郁症认知治疗研究者贝克(Beek，A.T.，1976)所创。贝克研究抑郁症时发现，抑郁症病人存在几种形式的认知歪曲。他设想抑郁症至少部分是对客观经验的一种过分的、消极的曲解所致。抑郁症病人常见的认知歪曲有选择性概括(选择了细节而忽略了明显的矛盾证据)、武断推论(没有证据便作出结论)、过度普遍化(将一个偶然事件中取得的信念不恰当地用于其他情况)以及夸大(对不良事件的意义作出过度估计)等。认知治疗用很多方法帮助病人认识这些认知歪曲引起的消极的自动性思想(negative automaticthoughts)，例如:“假如我不能达到完美程度，就不会有人爱我”，就是自动性思想的例子。认知治疗训练让接受治疗的病人区分事实和信念，将信念、假设和预断作为“假说”进行严格的检验。医师与病人在认识问题、设计检验信念的试验和实施治疗计划时主动协作。贝克在认知治疗中也采用了一系列行为技术，但重点在于改变病人的内在体验，改变其信念和感觉而不是外部行为。治疗每周1次，共15~25次。开始时应告诉病人认知治疗如何起作用，然后给予家庭作业帮助他们评估现有的功能状况。第二次，根据病人特殊的经验，说明思考对情绪和行为的关系。以后告诉病人如何认识、监测和记录消极的自动性思想与有关的情绪及情境，设计对自动性思想的合理反应。最后讨论这些自动性思想及其认知基础。因此，贝克的认知疗法是一种认知行为治疗方法，系统地运用经验过程来认识、评估和改变适应不良的信念系统。同传统心理治疗的不同在于，医师在治疗中是主动的、指导性的，着重于“这里和现在”而不是过去。研究证明，认知治疗对减轻中度和重度单相抑郁症症状有良好效果。有研究报告说，认知治疗的效果略高于抗抑郁剂的疗效(R ush等报告，中度或重度抑郁症完全缓解率达83%)。目前，贝克的认知治疗方法正逐步扩大其应用范围，如焦虑性障碍与进食障碍，并取得一些进展，
