脉冲式高压射流水平方向零速喷肥机构的制作方法

本发明属于农业机械，主要涉及一种高压液态肥喷施肥机构。

背景技术：

液态肥穴施是一种将液态肥施入到土壤当中、且作用在作物根部附近的作业方法，具有节肥效果明显、增产、增收、有较高经济效益和社会效益的农艺技术。但是，由于现有的液态施肥机构是通过机械扎穴机构驱动喷肥针扎入土壤一定深度后进行喷肥作业，所以喷肥针、肥与土壤之间的耦合作用导致其粘附土壤严重，且现有液态施肥机构难以实现零速扎穴，使穴口本身变大，且整机设计较为复杂，最终导致液态肥挥发严重，影响作物对液态肥的吸收和生长，污染环境。

技术实现要素：

本发明的目的就是针对上述现有技术存在的问题，设计提供一种脉冲式高压射流水平方向零速喷肥机构，达到简化结构、实现零速喷肥、减少作业故障、提高作业效果和质量的目的。

本发明的目的是这样实现的：在座板上安装液肥箱和液压泵，所述液肥箱与液压泵连通，在所述座板上固装吊挂板，在所述吊挂板上侧部和下侧部上分别配装高压液肥壳体和框架式滑座，在所述座板上可转动的安装驱动轴，所述驱动轴可转动的插配在高压液肥壳体上，在所述驱动轴上侧部和底端部上分别固配脉冲供肥控制轮和滑块水平间断移动驱动轮，所述脉冲供肥控制轮位于高压液肥壳体腔内，且与高压液肥壳体的出肥口呈关闭或打开配合，在所述框架式滑座上可水平方向移动的配装滑块，射肥针固装在滑块下端部上，压力弹簧呈水平方向的配置在框架式滑座内部，所述压力弹簧的两端分别与框架式滑座和滑块接触配合，所述滑块水平间断移动驱动轮与滑块呈接触或脱离接触配合，并通过滑块带动喷肥针在框架式滑座上做与本机构整体运动方向相反、速度相同的移动，第一输肥管的两端部分别与液压泵的出肥口和高压液肥壳体的进肥口连接，第二输肥管的两端部分别连接在高压液肥壳体的出肥口和射肥针的进肥口上，驱动链轮固装在驱动轴上端部上，驱动链条套装在驱动链轮上，至此构成脉冲式高压射流水平方向零速喷肥机构。

本发明采用脉冲高压液肥喷射入土与滑块带动射肥针水平后移的技术方案，实现了液态肥的零速穴施作业，避免了现有技术的射肥针扎入土壤中与土壤接触所产生粘附问题的发生，具有结构新颖、合理、简单、作业质量好、使用可靠、故障少的特点。

附图说明

图1是脉冲式高压射流水平方向零速喷肥机构总体结构示意图；

图2是图1中A向局部视图；

图3是图1中B向局部视图。

图中件号说明：

1、液肥箱、2、液压泵、3、驱动链轮、4、驱动链条、5、吊挂板、6-1、第一输肥管、6-2、第二输肥管、7、高压液肥壳体、8、驱动轴、9、脉冲供肥控制轮、10、滑块、11、座板、12、压力弹簧、13、框架式滑座、14、滑块水平间断移动驱动轮、15、射肥针。

具体实施方式

下面结合附图对本发明实施方案进行详细描述。一种脉冲式高压射流水平方向零速喷肥机构，在座板11上安装液肥箱1和液压泵2，所述液肥箱1与液压泵2连通，在所述座板11上固装吊挂板5，在所述吊挂板5上侧部和下侧部上分别配装高压液肥壳体7和框架式滑座13，在所述座板11上可转动的安装驱动轴8，所述驱动轴8可转动的插配在高压液肥壳体7上，在所述驱动轴8上侧部和底端部上分别固配脉冲供肥控制轮9和滑块水平间断移动驱动轮14，所述脉冲供肥控制轮9位于高压液肥壳体7腔内，且与高压液肥壳体7的出肥口呈关闭或打开配合，在所述框架式滑座13上可水平方向移动的配装滑块10，射肥针15固装在滑块10下端部上，压力弹簧12呈水平方向的配置在框架式滑座13内部，所述压力弹簧12的两端分别与框架式滑座13和滑块10接触配合，所述滑块水平间断移动驱动轮14与滑块10呈接触或脱离接触配合，并通过滑块10带动喷肥针15在框架式滑座13上做与本机构整体运动方向相反、速度相同的移动，第一输肥管6-1的两端部分别与液压泵2的出肥口和高压液肥壳体7的进肥口连接，第二输肥管6-2的两端部分别连接在高压液肥壳体7的出肥口和射肥针15的进肥口上，驱动链轮3固装在驱动轴8上端部上，驱动链条4套装在驱动链轮3上。

作业时，将本机构配装在液态肥施肥机上，液压泵2将液肥箱1内的液肥加压后经第一输肥管6-1输入到高压液肥壳体7内，外输动力经驱动链条4、驱动链轮3、驱动轴8同时带动脉冲供肥控制轮9和滑块水平间断移动驱动轮14转动，在脉冲供肥控制轮9将高压液肥壳体7上的出肥口打开时，压力液肥从第二输肥管6-2经射肥针15直喷到土地上，并呈穴状射入土层内，在射肥针15喷射液肥的同步，转动的滑块水平间断移动驱动轮14拨动滑块10，并带动喷肥针15在框架式滑座13上做与液态施肥机前行方向相反且等速的移动，实现水平零速喷肥，保证穴施质量。在脉冲供肥控制轮9将高压液肥壳体7上的出肥口关闭的同时，滑块水平间断移动驱动轮14脱离与滑块10的接触配合，在压力弹簧12的作用下，滑块10带动喷肥针15在框架式滑座13上做与液态施肥机前行方向相同的移动，回归到起始位置。依次反复进行作业。