一种便于使用的有机质水稻育秧盘的制作方法

1.本实用新型涉及水稻育秧盘相关技术领域，具体为一种便于使用的有机质水稻育秧盘。


背景技术：

2.有机质是指含有生命机能的有机物质，土壤有机质（腐殖质）泛指土壤中来源于生命的物质，包括土壤微生物和土壤动物及其分泌物以及土体中植物残体和植物分泌物；
3.本实用新型的发明人发现，现有技术中的水稻用育秧盘由于其本身的设计特点，结构简单且使用方式单一，在实际的使用过程中，不便于将有机质培养液进行分类放置，不便于工作人员对置于不同营养成分的有机质培养液中秧苗进行对比，从而降低了工作人员的工作效率，进而无法满足目前对水稻用育秧苗的多种使用需求；
4.为此，我们提出了一种便于使用的有机质水稻育秧盘。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种便于使用的有机质水稻育秧盘，旨在改善现有技术中的水稻用育秧盘由于其本身的设计特点，结构简单且使用方式单一，在实际的使用过程中，不便于将有机质培养液进行分类放置，不便于工作人员对置于不同营养成分的有机质培养液中秧苗进行对比，从而降低了工作人员的工作效率的问题。
6.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便于使用的有机质水稻育秧盘，包括防护箱体、设置在防护箱体下端四周边角处的支撑柱、设置在防护箱体内腔中上部的支撑板、设置在支撑板下端的营养液盒体、设置在营养液盒体内腔的隔离装置、与支撑板相搭接的承托板、均匀设置在承托板上的培养盒以及与设置在防护箱体上端的盖板，隔离装置将营养液盒体均分为若干个微型有机质培养液腔。
7.通过采用上述技术方案，进而便于通过在微型有机质培养液腔内注入不同营养成分的有机质培养液，便于工作人员实时的对比不同营养成分有机质培养液情况下的秧苗的生长情况，且微型有机质培养液腔由隔离装置均分，避免了不同的有机质培养液之间相互污染，进而有效的保证了对秧苗的成活率，通过盖板的设计，便于对培养中的秧苗进行遮盖，有效的避免了外界的灰尘杂质沉积在秧苗上，有效的保证了对秧苗培养时的环境要求。
8.作为本实用新型的一个优选方面，培养盒与承托板一体成型，培养盒的上端高度略高于承托板的上方水平面。
9.通过采用上述技术方案，便于对各个培养盒进行分离，避免了吸收不同营养液的秧苗之间相互交错，有效的保证了对秧苗进行培养的质量。
10.作为本实用新型的一个优选方面，每个培养盒的下端中部位置分别设置有渗水孔，渗水孔设置为贯穿性。
11.通过采用上述技术方案，进而便于秧苗通过渗水孔对营养液进行吸收。
12.作为本实用新型的一个优选方面，隔离装置包括以营养液盒体的长度方向设置的
第一隔板以及以营养液盒体的宽度方向设置的第二隔板，第一隔板设置在营养液盒体的中部位置，且第一隔板和第二隔板分别与营养液盒体的内腔固定连接。
13.通过采用上述技术方案，进而便于通过第一隔板和第二隔板将营养液盒体的内腔均分为若干个微型有机质培养液腔，且便于对微型有机质培养液腔进行隔离，有效的避免了不同营养液之间相互污染。
14.作为本实用新型的一个优选方面，支撑板以防护箱体的内腔周向设置，且支撑板与防护箱体固定连接。
15.通过采用上述技术方案，进而便于通过支撑板对承托板进行支撑。
16.作为本实用新型的一个优选方面，承托板两端中部位置的支撑脚以及设置在承托板上方两侧的第一提手，支撑脚相对于承托板水平面的下方设置，第一提手和支撑脚分别与承托板固定连接。
17.通过采用上述技术方案，进而便于通过支撑脚对未放置在防护箱体内腔的承托板进行支撑，避免了承托板与放置面直接接触，另外便于工作人员通过第一提手对承托板进行拿取，从而有效的提高了工作人员的工作效率。
18.作为本实用新型的一个优选方面，还包括分别铰接设置在防护箱体两侧的第二提手，第二提手设置为仿手型。
19.通过采用上述技术方案，进而便于工作人员通过第二提手对防护箱体进行拿取。
20.作为本实用新型的一个优选方面，另外还包括设置在盖板中部位置的把手、设置在盖板两侧的透气孔，把手与盖板固定连接，盖板设置为透明材质。
21.通过采用上述技术方案，进而便于工作人员通过把手对盖板进行拿取，透气孔呈蜂窝状设置，进而便于通过盖板上的透气孔实现空气的对流，便于秧苗进行呼吸作用。
22.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型具有设计合理且操作简单的特点，本实用新型一种便于使用的有机质水稻育秧盘
23.（1）通过在微型有机质培养液腔内注入不同营养成分的有机质培养液，便于工作人员实时的对比不同营养成分有机质培养液情况下的秧苗的生长情况，且微型有机质培养液腔由隔离装置均分，避免了不同的有机质培养液之间相互污染，进而有效的保证了对秧苗的成活率；
24.（2）通过盖板的设计，便于对培养中的秧苗进行遮盖，有效的避免了外界的灰尘杂质沉积在秧苗上，有效的保证了对秧苗培养时的环境要求。
附图说明
25.为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
26.图1是本实用新型便于使用的有机质水稻育秧盘整体结构的爆炸图的结构示意图；
27.图2是本实用新型便于使用的有机质水稻育秧盘中的培养盘的结构示意图；
28.图3是本实用新型便于使用的有机质水稻育秧盘整体结构的半剖视图的结构示意
图；
29.图4是本实用新型便于使用的有机质水稻育秧盘中的图3的正视图的结构示意图。
30.图中：1
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防护箱体、10
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支撑柱、2
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支撑板、3
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营养液盒体、31
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第一隔板、32
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第二隔板、4
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承托板、41
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第一提手、42
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支撑脚、5
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培养盒、51
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渗水孔、6
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盖板、61
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把手、62
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透气孔、7
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第二提手。
具体实施方式
31.为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。
32.请参照图1、图2、图3和图4，本实用新型提供一种技术方案：一种便于使用的有机质水稻育秧盘，包括防护箱体1、设置在防护箱体1下端四周边角处的支撑柱10、设置在防护箱体1内腔中上部的支撑板2、设置在支撑板2下端的营养液盒体3、设置在营养液盒体3内腔的隔离装置、与支撑板2相搭接的承托板4、均匀设置在承托板4上的培养盒5以及与设置在防护箱体1上端的盖板6，隔离装置将营养液盒体3均分为若干个微型有机质培养液腔，进而便于通过在微型有机质培养液腔内注入不同营养成分的有机质培养液，便于工作人员实时的对比不同营养成分有机质培养液情况下的秧苗的生长情况，且微型有机质培养液腔由隔离装置均分，避免了不同的有机质培养液之间相互污染，进而有效的保证了对秧苗的成活率，通过盖板6的设计，便于对培养中的秧苗进行遮盖，有效的避免了外界的灰尘杂质沉积在秧苗上，有效的保证了对秧苗培养时的环境要求。
33.请参照图2，培养盒5与承托板4一体成型，培养盒5的上端高度略高于承托板4的上方水平面，便于对各个培养盒5进行分离，避免了吸收不同营养液的秧苗之间相互交错，有效的保证了对秧苗进行培养的质量；每个培养盒5的下端中部位置分别设置有渗水孔51，渗水孔51设置为贯穿性，进而便于秧苗通过渗水孔51对营养液进行吸收。
34.请参照图1和图2，隔离装置包括以营养液盒体3的长度方向设置的第一隔板31以及以营养液盒体3的宽度方向设置的第二隔板32，第一隔板31设置在营养液盒体3的中部位置，且第一隔板31和第二隔板32分别与营养液盒体3的内腔固定连接，进而便于通过第一隔板31和第二隔板32将营养液盒体3的内腔均分为若干个微型有机质培养液腔，且便于对微型有机质培养液腔进行隔离，有效的避免了不同营养液之间相互污染。
35.在本实施例中，培养盒5设置为四排九列，第二隔板32设置为三列，进而便于通过第一隔板31和第二隔板32将一个微型有机质培养液腔内的培养盒5设置为六个，便于对秧苗进行种植，且便于做对比实验。
36.请参照图1、图2、图3和图4，支撑板2以防护箱体1的内腔周向设置，且支撑板2与防护箱体1固定连接，进而便于通过支撑板2对承托板4进行支撑。
37.请参照图1、图2、图3和图4，承托板4两端中部位置的支撑脚42以及设置在承托板4上方两侧的第一提手41，支撑脚42相对于承托板4水平面的下方设置，第一提手41和支撑脚42分别与承托板4固定连接，进而便于通过支撑脚42对未放置在防护箱体1内腔的承托板4进行支撑，避免了承托板4与放置面直接接触，另外便于工作人员通过第一提手41对承托板4进行拿取，从而有效的提高了工作人员的工作效率。
38.请参照图1、图2、图3和图4，还包括分别铰接设置在防护箱体1两侧的第二提手7，第二提手7设置为仿手型，进而便于工作人员通过第二提手7对防护箱体1进行拿取。
39.请参照图1、图2、图3和图4，另外还包括设置在盖板6中部位置的把手61、设置在盖板6两侧的透气孔62，把手61与盖板6固定连接，盖板6设置为透明材质，进而便于工作人员通过把手61对盖板6进行拿取，透气孔62呈蜂窝状设置，进而便于通过盖板6上的透气孔62实现空气的对流，便于秧苗进行呼吸作用。
40.在此需要注意的是，有机质培养液腔内的有机质培养液包括底肥以含有养分、消毒和调酸三合一的壮秧剂为主(颗粒或液体)，然后适量补水再播种，秧苗在二叶期之前，追加施肥，主要以壮秧剂为主(颗粒或液体)，也可用小颗粒硫酸铵，每平方米用量1.2两，根据实际情况因地制宜，施肥均匀，然后洗苗补水。
41.工作原理：
42.在使用时，首先将防护箱体1置于合适的位置，然后在营养液盒体3内的微型有机质培养液腔内注入不同营养成分的营养液，将秧苗种子置于培养盒5内，然后通过第一提手41将承托板4搭接在防护箱体1内的支撑板2上方，通过把手61将盖板6盖于防护箱体1的上方，通过盖板6上的透气孔62实现空气的对流，便于秧苗进行呼吸作用，实时的观察相对于不同营养成分的微型有机质培养液腔的上方区域的培养盒5内秧苗的生长情况。
43.通过上述设计得到的装置已基本能满足改善现有技术中的水稻用育秧盘由于其本身的设计特点，结构简单且使用方式单一，在实际的使用过程中，不便于将有机质培养液进行分类放置，不便于工作人员对置于不同营养成分的有机质培养液中秧苗进行对比，从而降低了工作人员的工作效率的问题的使用，但本着进一步完善其功能的宗旨，设计者对该装置进行了进一步的改良。
44.以上所述仅为本实用新型的优选实施方式而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。