一种便捷式生物培育实验用水培箱的制作方法

1.本实用新型涉及一种水培箱，特别是涉及一种便捷式生物培育实验用水培箱，属于生物实验技术领域。


背景技术：

2.水培是采用现代生物工程技术，运用物理、化学、生物工程手段，对普通的植物、花卉进行驯化，因为携带和照顾方便、价格便宜、干净、花叶生长健康、能达到鱼花共赏画面，水培在我国还处于起步阶段.由于广泛受到人们的喜爱.它必将在我国花卉市场占有越来越大的份额，现在花卉业已经是我国整个国民经济当中的一个朝阳产业，是绿色科技的重要组成部分.且年产值已经达到600亿人民币。随着我国水培花卉生产规模的扩大，市场占有率必将进一步扩大，且其中有1/3的水培花卉可以打入国际市场，为我国花卉业出口创汇闯出一条新路；大学生物培育实验用水培箱就是一种进行水培的实验工具，传统的大学生物培育实验用小型水培箱在进行移动时较为不便，不便于进行携带，不能根据实验场地进行便捷移动，在进行培育试验产品的拿取时也较为不便，从而给实验带来了不便。因此，亟需对水培想进行改进，以解决上述存在的问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是提供一种便捷式生物培育实验用水培箱，能够根据实验场地的需求进行调换相应的移动，在进行携带时较为便捷，在不需要进行移动时能够进行将把手部件进行折叠收放，不占用实验空间，同时便于取出内部的培育产品。
4.为了达到上述目的，本实用新型采用的主要技术方案包括：一种便捷式生物培育实验用水培箱，包括水培箱本体，所述水培箱本体内部滑动设置有镂空放置箱，所述水培箱本体的前端面以及后端面均设置有连接板，所述连接板上均铰接设置有折叠把手机构；所述折叠把手机构包括有与所述连接板铰接的连接杆以及与所述连接杆铰接设置的第二把手；所述水培箱本体的两侧下方均设置有辅助支撑板，所述辅助支撑板的上端面设置有调节杆，所述调节杆的上端与所述镂空放置箱连接。
5.所连接板的一侧设置有定位机构，所述定位机构用于所述第二把手的固定。
6.优选的，所述连接板的前端面竖向开设有两组放置槽，所述连接杆具体设置有两个，两个所述连接杆均与所述放置槽内壁的上方铰接，所述第二把手的下端与所述连接杆远离铰接端的一端铰接，所述放置槽用于所述连接杆与部分所述第二把手的折叠卡合。
7.优选的，第二把手远离所述连接杆的一端面的两侧均设置有支撑板，两个所述支撑板之间转动连接有磁石，所述磁石突出所述支撑板的表面，所述第二把手远离所述磁石的内侧面设置有圆弧橡胶垫。
8.优选的，所述水培箱本体内壁的两侧均竖向开设有第一滑槽，所述镂空放置箱通过第一滑块与所述第一滑槽滑动连接，所述镂空放置箱两侧的上方均设置有第二支撑板，所述调节杆的上端与所述第二支撑板的下端面固定连接。
9.优选的，所述调节杆包括有支撑杆以及螺纹杆，所述辅助支撑板的上端面设置有轴承，所述支撑杆的下端与所述轴承连接，所述支撑杆的上端开设有内螺纹孔，所述螺纹杆与所述内螺纹孔旋和连接。
10.优选的，所述连接板内其中一个所述放置槽的一侧开设有通孔，所述通孔内壁两侧均设置有与所述通孔方向一致的第二滑槽，所述定位机构包括有定位销，所述定位销的两侧设置有第二滑块，所述定位销在所述通孔内滑动，所述第二滑块在所述第二滑槽内滑动，所述第二把手一侧开设有连接孔，所述连接孔通过所述定位销贯穿，所述第二滑块远离所述连接孔的一侧与所述第二滑槽之间连接有压缩弹簧。
11.优选的，所述水培箱本体与所述辅助支撑板的下端面处于同一水平面，所述水培箱本体与所述辅助支撑板的下端面均设置有橡胶防滑垫。
12.本实用新型至少具备以下有益效果：
13.1、通过利用具有折叠效果的提拉把手使水培箱能够根据实验场地的需求进行调换相应的移动，在进行携带时较为便捷，在不需要进行移动时能够进行将把手部件进行折叠收放，不占用实验空间，通过利用将培育产品放置进镂空放置箱内，然后通过利用调节杆的设置，在拿取培育实验产品时能够使镂空放置箱上升，与水培箱本体内部水源脱离，以便于取出内部的培育实验产品。
附图说明
14.此处所说明的附图用来提供对本技术的进一步理解，构成本技术的一部分，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：
15.图1为本实用新型的立体结构示意图；
16.图2为本实用新型的折叠把手机构立体结构示意图；
17.图3为本实用新型的折叠把手机构展开连接侧视图；
18.图4为本实用新型的主视剖视图；
19.图5为本实用新型的定位机构剖视图。
20.图中，1-水培箱本体，2-镂空放置箱，3-连接板，4-折叠把手机构，401-连接杆，402-第二把手，5-辅助支撑板，6-调节杆，7-放置槽，8-定位机构，801-定位销，9-支撑板，10-磁石，11-圆弧橡胶垫，12-第一滑槽，13-第一滑块，14-第二支撑板，15-支撑杆，16-螺纹杆，17-轴承，18-内螺纹孔，19-通孔，20-第二滑槽，21-第二滑块，22-连接孔，23-压缩弹簧，24-橡胶防滑垫。
具体实施方式
21.以下将配合附图及实施例来详细说明本技术的实施方式，借此对本技术如何应用技术手段来解决技术问题并达成技术功效的实现过程能充分理解并据以实施。
22.如图1-图5所示，本实施例提供的便捷式生物培育实验用水培箱，包括水培箱本体1，水培箱本体1内部滑动设置有镂空放置箱2，镂空放置箱2的设置能够与内部水源直接接触，不影响水培箱本身的使用效果；水培箱本体1的前端面以及后端面均设置有连接板3，连接板3上均铰接设置有折叠把手机构4；折叠把手机构4包括有与连接板3铰接的连接杆401以及与连接杆401铰接设置的第二把手402；连接板3的前端面竖向开设有两组放置槽7，连
接杆401具体设置有两个，两个连接杆401均与放置槽7内壁的上方铰接，第二把手402的下端与连接杆401远离铰接端的一端铰接，放置槽7用于连接杆401与部分第二把手402的折叠卡合；水培箱本体1的两侧下方均设置有辅助支撑板5，辅助支撑板5的上端面设置有调节杆6，调节杆6的上端与镂空放置箱2连接；水培箱本体1内壁的两侧均竖向开设有第一滑槽12，镂空放置箱2通过第一滑块13与第一滑槽12滑动连接，镂空放置箱2两侧的上方均设置有第二支撑板14，调节杆6的上端与第二支撑板14的下端面固定连接；调节杆6包括有支撑杆15以及螺纹杆16，辅助支撑板5的上端面设置有轴承17，支撑杆15的下端与轴承17连接，支撑杆15的上端开设有内螺纹孔18，螺纹杆16与内螺纹孔18旋和连接，当需要将镂空放置箱2从水培箱本体1内取出时，通过转动支撑杆15，使螺纹杆16在内螺纹孔18内进行转动，从而实现通过第二支撑板14连接的镂空放置箱2取出，以便于取出内部的培育产品；所连接板3的一侧设置有定位机构8，定位机构8用于第二把手402的固定；连接板3内其中一个放置槽7的一侧开设有通孔19，通孔19内壁两侧均设置有与通孔19方向一致的第二滑槽20，定位机构8包括有定位销801，定位销801的两侧设置有第二滑块21，定位销801在通孔19内滑动，第二滑块21在第二滑槽20内滑动，第二把手402一侧开设有连接孔22，连接孔22通过定位销801贯穿，第二滑块21远离连接孔22的一侧与第二滑槽20之间连接有压缩弹簧23，在折叠把手机构4折叠进放置槽7内后，通孔19与连接孔22处于相通状态，利用定位销801插进连接孔22内，实现折叠把手机构4的固定，防止晃动，利用压缩弹簧23的设置，会使定位销801会始终卡进连接孔22内，不会脱落，当需要使用折叠把手机构4时，将定位销801向外拉动，使定位销801与连接孔22脱离，即可将折叠把手机构4取出使用。
23.在本实施例中，如图2所示，第二把手402远离连接杆401的一端面的两侧均设置有支撑板9，两个支撑板9之间转动连接有磁石10，磁石10突出支撑板9的表面，第二把手402远离磁石10的内侧面设置有圆弧橡胶垫11，两个第二把手402上设置的两个磁石10互相吸引，从而使转动连接的磁石10在两个第二把手402进行展开组合时，两个磁石10会进行吸附，从而将两个第二把手402进行连接，以便于用手握住组合后的两个第二把手401，圆弧橡胶垫11的设置提高了握住时的舒适性。
24.在本实施例中，如图1及图4所示，水培箱本体1与辅助支撑板5的下端面处于同一水平面，水培箱本体1与辅助支撑板5的下端面均设置有橡胶防滑垫24，同一水平面的设置能够确保水培箱在使用时的稳定性，橡胶防滑垫24的设置能够进一步的提高水培箱使用的稳定性，具有防滑效果。
25.如图1-图5所示，本实施例提供的便捷式生物培育实验用水培箱的原理如下：在水培箱需要根据实验场地进行移动时，将折叠在水培箱本体1前端面与后端面上的折叠把手机构4从连接板3内进行展开，展开时首先将定位销801向外拉动，使定位销801与连接孔22脱离，即可将铰接的连接杆401与第二把手402展开取出，然后将两侧的第二把手402继续大角度的向上展开，直至两个相互吸引的磁石10吸附在一起，实现将两个第二把手401进行组合，然后用手握住进行提拉，从而提高了水培箱移动时的便捷性，不在需要进行不便的怀抱移动，在移动完成后，将折叠把手机构4折叠进放置槽7内，利用定位销22进行固定即可，当需要进行将水培箱内部的实验品取出时，通过转动支撑杆15，使螺纹杆16在内螺纹孔18内进行转动，从而实现通过第二支撑板14连接的镂空放置箱2上升，与水培箱本体1内部水源脱离，以便于取出内部的培育实验产品。
26.如在说明书及权利要求当中使用了某些词汇来指称特定组件。本领域技术人员应可理解，硬件制造商可能会用不同名词来称呼同一个组件。本说明书及权利要求并不以名称的差异来作为区分组件的方式，而是以组件在功能上的差异来作为区分的准则。如在通篇说明书及权利要求当中所提及的“包含”为一开放式用语，故应解释成“包含但不限定于”。“大致”是指在可接收的误差范围内，本领域技术人员能够在一定误差范围内解决技术问题，基本达到技术效果。
27.需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的商品或者系统不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种商品或者系统所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括要素的商品或者系统中还存在另外的相同要素。
28.上述说明示出并描述了本实用新型的若干优选实施例，但如前所述，应当理解本实用新型并非局限于本文所披露的形式，不应看作是对其他实施例的排除，而可用于各种其他组合、修改和环境，并能够在本文所述实用新型构想范围内，通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本实用新型的精神和范围，则都应在本实用新型所附权利要求的保护范围内。