游具的制作方法

本实用新型总地涉及游乐设施领域，且更具体地涉及一种游具。

背景技术：

当今，对于儿童的早期培养越来越重视，许多家长都希望自己的孩子在儿童时期就能得到身体和智力的全面发展，但如果因此而刻意地对其施加过于繁重的课业，很可能由于课业负担使孩子们丢失本属于童年的欢乐，结果往往适得其反。如何将成长与学习两方面进行有机地兼顾与结合，使孩子们健康快乐聪明地成长是相关行业人员一直在考虑的问题。出于爱玩的天性，游乐园通常是儿童非常向往的地方，如果能够使儿童在游玩同时也可以得到身体的锻炼和智力的开发，寓教于乐，将会是一个很好地解决方案。然而，现有的游乐园游具往往结构和功能比较单一，并且趣味性不足，难以达到这样的效果。

因此，需要一种游具，以至少部分地解决上述问题。

技术实现要素：

在实用新型内容部分中引入了一系列简化形式的概念，这将在具体实施方式部分中进一步详细说明。本实用新型的实用新型内容部分并不意味着要试图限定出所要求保护的技术方案的关键特征和必要技术特征，更不意味着试图确定所要求保护的技术方案的保护范围。

为至少部分地解决上述问题，本实用新型提供一种游具，其包括：

多个发声装置，所述发声装置悬挂设置，所述发声装置设置为通过碰撞发出声音，多个所述发声装置在水平方向排列成多个同心的圆；以及

通道，所述通道位于多个所述发声装置排列成的圆在地面的投影范围内，所述通道延伸构成特定的形状。

可选地，所述发声装置为内部中空的铝管，所述铝管沿长度方向悬挂设置。

可选地，其特征在于，所述通道延伸构成一字形、S形、环形、弧形、葫芦或花朵的形状。

可选地，其特征在于，所述铝管的上端具有相同的水平高度，排列成同一个圆的所述铝管的长度相等。

可选地，其特征在于，随着圆的直径的增加，组成圆的所述铝管的长度增加。

可选地，其特征在于，所述铝管具有防护部，对所述铝管的下端进行包覆以起到防护作用。

可选地，其特征在于，所述防护部为木质。

根据本实用新型的游具，儿童可以触碰与自己的身高相适应的铝管，以发出不同音色、旋律的声音，具有很强的趣味性，可以使儿童在玩乐的过程中，对不同的声音进行感受，能够增强儿童对外部世界的好奇心和探索能力。

附图说明

本实用新型实施方式的下列附图在此作为本实用新型的一部分用于理解本实用新型。附图中示出了本实用新型的实施方式及其描述，用来解释本实用新型的原理。在附图中：

图1为本实用新型所示的一种优选实施方式的游具的立体图；

图2为图1所示游具的俯视图；

图3为图1所示游具的侧视图；以及

图4为图1所示游具的发声装置的局部剖切视图。

具体实施方式

在下文的描述中，给出了大量具体的细节以便提供对本实用新型更为彻底的理解。然而，对于本领域技术人员来说显而易见的是，本实用新型实施方式可以无需一个或多个这些细节而得以实施。在其他的例子中，为了避免与本实用新型实施方式发生混淆，对于本领域公知的一些技术特征未进行描述。

为了彻底了解本实用新型实施方式，将在下列的描述中提出详细的结构。显然，本实用新型实施方式的施行并不限定于本领域的技术人员所熟习的特殊细节。

本实用新型提供一种游具，能够使儿童在游玩的过程中，提升对声音的感知，增强儿童对于外部世界探索的兴趣和能力。

如图1所示，为本实用新型所示游具10的一个优选实施方式。游具10包括支架11、安装于支架11的发声部12和位于发声部12的下方的通道13。

支架11包括悬挂部111和用于支撑悬挂部111的支撑部112。悬挂部111为一个预定直径的圆，在圆内有三个彼此呈60°夹角设置的直径用以增加圆的强度。支撑部112为六个具有相同的预定长度的支撑柱，支撑柱的一端固定设置于游具10的安装面上，另一端固定连接至悬挂部111的圆上，以支撑固定悬挂部111使其远离地面预定的高度。构成悬挂部111的圆、直径以及构成支撑部112的支撑柱可以用钢管、木材或其他具有一定支撑强度的材料制作。为不影响支架11的强度以及增加美观性，同时方便安装，六个支撑柱可以分别连接至悬挂部111的圆与三个直径连接的连接处。然而，可以理解的是，当本实用新型所示的游具在室内布置时，也可以省略支架11而将发声部12直接固定于房顶等处。

发声部12可以通过诸如线等材料悬挂地设置在悬挂部111的下方。发声部12由一系列如图4所示的发声装置121按预定的形状排列而成。发声装置121为具有不同的预定长度的内部中空的铝管。当铝管悬挂在空中时，经过碰撞或敲击，能够发出清脆悦耳的声音，根据铝管的长度不同，所发出声音的音色也不同。如图2所示，在水平方向上，发声部12可以看做多个发声装置121排列而成的同心圆，其中，作为发声装置121的铝管沿长度方向悬挂设置。为增加游具10的美观性，发声部12的同心圆可以与悬挂部111的圆同心地设置，并且，组成发声部12的最大的圆的直径小于悬挂部111的圆的直径。

在组成发声部12的多个同心圆中，排列成不同的圆的发声装置121的悬挂高度相同，并且，排列成同一个圆的发声装置121的铝管长度相同。优选地，构成直径最小的圆的发声装置121的铝管的长度最小，构成直径最大的圆的发声装置121的铝管的长度最大，也即，随着发声装置121排列而成的圆的直径增加，构成该圆的发声装置121的铝管的长度增加。其中组成发声部12的同心圆的直径可以等差地变化。这样，如图3所示，在发声部12的下方形成一个类似于“穹顶”的空间，当儿童在游玩时，可以置身于发声部12的下方的空间内，使围绕在儿童四周的发声装置121通过碰撞发出声音，能够产生被清脆悦耳的声音环绕的效果，儿童根据各自身高的不同，可以触碰到不同长度的铝管，从而使游具10发出不同音色的声音，从而增强儿童对不同声音的感受，具有很高的趣味性。具体地，本领域技术人员可以根据情况对作为发声装置的铝管的上端的悬挂高度、铝管的长度以及组成发声部的同心圆的直径自行设计，以适应3岁以上年龄段的儿童进行玩耍。出于安全方面的考虑，设置有防护部122对铝管的下端进行包覆以起到防护作用，并且为不过多的影响铝管的发声作用，防护部122优选地采用木质材料。

可以理解，本游具所涉及到的材质可更换为现有的所有其他适用的材质。

在发声部12的下方设置有通道13以供儿童活动。优选地，通道13可以在发声部12的投影范围内延伸形成预定的形状，比如一字形、S形、环形、弧形、葫芦或花朵的形状，使得儿童可以在多个发声装置121内穿梭行走以形成“穿花蝴蝶”的效果，增加趣味性。在通道13上铺设有柔性材料以防止儿童游玩时摔倒而受伤。

除非另有定义，本文中所使用的技术和科学术语与本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中使用的术语只是为了描述具体的实施目的，不是旨在限制本实用新型。本文中出现的诸如“设置”等术语既可以表示一个部件直接附接至另一个部件，也可以表示一个部件通过中间件附接至另一个部件。本文中在一个实施方式中描述的特征可以单独地或与其它特征结合地应用于另一个实施方式，除非该特征在该另一个实施方式中不适用或是另有说明。

本实用新型已经通过上述实施方式进行了说明，但应当理解的是，上述实施方式只是用于举例和说明的目的，而非意在将本实用新型限制于所描述的实施方式范围内。本领域技术人员可以理解的是，根据本实用新型的教导还可以做出更多种的变型和修改，这些变型和修改均落在本实用新型所要求保护的范围以内。