一种体育教学用跨栏装置的制作方法

本实用新型涉及体育器材技术领域，具体为一种体育教学用跨栏装置。

背景技术：

跨栏是一项技巧性极强的体育运动，在跨栏初学时期总让人心存畏惧，怕撞上栏杆、甚至骑上栏杆摔上一个大跟斗，在观看跨栏比赛时高水平运动员都时常会绊倒横杆，更加让初学者恐惧。

现有的跨栏架是一种由两根立柱支撑一根横杆构成的支架，跨栏架的横杆大多采用螺丝固定在立柱上，一旦固定则拆卸很麻烦，但更加让人担心的是：由于螺丝固定横杆非常牢固，一旦撞上栏杆或者骑上栏杆就会很危险，现有的跨栏架存在较大的安全隐患，尽管人们在设计立柱的支脚时在立柱的底端设之一脚杆，脚杆与立柱之间构成一L形的结构，并将L的脚部对着运动员跑来的方向，当运动员碰撞到横杆时，横杆只要受4公斤的冲撞力量，就会向前翻倒，单是跨栏运动中，运动员的腿部并无任何护具，当小腿的前胫骨或膝盖装上横杆，虽然可以将其撞倒，单是仍然会造成剧烈的疼痛，影响后续的比赛，甚至会受伤，因此给该运动带来安全隐患，且现有的跨栏架翻倒后需要人工扶起，浪费比赛时间。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种体育教学用跨栏装置，以解决上述背景技术中提出的现有的跨栏架固定后拆卸麻烦，存在较大安全隐患，容易造成运动员受伤，浪费比赛时间的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种体育教学用跨栏装置，包括栏板、配重底座、底座模块一、底座模块二、支撑柱、弹簧、轴承、弹簧挂孔、销轴和定位孔，所述栏板的内部安装有一个轴承，所述栏板的底侧设置有一个弹簧挂孔，所述支撑柱的顶部嵌入轴承与栏板连接，所述支撑柱的一侧同样设置有一个弹簧挂孔，所述弹簧的两端挂钩分别挂在两个弹簧挂孔上，所述底座模块一和底座模块二通过螺纹连接组成配重底座，所述支撑柱和配重底座同样通过螺纹连接，所述支撑柱上设置有六个定位孔，所述销轴可嵌入到定位孔中。

优选的，所述栏板为可旋转结构，旋转角度为0-360°。

优选的，所述配重底座和栏板的各个角均为平滑结构。

优选的，所述轴承为可拆卸更换装置。

优选的，所述配重底座为T字型结构装置。

优选的，所述栏板为PE抗冲击塑料制成。

优选的，所述支撑柱为可伸缩升降结构，升降高度范围为50-110cm。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该体育教学用跨栏装置的配重底座和支撑柱通过螺纹直接连接，拆卸也比较简单，栏板可进行旋转，旋转角度为0-360°，当运动员碰到栏板时，栏板会受力旋转，不会对运动员造成太大的不适感，避免受伤，且栏板和支撑柱连接有弹簧，当栏板受力旋转时，弹簧也被拉长，弹簧开始发力收缩，带动栏板归位，不需要人工复位，节省比赛时间，支撑柱和底座只有一个，节省更多材料，且支撑柱为可伸缩结构，上面设置有六个定位孔，可以根据学生身高调整不同的高度，使用更加便利。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型配重底座俯视结构示意图；

图3为本实用新型支撑柱和栏板连接处分解结构示意图。

图中：栏板-1；配重底座-2；底座模块一-201；底座模块二-202；支撑柱-3；弹簧-4；轴承-5；弹簧挂孔-6；销轴-7；定位孔-8。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种体育教学用跨栏装置，包括栏板1、配重底座2、底座模块一201、底座模块二202、支撑柱3、弹簧4、轴承5、弹簧挂孔6、销轴7和定位孔8，栏板1的内部安装有一个轴承5，栏板1的底侧设置有一个弹簧挂孔6，支撑柱3的顶部嵌入轴承5与栏板1连接，支撑柱3的一侧同样设置有一个弹簧挂孔6，弹簧4的两端挂钩分别挂在两个弹簧挂孔6上，底座模块一201和底座模块二202通过螺纹连接组成配重底座2，支撑柱3和配重底座2同样通过螺纹连接，支撑柱3上设置有六个定位孔8，销轴7可嵌入到定位孔8中。

上述实施例中，具体的，栏板1为可旋转结构，旋转角度为0-360°，当运动员碰到栏板1时，栏板1会受力旋转，不会对运动员造成太大的不适感；

上述实施例中，具体的，配重底座2和栏板1的各个角均为平滑结构，当运动员不慎摔倒时，配重底座2和栏板1不会对运动员受伤；

上述实施例中，具体的，轴承5为可拆卸更换装置，当轴承5不能灵活转动时，可以进行更换，使栏板1旋转顺畅；

上述实施例中，具体的，配重底座2为T字型结构装置，节省材料，稳定性比较好；

上述实施例中，具体的，栏板1为PE抗冲击塑料制成，质量较轻，抗冲击力强，比较耐用；

上述实施例中，具体的，支撑柱3为可伸缩升降结构，升降高度范围为50-110cm，可以根据学生身高调整不同的高度。

工作原理：在使用该体育教学用跨栏装置时，首先需对整个体育教学用跨栏装置有一个结构上的了解，在使用时，能够更加便捷的进行使用，使用时将底座模块一201和底座模块二202通过螺纹连接，拼接成一个T字型的配重底座2，把支撑柱3同样通过螺纹安装在配重底座2上，把支撑柱3调整到合适的高度后，把销轴7插入到对应的定位孔8中，将栏板1上的轴承5对准支撑柱3使支撑柱3的顶端嵌入轴承5，把弹簧4两端的挂钩分别挂在支撑柱3和栏板1上的弹簧挂孔6中，当栏板1受力旋转时，弹簧4也被拉长，弹簧4开始发力收缩，带动栏板1归位，拆卸时，须先将弹簧4取下，然后将栏板1拆下，把配重底座2和支撑柱3逆时针转动拆开，进而完成一系列的操作流程。

综上所述，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。