康复训练装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及医疗器械技术领域，尤其涉及一种康复训练装置。
【背景技术】
[0002]小儿脑性瘫痪，俗称脑瘫。患有脑瘫的孩子的平衡功能多有受损，常表现为坐位和立位不稳等，为了提高患儿的平衡能力，常采用平衡板等康复训练器材训练患儿的平衡能力。
[0003]现有的康复训练装置包括平衡板，在平衡板的底面中部设置有半球状支撑座，平衡板的底部还设置有分别位于半球状支撑座两侧的辅助弧形支撑板。当需要对患儿进行平衡能力训练时，由技师将患儿放在平衡板上，由技师手扶患儿，以防止患儿滑倒，实现训练患儿的平衡能力。
[0004]如前所述，对患儿进行平衡功能训练时，由技师手扶患儿，这样的训练方式，不利于技师掌控患儿的姿位，从而导致患儿平衡功能的训练效果差。
【实用新型内容】
[0005]有鉴于此，本实用新型实施例提供一种康复训练装置，主要目的是利于技师掌控患儿的姿位，以增强患儿平衡功能的训练效果。
[0006]为达到上述目的，本实用新型主要提供如下技术方案:
[0007]本实用新型实施例提供了一种康复训练装置，包括:
[0008]平衡板，其包括第一面和与所述第一面相背的第二面；
[0009]半球形支撑座，其包括平面和球形面，所述平面与所述第一面的中部连接；
[0010]扶手，设置在所述第二面上。
[0011]进一步地，所述扶手包括坐位扶手，所述坐位扶手的数量为4个，分别取为第一坐位扶手、第二坐位扶手、第三坐位扶手和第四坐位扶手；
[0012]所述第二面具有第一端、第二端、第三端和第四端，所述第二面的第一端和所述第二面的第三端相对，所述第二面的第二端和所述第二面的第四端相对；
[0013]所述第一坐位扶手和所述第二坐位扶手分别设置在所述第二面的第一端和所述第二面的第三端上，所述第三坐位扶手和所述第四坐位扶手分别设置在所述第二面的第二端和所述第二面的第四端上。
[0014]具体地，所述第一坐位扶手和所述第二坐位扶手平行且相对，所述第三坐位扶手和所述第四坐位扶手平行且相对。
[0015]具体地，每个所述坐位扶手为m形。
[0016]具体地，每个所述坐位扶手可拆卸地连接在所述第二面上，具体为:
[0017]每个所述坐位扶手具有3个自由臂，每个所述自由臂包括固定端和自由端，每个所述自由端的外壁上设置有外螺纹；
[0018]所述第二面的外边缘设置有与每个所述自由端相对应的通孔；
[0019]每个所述自由端的外径小于每个所述通孔的内径，每个所述固定端的外径大于每个所述通孔的内径；
[0020]每个所述自由端穿过每个所述通孔，并螺纹连接有螺母，每个所述固定端卡接在每个所述通孔的边缘处。
[0021]进一步地，所述扶手还包括立位扶手，所述立位扶手为柱体结构，所述立位扶手的一端设置在所述第二面上。
[0022]具体地，所述立位扶手的一端可拆卸地连接在所述第二面上，具体为:
[0023]所述第二面上设置有凹槽，所述凹槽的内径与所述立位扶手的外径相适配；所述立位扶手的一端插设在所述凹槽内。
[0024]进一步地，康复训练装置还包括支撑板，可拆卸地设置在所述第一面上，用于与所述半球形支撑座共同对所述平衡板进行支撑，所述支撑板与外界接触的接触面为弧形面；
[0025]所述支撑板的数量为4个，分别取为第一支撑板、第二支撑板、第三支撑板和第四支撑板；
[0026]所述第一面具有第一端、第二端、第三端和第四端，所述第一面的第一端和所述第一面的第三端相对，所述第一面的第二端和所述第一面的第四端相对；
[0027]所述第一支撑板和所述第二支撑板分别设置在所述第一面的第一端和所述第一面的第三端上，所述第三支撑板和所述第四支撑板分别设置在所述第一面的第二端和所述第一面的第四端上；
[0028]所述第一支撑板和所述第二支撑板对称且平行，所述第三支撑板和所述第四支撑板对称且平行；
[0029]4个所述支撑板的支撑点与所述半球形支撑座的支撑点在同一平面上。
[0030]具体地，每个所述支撑板通过卡座与所述第一面可拆卸连接，具体为:
[0031]所述卡座为盒体结构，所述卡座包括底板和与所述底板的第一连接面连接的侧壁，所述底板还包括与所述第一连接面相背的第二连接面，所述第二连接面与所述第一面连接，所述侧壁包括第一侧壁和与所述第一侧壁相对的第二侧壁，所述第一侧壁和所述第二侧壁上均设置有第一插销孔；
[0032]所述支撑板一端的外形轮廓与所述卡座相适配，所述支撑板包括第三侧壁和与所述第三侧壁相对的第四侧壁，所述第三侧壁和所述第四侧壁均设置有第二插销孔；
[0033]所述支撑板的一端用于容置在所述卡座内；
[0034]所述康复训练装置还包括插销，所述插销用于插设在所述第一插销孔和所述第二插销孔内。
[0035]进一步地，所述第二面上贴附有防滑层。
[0036]借由上述技术方案，本实用新型康复训练装置至少具有以下有益效果:
[0037]本实用新型实施例提供的康复训练装置，通过在平衡板的第二面上设置扶手，在半球形支撑座的支撑作用下，摇摆的平衡板可以促使患儿抓握扶手以进行自我保护，有利于技师掌控患儿的姿位，增强了患儿平衡功能的训练效果，训练了患儿的自我保护意识，提高了训练的安全性；此外，技师可以引导患儿手握扶手进行自我保护，降低了技师的劳动强度；且在训练过程中，技师亦可以手握扶手，实现对平衡板进行控制，以掌控训练节奏，降低训练难度。
【附图说明】
[0038]图1为本实用新型实施例提供的一种康复训练装置的结构示意图；
[0039]图2为图1中平衡板的结构示意图；
[0040]图3为图1中卡座的结构示意图；
[0041]图4为图1中支撑板的结构示意图。
【具体实施方式】
[0042]为更进一步阐述本实用新型为达成预定实用新型目的所采取的技术手段及功效，以下结合附图及较佳实施例，对依据本实用新型申请的康复训练装置的【具体实施方式】、结构、特征及其功效，详细说明如后。在下述说明中，不同的“一实施例”或“实施例”指的不一定是同一实施例。此外，一或多个实施例中的特定特征、结构、或特点可由任何合适形式组合。
[0043]如图1所示，为本实用新型实施例提供的一种康复训练装置，包括平衡板1，其包括第一面和与第一面11相背的第二面12 ;半球形支撑座2，其包括平面和球形面(图中未标示)，平面与第一面11的中部连接；扶手3，设置在第二面12上。
[0044]下面通过康复训练装置的工作原理和工作过程对本实施例进行具体说明。由技师将患儿抱起并放在平衡板1的第二面12上，在半球形支撑座2的作用下，平衡板1开始摇摆，以进行平衡功能的训练，摇摆的平衡板1可以促使患儿抓握扶手3以保护自己，以达到训练的目的。
[0045]本实用新型实施例提供的康复训练装置，通过在平衡板的第二面上设置扶手，在半球形支撑座的支撑作用下，摇摆的平衡板可以促使患儿抓握扶手以进行自我保护，有利于技师掌控患儿的姿位，增强了患儿平衡功能的训练效果，训练了患儿的自我保护意识，提高了训练的安全性；此外，技师可以引导患儿手握扶手进行自我保护，降低了技师的劳动强度；且在训练过程中，技师亦可以手握扶手，实现对平衡板进行控制，以掌控训练节奏，降低训练难度。
[0046]具体地，参见图1，扶手3包括坐位扶手31，坐位扶手的数量为4个，分别取为第一坐位扶手、第二坐位扶手、第三坐位扶手和第四坐位扶手；平衡板1的第二面12具有第一端、第二端、第三端和第四端，第二面12的第一端和第三端相对，第二面12的第二端和第四端相对；第一坐位扶手和第二坐位扶手分别设置在第二面的第一端和第三端上，第三坐位扶手和第四坐位扶手分别设置在第二面的第二端和第四端上。4个坐位扶手31两两相对地分别设置在平衡板1的第二面12的四端面上，可以有效帮助患儿进行前后、左右不同方向的平衡功能训练，即在对患儿在进行不同方向的平衡功能训练时，在摇摆的平衡板1的刺激下，患儿能够抓握设置在第二面12的任意一对坐位扶手，以促进训练患儿的自我保护意识，提高平衡功能的训练效果。
[0047]为了使患儿更方便的抓握坐位扶手31，第一坐位扶手和第二坐位扶手平行且相对，第三坐位扶手和第四坐位扶手平行且相对。即位于第二面12上的每一对相对端的每一对坐位扶手均平行且相对，可以实现便于患儿抓握的目的。
[0048]具体地，参见图1，每个坐位扶手31为m形。将坐位扶手31设计为m形，可以使患儿和技师同时抓握坐位扶手31，保证患儿在平衡功能的训练过程中，技师可以方便地通过手握坐位扶手31，控制平衡板1，从而掌控训练节奏。
[0049]为了提高患儿康复训练的舒适性及方便性，参见图1和图2，每个坐位扶手31可拆卸地连接在第二面12上，具体为:每个坐位扶手31具有3个自由臂311，每个自由臂311包括固定端和自由端，自由端的外壁上设置有外螺纹；第二面12的外边缘设置有与每个自由端相对应的通孔13 ;每个自由端311的外径小于每个通孔13的内径，每个固定端的外径大于每个通孔13的内径；每个自由端穿过通孔13，并螺纹连接有螺母，每个固定端卡接在每个通孔13的边缘处。坐位扶手31可拆卸的连接在平衡板1的第二面12上，此处的“可拆卸”可以解释为:坐位扶手31与平衡板1的第二面12既可以组装连接，又可以拆卸分离。即当需要对患儿进行左右方向的平衡功能的训练时，可以将前后方向上的两个坐位扶手31拆卸下来，当需要对患儿进行前后方向的平衡功能的训练时，可以将左右方向上的两个坐位扶手31拆卸下来，以防止不需抓握的坐位扶手31对患儿的身体造成影响，从而影响患儿的康复训练效果。其中，坐位扶手31与平衡板1第二面12的可拆卸连接方式有多种，例如，可以在平衡板1的第二面12上设置卡扣，在坐位扶手31的端部设置能够与卡扣配合连接的卡勾，从而使坐位扶手31与平衡板1的第二面12实现卡扣连接。本实用新型实施例优选螺纹连接的方式，坐位扶手31自由臂311的自由端穿过第二面12上的通孔13，并螺纹