本发明涉及一种教学用品，特别涉及一种多功能课桌。
（二）
背景技术：
传统的课桌只能趴在上面学习，因为桌面会放置很多书、文具等学习用品，导致学生们无法再桌面进行休息。
（三）
技术实现要素：
本发明为了弥补现有技术的不足，提供了一种结构简单、使用方便的多功能课桌。
本发明是通过如下技术方案实现的：
一种多功能课桌，包括桌板，其特征是：所述桌板内开设有收纳仓，收纳仓内放置有托板，托板前端与滚轴相连接，桌板两侧分别设有可固定滚轴的弹簧锁扣。
所述托板底部与桌板底部连接有支撑杆。
所述托板底部设有手柄。
本发明的有益效果是：拉出托架后即可进行休息，休息完后推入收纳仓内即可，既可用于学习有课用于休息；结构简单、使用方便，为同学们的学习生活带来了极大地便利。
（四） 附图说明
下面结合附图对本发明作进一步的说明。
附图1为本发明的结构示意图；
图中，1桌板，2收纳仓，3托板，4滚轴，5弹簧锁扣，6支撑杆，7手柄。
（五） 具体实施方式
附图为本发明的一种具体实施例。该实施例包括桌板1，桌板1内开设有收纳仓2，收纳仓2内放置有托板3，托板3前端与滚轴4相连接，桌板1两侧分别设有可固定滚轴4的弹簧锁扣5。托板3底部与桌板1底部连接有支撑杆6。托板3底部设有手柄7。
采用本发明的一种多功能课桌，通过手柄7拉出托板3，托板3在滚轴4作用下可轻松被拉出，拉至末端时，拉起弹簧锁扣5对准滚轴4两端的插孔插入即可将其固定，将铰接于桌板1底部的支撑杆6另一端连接于托板3下端的挂环上即可进一步牢固固定，学生们就可无需整理桌面进行休息了。休息完后，拿下支撑杆6，拉出弹簧锁扣5，将托板3推入收纳仓2内即可，不会影响正常的学习。