一种方便坐立的学生用试卷存放装置的制作方法

本实用新型涉及学生用品技术领域，具体是一种方便坐立的学生用试卷存放装置。

背景技术：

中国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校等，均属于高中教育的范畴。在学生的学习过程中，尤其是高中阶段，会有大量的试卷需要进行存放，以便于复习使用，若将试卷直接随处一放，容易丢失，部分试卷还容易受潮，出现字体模糊，影响考试前的总结复习，特别是在教室内比较拥挤的情况下。为此，申请人提出了一种方便进行多模式试卷存放、可保持试卷干燥、还具有坐立按摩功能、方便学生使用的学生用试卷存放装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种方便坐立的学生用试卷存放装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种方便坐立的学生用试卷存放装置，包括盒体，所述盒体的中部开设有空腔，空腔的左侧、上侧和右侧于盒体上均匀开设有若干试卷存放孔，所述空腔的内侧中部设有第一隔板，所述第一隔板的前后两侧于空腔内均配合设有抽屉，所述抽屉的内部后侧设有第二隔板，第二隔板的前侧空间为试卷存放腔，第二隔板的后侧空间为干燥剂放置腔，所述试卷存放腔内设有多条弹性带，所述抽屉的前侧设有抽屉挡板，所述抽屉挡板的内表面设有一层密封垫，所述抽屉挡板的外侧中部设有把手，所述把手的上侧设有标签袋，所述抽屉挡板的外侧还设有若干与试卷存放孔一一对应的标号，所述空腔的下侧于盒体上设有第一磁条，所述抽屉挡板的内侧下部设有与第一磁条相对应的第二磁条，所述盒体的顶部设有凹凸面，所述盒体的顶部还套设有软垫，所述盒体的底部外圈还设有多个脚垫。

作为本实用新型进一步的方案：所述试卷存放孔和空腔均为贯穿盒体的前后表面设置。

作为本实用新型进一步的方案：所述空腔的截面呈矩形，试卷存放孔的截面呈圆形，且试卷存放孔的半径为1～3cm。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一隔板为网状板。

作为本实用新型进一步的方案：所述弹性带至少设有两条。

作为本实用新型进一步的方案：所述抽屉挡板可对各个试卷存放孔进行完全覆盖。

作为本实用新型进一步的方案：所述凹凸面为波纹状凹凸面。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过盒体外圈设置的多个试卷存放孔，方便对试卷进行卷绕存放，通过标号可进行指示，方便查找，通过抽屉内的试卷存放腔便于进行书卷平放，通过弹性带起到对试卷弹性固定的作用，通过抽屉内的干燥剂放置腔可放置干燥剂，且第一隔板为网状结构，可对第一隔板前后两侧抽屉内的试卷进行干燥，避免受潮，通过抽屉挡板内表面的密封垫可提升对试卷存放孔的密封性，通过第一磁条和第二磁条磁吸可进一步提升抽屉挡板的固定效果，通过标签袋可进行学习记录贴放置，此外，该装置还方便坐立，通过软垫和凹凸面配合还具有一定的防滑按摩作用。综上所述，该装置方便进行多模式试卷存放，还可保持试卷干燥，还具有坐立按摩功能，方便居家或户外使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型抽屉取下时的结构示意图。

图3为本实用新型中抽屉部分的俯视结构示意图。

图4为本实用新型中抽屉部分的仰视结构示意图。

图中：1-软垫，2-凹凸面，3-标号，4-标签袋，5-盒体，6-脚垫，7-把手，8-抽屉挡板，9-试卷存放孔，10-空腔，11-第一磁条，12-第一隔板，13-第二磁条，14-抽屉，15-密封垫，16-干燥剂放置腔，17-试卷存放腔，18-第二隔板，19-弹性带。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种方便坐立的学生用试卷存放装置，包括盒体5，所述盒体5的中部开设有空腔10，空腔10的左侧、上侧和右侧于盒体5上均匀开设有若干试卷存放孔9，所述试卷存放孔9和空腔10均为贯穿盒体5的前后表面设置，所述空腔10的截面呈矩形，试卷存放孔9的截面呈圆形，且试卷存放孔9的半径为1～3cm，通过试卷存放孔9便于将试卷卷绕后存放，所述空腔10的内侧中部设有第一隔板12，第一隔板12为网状板，所述第一隔板12的前后两侧于空腔10内均配合设有抽屉14，所述抽屉14的内部后侧设有第二隔板18，第二隔板18的前侧空间为试卷存放腔17，第二隔板18的后侧空间为干燥剂放置腔16，所述试卷存放腔17内设有多条弹性带19，弹性带19至少设有两条，通过弹性带19便于对试卷进行固定，所述抽屉14的前侧设有抽屉挡板8，抽屉挡板8可对各个试卷存放孔9进行完全覆盖，所述抽屉挡板8的内表面设有一层密封垫15，通过密封垫15可提升抽屉挡板8对试卷存放孔9的密封效果，所述抽屉挡板8的外侧中部设有把手7，通过把手7便于对抽屉挡板8进行开闭，所述把手7的上侧设有标签袋4，通过标签袋4便于进行学习记录，所述抽屉挡板8的外侧还设有若干与试卷存放孔9一一对应的标号3，通过标号3可对试卷存放孔9进行标记，便于查找。

所述空腔10的下侧于盒体5上设有第一磁条11，所述抽屉挡板8的内侧下部设有与第一磁条11相对应的第二磁条13，通过第一磁条11和第二磁条13磁吸可进一步提升抽屉挡板8的固定效果。

所述盒体5的顶部设有凹凸面2，凹凸面2为波纹状凹凸面，所述盒体5的顶部还套设有软垫1，通过软垫1和凹凸面2配合方便学生坐立，还具有一定的防滑按摩作用，所述盒体5的底部外圈还设有多个脚垫6，通过脚垫6可对盒体5进行稳定支撑。

实际使用时，通过盒体5外圈设置的多个试卷存放孔9，方便对试卷进行卷绕存放，通过标号3可进行指示，方便查找，通过抽屉14内的试卷存放腔17便于进行书卷平放，通过弹性带19起到对试卷弹性固定的作用，通过抽屉14内的干燥剂放置腔16可放置干燥剂，且第一隔板12为网状结构，可对第一隔板12前后两侧抽屉14内的试卷进行干燥，避免受潮，通过抽屉挡板8内表面的密封垫15可提升对试卷存放孔9的密封性，通过第一磁条11和第二磁条13磁吸可进一步提升抽屉挡板8的固定效果，通过标签袋4可进行学习记录贴放置，此外，该装置还方便坐立，通过软垫1和凹凸面2配合还具有一定的防滑按摩作用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。