一种多功能儿童用具的制作方法

本实用新型涉及一种儿童用具，具体涉及一种集澡盆、婴幼儿床、手推车、幼儿学步车、儿童安全座椅、课桌、儿童餐盘于一体的多功能儿童用具。

背景技术：

随着现代人们生活水平及工业水平的提高，儿童乘车时使用的安全座椅、儿童手推车、儿童学步车等设备已经被普遍使用。儿童乘汽车出行时，需要儿童安全座椅保护儿童乘车安全；但是当儿童不乘车或在家时，便需要儿童手推车；对于刚要学步的儿童来说，还要常备儿童学步车。

现有技术中汽车用儿童安全座椅，是为了保护儿童的乘车安全，而儿童作为弱小群体，无论是在行车中还是在生活中，都需要特别保护，而儿童用的安全座椅，作为在行车中保护儿童的一个主要部件，越来越受到人们的重视。现有技术中，澡盆、婴幼儿床、手推车、幼儿学步车、儿童安全座椅、课桌、儿童餐盘等产品都是分开设计，用户需要分开单件购买，每一件产品的用途单一。这样，用户需要较大的开支购买上述儿童用具，同时，儿童用具占用空间较大，不便于存放。

现实生活中，儿童(尤其是婴幼儿)在家常用的用具，例如澡盆、婴幼儿床、儿童餐盘是必备品，消费者往往都需要添置；当儿童出行游玩时，乘车需要儿童安全座椅、下车后需要手推车、婴幼儿床供小孩休息，需要学步车供小孩玩耍；此外，课桌是小孩学习的必要工具。现有的产品功能单一，出行时，由于用具占用体积较大，往往不能将所有用具带齐，影响了小孩的生活和休息。

技术实现要素：

针对现有技术中，儿童用具单一带来的诸多问题，从儿童乘车安全、出行方便、节省空间、降低成本、使用方便程度等方面考虑，本实用新型设计一种集澡盆、婴幼儿床、手推车、幼儿学步车、儿童安全座椅、课桌、儿童餐盘于一体的多功能儿童用具。本实用新型设计的多功能儿童用具能够实现澡盆、婴幼儿床、手推车、幼儿学步车、儿童安全座椅、课桌、儿童餐盘于一体的多功能使用。节省成本、使用方便快捷、节约空间、安全可靠。

根据本实用新型的第一种实施方案，提供一种多功能儿童用具。

一种多功能儿童用具，该用具包括：

儿童学步车，儿童学步车包括儿童学步车面板、儿童学步车支撑架、儿童学步车连接纵梁、儿童学步车车轮、儿童学步车连接母扣；其中：儿童学步车车轮设置在儿童学步车连接纵梁的两端，儿童学步车支撑架设置在儿童学步车连接纵梁上，儿童学步车支撑架的顶端与儿童学步车面板连接，儿童学步车面板的两侧均设有儿童学步车连接母扣；

座椅，座椅包括座椅本体、座椅靠背、座椅连接子扣，其中：座椅本体为上端开口的箱体结构，座椅靠背与座椅本体的后部连接，并且座椅靠背设置在座椅本体的上方，座椅本体两侧的下部均设有座椅连接子扣，座椅连接子扣与儿童学步车连接母扣配合连接。

优选的是，该用具还包括靠背，靠背与座椅的后部连接。

优选的是：座椅靠背的外侧设有座椅连接装置，靠背的背面设有靠背连接装置，靠背连接装置插入座椅连接装置，靠背和座椅通过座椅连接装置和靠背连接装置连接。

优选的是：靠背的底部设有座椅靠背连接件，靠背通过座椅靠背连接件与座椅的底部连接。优选的是，座椅靠背连接件为可折叠结构。

优选的是，儿童学步车面板上表面的前部设有儿童学步车面板凹陷。儿童学步车面板上表面的后部设有儿童学步车面板凸起。座椅本体底部的前部设有座椅凸起。座椅本体底部的后部设有座椅凹陷。儿童学步车面板凹陷与座椅凸起配合连接。儿童学步车面板凸起与座椅凹陷配合连接。

优选的是，座椅连接装置上设有多个座椅限位孔，优选设有2-8个座椅限位孔，更优选设有3-5个座椅限位孔。

优选的是，靠背连接装置上设有靠背限位装置。座椅限位孔和靠背限位装置配合连接。

优选的是，儿童学步车车轮为万向车轮。

在本实用新型中，靠背为“u”形或凹形结构，包括一个背面和两个侧面。优选的是，两个侧面的底部均与座椅本体的底部连接。

优选的是，靠背的背面或侧面的上部设有靠背推拉杆。优选的是，靠背推拉杆为折叠结构。

优选的是，儿童学步车前部的儿童学步车车轮间设有儿童学步车连接横梁。儿童学步车连接横梁上设有儿童学步车推拉装置。儿童学步车面板后部设有儿童学步车推拉装置。儿童学步车的前部和后部均设有推拉装置，可根据用具的使用情况，选择其中一个推拉装置使用，用具可方便的向前或向后推拉。

优选的是儿童学步车推拉装置为可收缩拉杆装置。

在本实用新型中，推拉装置也可以分为两部分，一部分是推拉连接装置，推拉连接装置设置在用具上；另一部分为推拉杆，推拉杆单独设置，根据需要，将推拉杆与推拉链接装置连接，实现推拉功能。

优选的是，座椅靠背的两侧设有座椅安全带穿孔，靠背两个侧面设有靠背安全带穿孔。座椅安全带穿孔和靠背安全带穿孔供汽车本身固有的安全带穿过。

优选的是，所述座椅本体下部设有座椅连接子扣的位置为凹陷状结构。座椅连接子扣设置在座椅本体下部的凹陷状结构中。

在本实用新型中，当用具作为澡盆使用时，座椅为密封整体制作的箱体结构。当用作婴幼儿床、手推车、儿童安全座椅时，可以根据使用需要，座椅和靠背的上表面(或外表面)设置海绵、布等材料包裹。靠背框架为硬质塑料材质，用布和海绵装饰表面，其制作材料和现有技术中儿童安全座椅相同。

优选的是，座椅连接子扣通过轨道或转销与座椅本体连接。

优选的是，所述靠背的顶部设有固定带。

优选的是，靠背的下部设有安全带，该安全带为三点式安全带或五点式安全带。作汽车安全座椅功能使用时，用作9个月至3岁内幼儿使用时，利用汽车固有安全带固定该用具，靠背上的安全带用于保护幼儿身体。三点式安全带或五点式安全带为现有技术中常见的安全带。

优选的是，座椅本体的底部设有活动块。活动块打开时，座椅本体的底部出现一个开口，活动块关闭时，座椅本体的底部为平整结构。活动块与座椅本体的底部其他部位可以通过拉链、粘接、铰接、按扣或其他活动方式连接。活动块设置在座椅本体底部的中间位置，当座椅设置在儿童学步车上时，活动块打开时，开口与学步车上固有的开口(学步车本身均设有开口)重合，儿童在使用该用具时，可以打开该活动块，小孩的脚可以从开口处伸出，使得小孩可以调整不同的坐姿或睡姿，增加舒适性。活动块的大小不受限制，一般地，活动块的长为10-40cm，优选为15-30cm，更优选为18-25cm；活动块的宽为10-40cm，优选为15-30cm，更优选为18-25cm。

优选的是，座椅本体为上端和最前端开口的箱体结构。座椅本体上端开口用于将小孩放入该用具的座椅中。座椅本体最前端(附图中最左端)的开口用于小孩的脚从该开口处伸出。

根据本实用新型的第二种实施方案，提供一种多功能儿童用具。

一种多功能儿童用具，该用具包括：

儿童学步车，儿童学步车包括儿童学步车面板、儿童学步车支撑架、儿童学步车连接纵梁、儿童学步车车轮、儿童学步车连接母扣；其中：儿童学步车车轮设置在儿童学步车连接纵梁的两端，儿童学步车支撑架设置在儿童学步车连接纵梁上，儿童学步车支撑架的顶端与儿童学步车面板连接，儿童学步车面板的两侧设有儿童学步车连接母扣；

课桌餐盘，课桌餐盘包括桌面板、2根桌支撑柱、桌连接子扣；其中：桌面板设置在2根桌支撑柱的最顶端，桌支撑柱的底端设有桌连接子扣，桌连接子扣和儿童学步车连接母扣配合连接。

在本实用新型中，所述桌面板包括两块面板，两块面板通过可折叠件连接。

在本实用新型中，儿童学步车的结构与现有技术中的学步车结构类似，只是在儿童学步车面板的两侧均设有儿童学步车连接母扣，用于连接其他装置，实现用具的多功能化。本实用新型的儿童学步车采用结构扎实的材料制作，例如合金材料、钢材等。

在本实用新型中，儿童学步车面板的形状不受限制，根据实际情况儿童使用需要，设计不同的儿童学步车面板的形状。

在本实用新型中，座椅连接子扣与儿童学步车连接母扣为现有技术中的子母扣。将子母扣用于本实用新型的用具中，实现快速连接和拆分。

在本实用新型中，座椅为箱体结构，箱体结构的具体形状不受限制，根据实际需要设计。一般的，箱体结构的四角为圆弧形，这样可减少儿童使用用具时发生跌倒的伤害。

在本实用新型中，座椅连接装置和靠背连接装置类似于行李箱拉杆装置，靠背连接装置伸入座椅连接装置中，可以快速的抽出或插入；并且座椅连接装置上设有多个座椅限位孔，靠背连接装置上的靠背限位装置伸入不同的座椅限位孔实现靠背的升降调节。

在本实用新型中，靠背通过座椅靠背连接件与座椅的底部连接。座椅靠背连接件为可折叠结构，例如合页、折叠片、粘接等连接结构。需要使用靠背时，将靠背扶正贴近座椅靠背；当不需要使用用具时(例如收藏放置汽车后备箱时)，将靠背放下，这样靠背置于座椅本体的箱体结构中。

在本实用新型中，儿童学步车面板凹陷用于与座椅凸起连接，儿童学步车面板凸起用于与座椅凹陷连接，使得座椅更加稳定的放置在儿童学步车上，放置使用用具时座椅移动。儿童学步车面板凹陷的形状可以不受限制，可以是向前的钩子形状，也可以是倒置的“7”字形状，只要能使座椅凸起伸入即可。儿童学步车面板凸起一般是笔直的圆柱，座椅凹陷连接是与圆柱配合的凹陷。其他形状的凹陷和凸起也可用于本实用新型。

在本实用新型中，靠背的两个侧面的底部均与座椅本体的底部连接，用于进一步固定靠背，此种连接可以是粘接、按扣、拉链、铰接、折叠片等连接方式中的一种或多种，也可以是其他连接方式，只要能够连接靠背和座椅即可。

在本实用新型中，靠背推拉杆可以设置在靠背的背面或侧面，用于推拉整个用具。靠背推拉杆为折叠结构，当需要推拉用具时，将靠背推拉杆拉出，当不需要推拉用具时，将靠背推拉杆放下，一般是将靠背推拉杆贴紧靠背，节约空间。靠背推拉杆类似于现有技术中的隐形拉手。

在本实用新型中，儿童学步车推拉装置为可收缩拉杆装置，儿童学步车推拉装置为可以调节的收缩拉杆，当不需要使用儿童学步车推拉装置时，将儿童学步车推拉装置收缩放置于儿童学步车连接横梁或儿童学步车面板的下方，当需要使用儿童学步车推拉装置时，将儿童学步车推拉装置拉出并伸长。

在本实用新型中，座椅安全带穿孔和靠背安全带穿孔用于此用具作为安全座椅使用时，供汽车本身固有的安全带穿过，使用汽车安全带固定该用具。座椅安全带穿孔和靠背安全带穿孔的形状和尺寸大小不受限制，只要能够使得汽车安全带穿过即可；可以是倒置的“T”形、“7”字形、侧端开口的三角形、弧形等形状。

在本实用新型中，座椅本体下部设有座椅连接子扣的位置为凹陷状结构是指，在设有座椅连接子扣的座椅本体位置为凹陷的，用于放置座椅连接子扣。座椅连接子扣设置在凹陷内，座椅连接子扣通过轨道与座椅本体连接；当需要使用座椅连接子扣与儿童学步车连接母扣连接时，座椅连接子扣滑出凹陷，伸出座椅本体的下表面，与儿童学步车连接母扣连接，当不需要使用座椅连接子扣时(例如该用具用作澡盆、儿童安全座椅、婴幼儿床或者拆除座椅时)，将座椅连接子扣滑入凹陷，将座椅连接子扣隐藏在凹陷中，方便使用。或者，座椅连接子扣通过转销与座椅本体连接，座椅连接子扣与座椅本体连接为两个状态，当需要使用座椅连接子扣与儿童学步车连接母扣连接时，座椅连接子扣绕着转销旋转，伸出座椅本体的下表面，与儿童学步车连接母扣连接；当不需要使用座椅连接子扣时，座椅连接子扣绕着转销旋转180°，座椅连接子扣隐藏在座椅本体的凹陷中。转销为现有技术中常用的转销，为轴承，座椅连接子扣可以绕着转销转动。

在本实用新型中，靠背的顶部的固定带，是在该用具作为儿童安全座椅时，靠背上的固定带固定在汽车座椅的头靠上，用于固定该用具。固定带的两端固定连接在靠背的顶部，形成一个环状，这一结构方便套在汽车座椅的头靠上。固定带可以长度固定，也可以是可以调节长度的。固定带可以是弹性的，也可以是刚性的。固定带的材料和结构不受限制，只要能够将儿童安全座椅固定在汽车座椅头靠上即可，固定带起加强固定儿童安全座椅的作用。

在本实用新型中，桌连接子扣和座椅连接子扣是相同的结构，桌连接子扣和座椅连接子扣均与儿童学步车连接母扣是配套使用的。

在本实用新型中，桌面板是两块面板组成的，两块面板通过可折叠件连接，例如通过合页或折叠片连接，两块面板连接处是一条线，可折叠件(如合页或折叠片)位于连接处，其中一块面板可以绕着连接处相对另一块面板转动。当课桌餐盘作为餐盘使用时，将其中一块面板绕着连接处转动，覆盖在另一块面板上，作为餐盘使用；当课桌餐盘作为课桌使用时，将其中一块面板绕着连接处转动转到垂直于另一块面板即可，作为课桌，本实用新型的可做为一种防近视课桌；也可以将其中一块面板绕着连接处转动转到与另一块面板处于同一平面，构成一张较大的桌子使用。

在本实用新型中，课桌面是由两块大小不一的面板组成(例如其中大面板长为62cm，宽为52cm，另一块小面板长为62cm，宽为27cm)，两块面板通过合页连接，两侧设计有折叠片起到折叠、固定小面的作用，并让小面板展开后达到90-120度的理想角度，并且小面板与大面板的另一端保持一定的合理距离，起到防近视的作用，保护幼儿视力，小面板一面展开后为防近视写字板，供儿童学习。小面板另一面收起后覆盖在大面板上，为儿童餐盘，大面板底面设计有桌连接子扣，桌连接子扣与儿童学步车连接母扣连接。儿童用具用作课桌餐盘功能时，将课桌餐盘放置在儿童学步车上即可。

在本实用新型中，该用具还可以设置为可折叠装置，类似于现有技术中儿童推车的可收缩装置。

本实用新型的儿童学步车单独使用时，直接就是学步车供儿童使用。

本实用新型的座椅单独使用时，可以作为澡盆、婴幼儿床。

本实用新型的儿童学步车与座椅组合使用时，可以作为手推车；根据需要，还可以加上靠背。

本实用新型的座椅和靠背组合使用时，可以作为儿童安全座椅。

本实用新型的儿童学步车和课桌餐盘组合使用时，可以作为课桌或餐盘。

本实用新型的用具功能齐全，可以组合使用。例如小孩乘车出门游玩时，可以将用具的座椅和靠背作为安全座椅使用，其他部件折叠后置于汽车后备箱；到达目的地后，可以将儿童学步车与座椅组合使用，作为手推车或婴幼儿床供小孩使用；如果小孩需要学步车，将座椅和靠背收起来，作为学步车使用，靠背可以折叠90度收藏在座椅本体的箱体结构上。在家可以作为澡盆、课桌、餐盘使用。

在本实用新型中未进行阐述的结构、部件、装置均为现有技术中常见的结构、部件、装置，为本领域技术人员熟知的技术。

在本申请中“任选”表示进行或不进行。在本申请中“任选的”表示有或没有。

与现有技术相比较，本实用新型具有以下有益技术效果：

1、本实用新型的用具为集澡盆、婴幼儿床、手推车、幼儿学步车、儿童安全座椅、课桌、儿童餐盘等产品于一体的多功能儿童用具。占用空间小、节约成本，用途广泛，便于使用和存放。

2、本实用新型的用具可以分为多个部分，可以分开使用，当乘车出门时，使用安全座椅的部分即可，将推车装置放置在汽车后备箱；当停车后，可以将安全座椅部分取下来放置在儿童学步车装置上，作为推车或婴幼儿床使用；也可以作为儿童学步车单独使用。

3、靠背和和座椅之间设有座椅限位孔和靠背限位装置。靠背相对于座椅可以升降，用于调节靠背的高度，根据需要，根据儿童的大小和高矮，调节座椅限位孔和靠背限位装置，从而调节靠背的升降，使用靠背高矮的调节。

4、本实用新型的用具具有多个功能，可以根据需要选择其中任意装置组合使用，使用效率高。而且本实用新型的设计使得各个用具的配合使用方便，安装简易，能达到快速互换、转换功能的效果。

5、本实用新型的靠背和和座椅上设有座椅安全带穿孔和靠背安全带穿孔，供汽车上的安全带穿过，用于固定儿童安全座椅，这样设计使得本实用新型用具的使用面广，不需要单独设计特有的装置，就能直接使用到现有技术中所有的汽车。

6、本实用新型的连接件采用子母扣连接，方便、快捷、牢固。

7、座椅本体下部设有座椅连接子扣的位置为凹陷状，座椅连接子扣设置在座椅本体下部的凹陷状结构中；当不适用座椅连接子扣时，可以将座椅连接子扣隐藏在座椅本体下部的凹陷中，不妨碍用具作为其他用途。

8、课桌餐盘为折叠结构，具有研究发现的防近视功能。

附图说明

图1为本实用新型一种多功能儿童用具的立体结构图；

图2为本实用新型的儿童学步车主视图；

图3为本实用新型的儿童学步车结构示意图；

图4为本实用新型的座椅主视图；

图5为本实用新型的座椅仰视图；

图6为本实用新型的座椅右视图；

图7为本实用新型的靠背主视图；

图8为本实用新型的靠背后部示意图；

图9为本实用新型的座椅和靠背主视图；

图10为本实用新型的座椅和靠背俯视图；

图11为本实用新型一种多功能儿童用具主视图；

图12为本实用新型一种多功能儿童用具设有推拉装置的主视图；

图13为本实用新型一种多功能儿童用具的右视图；

图14为本实用新型的课桌餐盘立体结构图；

图15为本实用新型的课桌餐盘使用示意图。

附图说明：1：儿童学步车；101：儿童学步车面板；102：儿童学步车支撑架；103：儿童学步车连接纵梁；104：儿童学步车车轮；105：儿童学步车面板凹陷；106：儿童学步车面板凸起；107：儿童学步车连接母扣；108：儿童学步车推拉装置；109：儿童学步车连接横梁；2：座椅；201：座椅本体；202：座椅靠背；203：座椅连接子扣；204：座椅安全带穿孔；205：座椅凸起；206：座椅凹陷；207：座椅连接装置；208：座椅限位孔；209：活动块；3：靠背；301：靠背推拉杆；302：靠背安全带穿孔；303：靠背连接装置；304：靠背限位装置；305：座椅靠背连接件；4：课桌餐盘；401：桌面板；402：桌支撑柱；403：桌连接子扣。

具体实施方式

根据本实用新型的第一种实施方案，提供一种多功能儿童用具。

一种多功能儿童用具，该用具包括：

儿童学步车1，儿童学步车1包括儿童学步车面板101、儿童学步车支撑架102、儿童学步车连接纵梁103、儿童学步车车轮104、儿童学步车连接母扣107；其中：儿童学步车车轮104设置在儿童学步车连接纵梁103的两端，儿童学步车支撑架102设置在儿童学步车连接纵梁103上，儿童学步车支撑架102的顶端与儿童学步车面板101连接，儿童学步车面板101的两侧均设有儿童学步车连接母扣107；

座椅2，座椅2包括座椅本体201、座椅靠背202、座椅连接子扣203，其中：座椅本体201为上端开口的箱体结构，座椅靠背202与座椅本体201的后部连接，并且座椅靠背202设置在座椅本体201的上方，座椅本体201两侧的下部均设有座椅连接子扣203，座椅连接子扣203与儿童学步车连接母扣107配合连接。

优选的是，该用具还包括靠背3，靠背3与座椅2的后部连接。

优选的是：座椅靠背202的外侧设有座椅连接装置207，靠背3的背面设有靠背连接装置303，靠背连接装置303插入座椅连接装置207，靠背3和座椅2通过座椅连接装置207和靠背连接装置303连接。

优选的是：靠背3的底部设有座椅靠背连接件305，靠背3通过座椅靠背连接件305与座椅2的底部连接。优选的是，座椅靠背连接件305为可折叠结构。

优选的是，儿童学步车面板101上表面的前部设有儿童学步车面板凹陷105。儿童学步车面板101上表面的后部设有儿童学步车面板凸起106。座椅本体201底部的前部设有座椅凸起205。座椅本体201底部的后部设有座椅凹陷206。儿童学步车面板凹陷105与座椅凸起205配合连接。儿童学步车面板凸起106与座椅凹陷206配合连接。

优选的是，座椅连接装置207上设有多个座椅限位孔208，优选设有2-8个座椅限位孔208，更优选设有3-5个座椅限位孔208。

优选的是，靠背连接装置303上设有靠背限位装置304。座椅限位孔208和靠背限位装置304配合连接。

优选的是，儿童学步车车轮为万向车轮。

在本实用新型中，靠背3为“u”形或凹形结构，包括一个背面和两个侧面。优选的是，两个侧面的底部均与座椅本体201的底部连接。

优选的是，靠背3的背面或侧面的上部设有靠背推拉杆301。优选的是，靠背推拉杆301为折叠结构。

优选的是，儿童学步车1前部的儿童学步车车轮104间设有儿童学步车连接横梁109。儿童学步车连接横梁109上设有儿童学步车推拉装置108。儿童学步车面板101后部设有儿童学步车推拉装置108。

优选的是儿童学步车推拉装置108为可收缩拉杆装置。

优选的是，座椅靠背202的两侧设有座椅安全带穿孔204，靠背3两个侧面设有靠背安全带穿孔302。

优选的是，所述座椅本体201下部设有座椅连接子扣203的位置为凹陷状结构。座椅连接子扣203设置在座椅本体201下部的凹陷状结构中。

优选的是，座椅连接子扣203通过轨道或转销与座椅本体201连接。

优选的是，所述靠背3的顶部设有固定带。

优选的是，靠背3的下部设有安全带，该安全带为三点式安全带或五点式安全带。

优选的是，座椅本体201的底部设有活动块209。

优选的是，座椅本体201为上端和最前端开口的箱体结构。

根据本实用新型的第二种实施方案，提供一种多功能儿童用具。

一种多功能儿童用具，该用具包括：

儿童学步车1，儿童学步车1包括儿童学步车面板101、儿童学步车支撑架102、儿童学步车连接纵梁103、儿童学步车车轮104、儿童学步车连接母扣107；其中：儿童学步车车轮104设置在儿童学步车连接纵梁103的两端，儿童学步车支撑架102设置在儿童学步车连接纵梁103上，儿童学步车支撑架102的顶端与儿童学步车面板101连接，儿童学步车面板101的两侧设有儿童学步车连接母扣107；

课桌餐盘4，课桌餐盘4包括桌面板401、2根桌支撑柱402、桌连接子扣403；其中：桌面板401设置在2根桌支撑柱402的最顶端，桌支撑柱402的底端设有桌连接子扣403，桌连接子扣403和儿童学步车连接母扣107配合连接。

在本实用新型中，所述桌面板401包括两块面板，两块面板通过可折叠件连接。

实施例1

一种多功能儿童用具，该用具包括：

儿童学步车1，儿童学步车1包括儿童学步车面板101、儿童学步车支撑架102、儿童学步车连接纵梁103、儿童学步车车轮104、儿童学步车连接母扣107；其中：儿童学步车车轮104设置在儿童学步车连接纵梁103的两端，儿童学步车支撑架102设置在儿童学步车连接纵梁103上，儿童学步车支撑架102的顶端与儿童学步车面板101连接，儿童学步车面板101的两侧均设有儿童学步车连接母扣107；

座椅2，座椅2包括座椅本体201、座椅靠背202、座椅连接子扣203，其中：座椅本体201为上端开口的箱体结构，座椅靠背202与座椅本体201的后部连接，并且座椅靠背202设置在座椅本体201的上方，座椅本体201两侧的下部均设有座椅连接子扣203，座椅连接子扣203与儿童学步车连接母扣107配合连接。

儿童学步车面板101上表面的前部设有儿童学步车面板凹陷105。儿童学步车面板101上表面的后部设有儿童学步车面板凸起106。座椅本体201底部的前部设有座椅凸起205。座椅本体201底部的后部设有座椅凹陷206。儿童学步车面板凹陷105与座椅凸起205配合连接。儿童学步车面板凸起106与座椅凹陷206配合连接。

座椅本体201下部设有座椅连接子扣203的位置为凹陷状。座椅连接子扣203设置在座椅本体201下部的凹陷状结构中。座椅连接子扣203通过转销与座椅本体201连接。

实施例2

重复实施例1，只是该用具还包括靠背3，靠背3与座椅2的后部连接。座椅靠背202的外侧设有座椅连接装置207，座椅连接装置207上设有2个座椅限位孔208。靠背3的背面设有靠背连接装置303，靠背连接装置303上设有靠背限位装置304。靠背连接装置303插入座椅连接装置207，靠背3和座椅2通过座椅连接装置207和靠背连接装置303连接。座椅限位孔208和靠背限位装置304配合连接。靠背3为“u”形结构，包括一个背面和两个侧面。两个侧面的底部均与座椅本体201的底部通过粘接连接。

靠背3的背面的上部设有靠背推拉杆301。靠背推拉杆301为折叠结构。

实施例3

重复实施例1，只是该用具还包括靠背3，靠背3与座椅2的后部连接。靠背3的底部设有座椅靠背连接件305，靠背3通过座椅靠背连接件305与座椅2的底部连接。座椅靠背连接件305为合页。靠背3为“u”形结构，包括一个背面和两个侧面。两个侧面的底部均与座椅本体201的底部通过粘接连接。

靠背3的侧面的上部设有靠背推拉杆301。靠背推拉杆301为折叠结构。

实施例4

重复实施例1，只是儿童学步车1前部的儿童学步车车轮104间设有儿童学步车连接横梁109。儿童学步车连接横梁109上设有儿童学步车推拉装置108。儿童学步车面板101后部设有儿童学步车推拉装置108。儿童学步车推拉装置108为可收缩拉杆装置。

实施例5

重复实施例3，只是座椅靠背202的两侧设有座椅安全带穿孔204，靠背3两个侧面设有靠背安全带穿孔302。座椅安全带穿孔204和靠背安全带穿孔302的位置刚好重叠，座椅安全带穿孔204和靠背安全带穿孔302为倒置的“T”形。靠背3的顶部设有固定带。

实施例6

重复实施例1，只是座椅连接子扣203通过轨道与座椅本体201连接。

实施例7

重复实施例1，只是座椅本体201的底部设有活动块209。活动块209与座椅本体的底部其他部位通过粘接的方式连接。活动块209设置在座椅本体底部的中间位置，活动块209的长为200cm，活动块209的宽为15cm。

实施例8

重复实施例1，只是座椅本体201为上端和最前端开口的箱体结构。

实施例9

儿童学步车1，儿童学步车1包括儿童学步车面板101、儿童学步车支撑架102、儿童学步车连接纵梁103、儿童学步车车轮104、儿童学步车连接母扣107；其中：儿童学步车车轮104设置在儿童学步车连接纵梁103的两端，儿童学步车支撑架102设置在儿童学步车连接纵梁103上，儿童学步车支撑架102的顶端与儿童学步车面板101连接，儿童学步车面板101的两侧设有儿童学步车连接母扣107；

课桌餐盘4，课桌餐盘4包括桌面板401、2根桌支撑柱402、桌连接子扣403；其中：桌面板401设置在2根桌支撑柱402的最顶端，桌支撑柱402的底端设有桌连接子扣403，桌连接子扣403和儿童学步车连接母扣107配合连接。所述桌面板401是由两块大小不一的面板组成，其中大面板长为62cm，宽为52cm，另一块小面板长为62cm，宽为27cm，两块面板通过合页连接，两侧设计有折叠片起到折叠、固定小面板的作用，并让小面板展开后达到90度的角度，并且小面板与大面板的另一端保持一定的距离。