一种学生用自助牛奶供给装置的制作方法

本发明涉及饮品设备领域，具体是一种学生用自助牛奶供给装置。

背景技术：

学生上课时精神高度紧张，大脑营养消耗极大，容易造成体力不足，如果不及时进行补充能量会导致后面上课时注意力不集中，疲劳困倦，影响上课的效率，因此在下课时提供能量补充是非常重要的，而供应牛奶是最简单、最有效的方式。牛奶的主要成分为水、脂肪、磷脂、蛋白质、乳糖、无机盐等，它含有丰富的矿物质、钙、磷、铁、锌、铜等。牛奶中含有钙，可增强骨骼牙齿强度，促进青少年智力发展；牛奶中含有的磷，对促进青少年的大脑发育有着重要的作用；牛奶中的镁能缓解心脏和神经系统疲劳；牛奶中含有维生素b2，有助于视力的提高，帮助青少年保护他们的视力；牛奶中含有乳糖，可促进人体对钙和铁的吸收，增强肠胃蠕动，促进排泄。牛奶所含的20多种氨基酸中有人体必须的8种氨基酸，奶蛋白质是全价的蛋白质，它的消化率高达98%。乳脂肪是高质量的脂肪，品质最好，它的消化率在95%以上。奶中的乳糖是半乳糖和乳糖，是最容易消化吸收的糖类。由此看来，牛仔在维持和调节孩子成长发育的生理机能的方面也是不可活缺的。因此，设立一个能够供应牛奶的装置很有必要。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种学生用自助牛奶供给装置，以解决现有技术中的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种学生用自助牛奶供给装置，该装置包括壳体、喷嘴组件、流通管、牛奶流通装置和微控制器，流通管与牛奶连通装置连接，流通管上设置有鲜牛奶流出口、加热奶流出口和奶送出口，流通管和牛奶流通装置设置于壳体的内部；壳体的外表面设置有第一凹槽和升降控制按钮，第一凹槽的形状为长方体，第一凹槽内设置有杯架，杯架的高度通过升降控制按钮调节，调节范围为75厘米到120厘米，杯架的上表面设置有第二凹槽，第二凹槽的底面为圆形，其内部设置有压力传感器，第二凹槽周围设置有圆柱型的保护盖、凸起按钮和选择按钮，选择按钮包括鲜牛奶按钮和加热牛奶按钮，保护盖与杯架的上表面铰链连接，保护盖的下底面为敞口，敞口的口径大于第二凹槽的口径，敞口的边缘包裹有第一橡胶边，保护盖的上表面设置有小孔，保护盖盖住第二凹槽时，保护盖小孔的中心位置与第二凹槽的中心位置处于同一铅垂线，第一凹槽的上表面设置有圆孔，喷嘴组件穿过圆孔与奶送出口连通，喷嘴组件的中心位置与保护盖小孔的中心位置处于同一铅垂线；牛奶流通装置包括冷藏室、蒸汽室和若干管道，管道上均设置有阀门，冷藏室内嵌于壳体的右上方，冷藏室设置有鲜奶入口和排出口，排出口设置于冷藏室右侧面的底部，冷藏室的底部顺着排出口的方向向下倾斜，冷藏室通过管道分别与鲜牛奶流出口和蒸汽室连接，蒸汽室内设置有电蒸汽发生器和多个s型管道，多个s型管道连通，蒸汽室设置有管道与加热牛奶流出口连接；微控制器与压力传感器、凸起按钮、选择按钮、阀门和电蒸汽发生器电连接。

作为优选方案，杯架的下方设置有升降装置，升降装置包括支撑座、左右旋丝杆、第一连接杆、第二连接杆、电机和定位块，支撑座用于支撑左右旋丝杆，定位块设置于左右旋丝杆的中间，左右旋丝杆上定位块左边的螺纹与螺丝杆上定位块右边的螺纹方向相反，第一连接杆和第二连接杆的一端与杯架活动连接，第一连接杆的另一端连接在左右旋丝杆上定位块的左边，第二连接杆的另一端连接在左右旋丝杆上定位块的右边，升降控制按钮与电机电连接，电机带动左右旋丝杆旋转。

作为优选方案，喷嘴组件包括第二橡胶边、第一喷嘴和防污壳，第二橡胶边设置于第一凹槽的圆孔处，第一喷嘴与奶送出口连通，其表面设置有螺纹，防污壳与第一喷嘴螺纹连接，防污壳底部为漏斗形状。

作为优选方案，壳体表面设置有警示灯和复位按钮，复位按钮的高度高于第一凹槽的所在位置，微控制器内设置有定时器，微控制器与警示灯电连接，复位按钮与定时器电连接。

作为优选方案，壳体上设置有握把，握把上设置有海绵软体，握把所在位置的高度高于第二凹槽的高度，握把的宽度为四只成人手掌的宽度。

作为优选方案，该装置设置有多个第二凹槽、喷嘴组件和流通管。

作为优选方案，该装置设置有底座，底座包括固定底座和滑轮底座，固定底座为正方体，其高度和滑轮的高度一致。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：学生按动升降控制按钮时，电机会带动左右旋丝杆转动，左右旋丝杆带动第一连接杆和第二连接杆移动，当杯架向上升时，第一连接杆和第二连接杆分别向相离的方向运动，当杯架向下降时，第一连接杆和第二连接杆分别向相向的方向运动，支撑座用于限定他们的最高调节高度，定位块用于限定他们调节的最低高度。杯架的高度调整范围在75厘米到120厘米之间，最低高度设置为75厘米是为了使得低年级的身材不高的学生也可以轻松的将杯子放置在杯架上，最高高度设置为120厘米时为了防止有些年龄小、顽皮的学生在牛奶输出时捣乱，杯架上设置有鲜牛奶按钮和加热牛奶按钮，冷藏的鲜牛奶的营养更加丰富，口感也更加好，但是考虑到有些学生可能因为生病或者体质原因，不能直接饮用冷藏的鲜牛奶，所以提供加热牛奶选项；当选择加热牛奶时，冷藏室里的鲜牛奶会经过管道到达蒸汽室，微控制器打开蒸汽室的电蒸汽发生器，通过蒸汽对经过s型管道里面的鲜牛奶加热，采取这样的方法加热，加热时间短，温度不至于太高，营养流失少；蒸汽室里的管道为多个s型管道构成，一方面节省了空间，另一方面提高了蒸汽的利用率。当学生将杯子放在第二凹槽时，压力感应器会有所感应，当将保护盖盖住杯子时，保护盖会将凸起按钮按压下去，接着学生按压选择按钮，微控制器控制想应的阀门打开，牛奶流出。当压力感应器没有感应到压力，或者凸起按钮没有被按钮下去，或者选择按钮没有被按压，三者当中只要有一种情况存在，则牛奶不会被送出，这样子防止了学生浪费牛奶。保护盖下底面的敞口的边缘包裹有第一橡胶边是为了防止学生该保护盖的时候被压到手，减少了学生受伤的可能性。防污壳与第一喷嘴螺纹连接，防污壳底部为漏斗形状是为了减少灰尘和细菌等对第一喷嘴直接造成污染，第一凹槽的圆孔处设置有第二橡胶边是为了减少灰尘进入壳体内。壳体表面设置有警示灯和复位按钮，因为鲜牛奶有一定的饮用时效，所以微控制器内设置有定时器，当超过设定的时间时，警示灯会闪烁，一方面是提醒管理人员应该更换牛奶，另一方面是提醒学生不要使用该装置了。当更换过牛奶后，管理人员按下复位按钮，定时器重新定时。复位按钮的高度高于喷嘴组件是为了防止低年级的学生乱按。冷藏室内嵌于壳体的右上方是为了方便冷藏室散热，排出口设置于冷藏室右侧面的底部，冷藏室的底部顺着排出口的方向向下倾斜，是为了使得牛排排出的更干净。底座包括固定底座和滑轮底座，固定底座为正方体，其高度和滑轮的高度一致，滑轮底座是为了减轻移动该装置的阻力，固定底座是为了将装置固定在某个地方，两者的高度一致是为了保证该装置平稳。壳体上设置有握把，握把是为了方便人们推动该装置，握把上设置有海绵软体是人们推动该装置时手感更舒适，握把所在位置的高度高于第二凹槽的高度，防止低年级学生推动该装置，握把的宽度为四只成人手掌的宽度适用于多人一起推动该装置。该装置设置有多个第二凹槽、喷嘴组件和流通管，这样子支持多人同时使用，节省时间。该装置结构简单，安全性好，尤其适用于学生。

附图说明

图1为本发明一种学生用自助牛奶供给装置的壳体外表面结构示意图；

图2为本发明一种学生用自助牛奶供给装置壳体内牛奶流通装置和升降装置的结构示意图；

图3为本发明一种学生用自助牛奶供给装置的喷嘴组件与流通管连接结构示意图；

图4为本发明一种学生用自助牛奶供给装置的喷嘴组件与流通管连接结构示意图左右旋丝杆结构示意图；

图5为本发明一种学生用自助牛奶供给装置的保护盖与凸起按钮的结构示意图。

图中：1-壳体、11-升降控制按钮、12-握把、13-警示灯、14-复位按钮、2-第一凹槽、31-固定底座、32-滑轮底座、4-杯架、41-保护盖、42-第二凹槽、43-选择按钮、44-凸起按钮、5-喷嘴组件、51-防污壳、52-第一喷嘴、53-圆孔、61-第一连接杆、62-左右旋丝杆、63-支撑座、64-电机、65-第二连接杆、66-定位块、71-冷藏室、71a-鲜奶入口、71b-排出口、72-蒸汽室、73-电蒸汽发生器、74-s型管道、8-流通管、81-鲜牛奶流出口、82-加热奶流出口、83-奶送出口、9-微控制器。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1～5，本发明实施例中，一种学生用自助牛奶供给装置，装置包括壳体1、喷嘴组件5、流通管8、牛奶流通装置和微控制器9，流通管8与牛奶连通装置连接，流通管8上设置有鲜牛奶流出口81、加热奶流出口82和奶送出口83，流通管8和牛奶流通装置设置于壳体1的内部；壳体1的外表面设置有第一凹槽2和升降控制按钮11，第一凹槽2的形状为长方体，第一凹槽2内设置有杯架4，杯架4的高度通过升降控制按钮11调节，调节范围为75厘米到120厘米，杯架4的上表面设置有第二凹槽42，第二凹槽42的底面为圆形，其内部设置有压力传感器，第二凹槽42周围设置有圆柱型的保护盖41、凸起按钮44和选择按钮43，选择按钮43包括鲜牛奶按钮和加热牛奶按钮，保护盖41与杯架4的上表面铰链连接，保护盖41的下底面为敞口，敞口的口径大于第二凹槽42的口径，敞口的边缘包裹有第一橡胶边，保护盖41的上表面设置有小孔，保护盖41盖住第二凹槽42时，保护盖41小孔的中心位置与第二凹槽42的中心位置处于同一铅垂线，第一凹槽2的上表面设置有圆孔53，喷嘴组件5穿过圆孔53与奶送出口83连通，喷嘴组件5的中心位置与保护盖41小孔的中心位置处于同一铅垂线；牛奶流通装置包括冷藏室71、蒸汽室72和若干管道，管道上均设置有阀门，冷藏室71内嵌于壳体1的右上方，冷藏室71设置有鲜奶入口71a和排出口71b，排出口71b设置于冷藏室71右侧面的底部，冷藏室71的底部顺着排出口71b的方向向下倾斜，冷藏室71通过管道分别与鲜牛奶流出口81和蒸汽室72连接，蒸汽室72内设置有电蒸汽发生器73和多个s型管道，多个s型管道连通，蒸汽室72设置有管道与加热奶流出口82连接；微控制器9与压力传感器、凸起按钮44、选择按钮43、阀门和电蒸汽发生器73电连接。

杯架4的下方设置有升降装置，升降装置包括支撑座63、左右旋丝杆62、第一连接杆61、第二连接杆65、电机64和定位块66，支撑座63用于支撑左右旋丝杆62，定位块66设置于左右旋丝杆62的中间，左右旋丝杆62上定位块66左边的螺纹与左右旋丝杆62上定位块66右边的螺纹方向相反，第一连接杆61和第二连接杆65的一端与杯架4活动连接，第一连接杆61的另一端连接在左右旋丝杆62上定位块66的左边，第二连接杆65的另一端连接在左右旋丝杆62上定位块66的右边，升降控制按钮11与电机64电连接，电机64带动左右旋丝杆62旋转。

喷嘴组件5包括第二橡胶边、第一喷嘴52和防污壳51，第二橡胶边设置于第一凹槽2的圆孔53处，第一喷嘴52与奶送出口83连通，其表面设置有螺纹，防污壳51与第一喷嘴52螺纹连接，防污壳51底部为漏斗形状。

壳体1表面设置有警示灯13和复位按钮14，复位按钮14的高度高于第一凹槽2的所在位置，微控制器9内设置有定时器，微控制器9与警示灯13电连接，复位按钮14与定时器电连接。

壳体1上设置有握把12，握把12上设置有海绵软体，握把12所在位置的高度高于第二凹槽42的高度，握把12的宽度为四只成人手掌的宽度。

该装置设置有多个第二凹槽42、喷嘴组件5和流通管8。

该装置设置有底座，底座包括固定底座31和滑轮底座32，固定底座31为正方体，其高度和滑轮底座32的高度一致。

本发明的工作原理是：学生按动升降控制按钮11时，电机64会带动左右旋丝杆62转动，左右旋丝杆62带动第一连接杆61和第二连接杆65移动，当杯架4向上升时，第一连接杆61和第二连接杆65分别向相离的方向运动，当杯架4向下降时，第一连接杆61和第二连接杆65分别向相向的方向运动，支撑座63用于限定他们的最高调节高度，定位块66用于限定他们调节的最低高度。杯架4的高度调整范围在75厘米到120厘米之间，最低高度设置为75厘米是为了使得低年级的身材不高的学生也可以轻松的将杯子放置在杯架4上，最高高度设置为120厘米时为了防止有些年龄小、顽皮的学生在牛奶输出时捣乱，杯架4上设置有鲜牛奶按钮和加热牛奶按钮，冷藏的鲜牛奶的营养更加丰富，口感也更加好，但是考虑到有些学生可能因为生病或者体质原因，不能直接饮用冷藏的鲜牛奶，所以提供加热牛奶选项；当选择加热牛奶时，冷藏室71里的鲜牛奶会经过管道到达蒸汽室，微控制器9打开蒸汽室72的电蒸汽发生器73，通过蒸汽对经过s型管道里面的鲜牛奶加热，采取这样的方法加热，加热时间短，温度不至于太高，营养流失少；蒸汽室72里的管道为多个s型管道构成，一方面节省了空间，另一方面提高了蒸汽的利用率。当学生将杯子放在第二凹槽42时，压力感应器会有所感应，当将保护盖41盖住杯子时，保护盖41会将凸起按钮44按压下去，接着学生按压选择按钮43，微控制器9控制相应的阀门打开，牛奶流出。当压力感应器没有感应到压力，或者凸起按钮44没有被按钮下去，或者选择按钮43没有被按压，三者当中只要有一种情况存在，则牛奶不会被送出，这样子防止了学生浪费牛奶。保护盖41下底面的敞口的边缘包裹有第一橡胶边是为了防止学生盖保护盖41的时候被压到手，减少了学生受伤的可能性。防污壳51与第一喷嘴52螺纹连接，防污壳51底部为漏斗形状是为了减少灰尘和细菌等对第一喷嘴52直接造成污染，第一凹槽2的圆孔处设置有第二橡胶边是为了减少灰尘进入壳体内。壳体1表面设置有警示灯13和复位按钮14，因为鲜牛奶有一定的饮用时效，所以微控制器9内设置有定时器，当超过设定的时间时，警示灯13会闪烁，一方面是提醒管理人员应该更换牛奶，另一方面是提醒学生不要使用该装置了。当更换过牛奶后，管理人员按下复位按钮14，定时器重新定时。复位按钮15的高度高于喷嘴组件是为了防止低年级的学生乱按。冷藏室71内嵌于壳体1的右上方是为了方便冷藏室71散热，排出口71b设置于冷藏室71右侧面的底部，冷藏室71的底部顺着排出口71b的方向向下倾斜，是为了使得牛奶排出的更干净。底座包括固定底座31和滑轮底座32，固定底座31为正方体，其高度和滑轮的高度一致，滑轮底座32是为了减轻移动该装置的阻力，固定底座31是为了将装置固定在某个地方，两者的高度一致是为了保证该装置平稳。壳体1上设置有握把12，握把12是为了方便人们推动该装置，握把12上设置有海绵软体是人们推动该装置时手感更舒适，握把12所在位置的高度高于第二凹槽42的高度，防止低年级学生推动该装置，握把12的宽度为四只成人手掌的宽度适用于多人一起推动该装置。该装置设置有多个第二凹槽42、喷嘴组件和流通管8，这样子支持多人同时使用，节省时间。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。