一种可翻转课桌及其与课桌椅组合的制作方法

本实用新型涉及日常生活用品领域，特别涉及可翻转课桌，还涉及该课桌与课桌椅组合。

背景技术：

课桌和课桌椅是学校必备的教学装备。现有的传统课桌一般是由桌面、桌腿和抽屉组成，桌面固定在桌腿上，桌面不可倾斜，在中小学，都要求学生们午休，一般学生们只能趴在课桌上，头部压着手臂午休，这样给身体带来了许多不适，时间长了经常会手臂发麻、颈部酸胀和腰酸背痛，尤其是个子过高或过矮的学生，不适度更加严重；为了满足高矮不一的学生学习的舒适度，让学生们午休时有一个好的姿势，增加午休舒服性，很有必要设计一种可增加午睡舒适度的课桌，使得每个学生坐在课桌椅上都觉得高度合适，很舒适，午休时也不用头压着手臂，增加了午休舒适度，消除了手臂发麻、颈部酸胀和腰酸背痛的现象，让孩子们快乐地学习、健康地成长。

可见，现有技术还有待改进和提高。

技术实现要素：

鉴于上述现有技术的不足之处，本实用新型的目的在于提供一种可翻转课桌及其与课桌椅组合，其目的在于解决现有技术中中小学生午睡只能趴在课桌上而导致不舒服的问题；另一目的在于防止中小学生在午睡时课桌与课桌椅产生滑动。

为了达到上述目的，本实用新型采取了以下技术方案：

一种可翻转课桌，包括桌腿、抽屉和桌面，桌面固定在抽屉的上方并且连成一体，所述桌腿为两根并分别置于所述抽屉两侧，所述桌腿固定连接有第一固定板，第一固定板上端设有第一滑槽，第一固定板上连接有第一连杆，第一连杆上设有与第一滑槽配合的第一限位钉，第一连杆的另一端连接有第二连杆，第二连杆的另一端连接有第三连杆，第三连杆的另一端与第一固定板的下端转动连接，并且第一固定板在第三连杆的下方设置有对第三连杆限位的限位块，所述抽屉固定在第二连杆上，并且所述第二连杆上设有与第一限位钉扣合的限位口，所述第一连杆上设有锁紧装置，所述第一固定板上分别对应桌面水平和倾斜位置设置有与锁紧装置配合的锁紧口。

所述的可翻转课桌中，所述锁紧装置包括固定在桌面下方抽屉内部的开锁装置、固定在第一连杆上的锁件、连接锁件与开锁装置的牵引绳，所述开锁装置包括第一外壳，第一外壳内形成第二滑槽，第二滑槽上安装有滑片，滑片的一端与牵引绳连接，所述锁件包括第二外壳，第二外壳内形成第三滑槽，第三滑槽上安装有锁片，锁片的一端穿出第二外壳，锁片的另一端设有凸台，该凸台与牵引绳连接，并且在凸台的外侧设有压缩弹簧，压缩弹簧一端与第二外壳的内壁抵接，另一端与锁片抵接。

所述的可翻转课桌中，所述第二外壳上设有通孔，通孔上设有第二限位钉，所述锁片上设有与第二限位钉配合的限位槽。

所述的可翻转课桌中，所述桌腿的远离抽屉的一侧面上固定有保护盖板。

所述的可翻转课桌中，所述桌腿的下端设有连接两根桌腿的辅助杆，辅助杆上设有托板。

所述的可翻转课桌中，所述桌腿的下方固定连接有第一支撑板，第一支撑板与桌腿组成倒T形，并且在第一支撑板两端的下方分别设有第一真空吸盘和桌脚胶垫。

一种课桌及课桌椅组合，包括可翻转课桌，还包括课桌椅，该课桌椅包括坐板和椅脚，所述椅脚下方固定连接有第二支撑板，第二支撑板与椅脚组成倒T形，在第二支撑板两端的下方设有第二真空吸盘和椅脚胶垫，所述第二支撑板与第一支撑板之间设有可拆卸的连接件。

所述的课桌及课桌椅组合中，所述第一支撑板的端面设有第一卡槽，第二支撑板的端面设有第二卡槽，所述连接件的两端分别设有与第一卡槽、第二卡槽扣合的第一卡扣和第二卡扣。

所述的课桌及课桌椅组合中，所述连接件为带状、链条或杆状。

所述的课桌及课桌椅组合中，所述坐板下方设有箱体，椅脚均设在箱体的下方，并且在箱体底面的两侧固定连接，所述坐板通过合页固定在箱体的上方，使坐板形成箱体的箱盖。

有益效果

本实用新型提供了一种可翻转课桌及其与课桌椅组合，通过课桌在抽屉的两侧采用四连杆机构与桌腿连接，因此使得桌面可以跟随四连杆机构摆动，实现桌面的倾斜和平水的调节，在正常使用时，桌面的处于平水状态，供中小学生上课使用，而在午睡时，将桌面调至倾斜，中小学生坐在座位上，背靠或躺在桌面上睡觉，解决中小学生午睡只能趴在课桌上而导致不舒服的问题，并且能提高中小学生的午睡质量；其中，在水平位置时，限位口与第一限位钉扣合和锁紧装置对第一连杆锁紧，限制了桌面向左侧倾斜，而第一限位钉与第一滑槽的上端壁面贴合和锁紧装置对第一连杆锁紧，限制了桌面向右侧倾斜；当要调节桌面处于倾斜状态时，先打开锁紧装置并抬起桌面，使第一连杆可以摆动和第一限位钉离开限位口位置，而桌面摆到倾斜位置时，第一滑槽的下端壁面贴合和锁紧装置对第一连杆锁紧，限制了桌面向左侧倾斜，而限位块对第三连杆进行限位和锁紧装置对第一连杆锁紧，限制了桌面向右侧倾斜，并且桌面倾斜时可以配合睡垫使用，即将睡垫上端挂在课桌上，而下端搁在课桌椅的坐板上，由于课桌的桌面可以倾斜，因此可以靠或躺在睡垫上午睡，睡垫体两侧的第一护板、第二护板可以防止使用者午睡时翻倒或翻出睡垫体外面，因此，在午睡时不占用教室的额外空间，并且能更优的提高中小学生的午睡质量，解决中小学生午睡只能趴在课桌上而导致不舒服的问题。

附图说明

图1为本实用新型提供的可翻转课桌的结构示意图。

图2为可翻转课桌在倾斜的结构示意图，其中，除去了正面的桌腿和保护盖板。

图3为可翻转课桌在水平状态的示意图。

图4为可翻转课桌的连杆机构运动示意图。

图5为可翻转课桌的桌面在水平和倾斜状态的连杆机构示意图。

图6为可翻转课桌的锁紧装置的结构示意图。

图7为可翻转课桌与课桌椅组合的结构示意图。

图8为图7中C处的结构示意图。

图9为图7中课桌椅的结构示意图。

图10为可翻转课桌、课桌椅和睡垫组合的结构示意图。

图11为图10中的睡垫的轴测图。

图12为图10中的睡垫的主视图。

图13为图10中的睡垫的俯视图。

具体实施方式

本实用新型提供一种可翻转课桌及其与课桌椅组合，为使本实用新型的目的、技术方案及效果更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本实用新型进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1至图5，本实用新型提供一种可翻转课桌，包括桌腿104、抽屉102和桌面101，桌面101固定在抽屉102的上方并且连成一体，所述桌腿104为两根并分别置于所述抽屉102两侧，所述桌腿104固定连接有第一固定板114，第一固定板114通过螺钉固定在桌腿104的上端，并且与桌腿104的内侧面保留有一定的距离，该距离可以通过在螺钉上套设套筒实现，该留有的位置通过在固定第一固定板114的螺钉上套设套筒，使套筒的两端面分别抵在第一固定板114和桌腿104相对的面上，第一固定板114上端设有第一滑槽115，第一固定板114上连接有第一连杆116，第一连杆116上设有与第一滑槽115配合的第一限位钉119，第一连杆116的另一端连接有第二连杆117，第二连杆117的另一端连接有第三连杆118，第三连杆118的另一端与第一固定板114的下端转动连接，并且第一固定板114在第三连杆118的下方设置有对第三连杆118限位的限位块121，所述抽屉102固定在第二连杆117上，并且所述第二连杆117上设有与第一限位钉119扣合的限位口120。

其中，第一连杆116与第二连杆117、第二连杆117与第三连杆118、第三连杆118与第一固定板114均为可转动连接，该可转动连接通过销钉或螺钉实现，第一限位钉119与第一连杆116固定连接并且可在第一滑槽115内滑动，因此，第一固定板114、第一连杆116、第二连杆117与第三连杆118共同组成四连杆机构，抽屉102固定在第二连杆117，并且抽屉102与第二连杆117之间留有防止四连杆机构摆动时第一连杆116、第二连杆117与第三连杆118与第一固定板114产生碰撞的安装距离，在桌面101处于水平状态时，第一限位钉119处于第一滑槽115的上端，并且第一限位钉119刚好可以与第二连杆117上的限位口120扣合，防止四连杆机构以及桌面101继续摆动，所述第一连杆116上设有锁紧装置，所述第一固定板114上分别对应桌面101水平和倾斜位置设置有与锁紧装置配合的锁紧口110，而锁紧装置对第一连杆116锁紧，防止第一限位钉119滑动和第一连杆116摆动；即限位口120与第一限位钉119扣合和锁紧装置对第一连杆116锁紧，限制了桌面101向左侧（抽屉102开口的一侧）倾斜，而第一限位钉119与第一滑槽115的上端壁面贴合和锁紧装置对第一连杆116锁紧，限制了桌面101向右侧（抽屉102背面的一侧）倾斜；当要调节桌面101处于倾斜状态时，先打开锁紧装置并抬起桌面101，使第一连杆116可以摆动和第一限位钉119离开限位口120位置，而桌面101摆到一定角度时，第一固定板114上的限位块121对第三连杆118进行限位，防止第三连杆118继续向下摆动，此时，锁紧装置对第一连杆116进行锁紧，防止第一限位钉119滑动和第一连杆116摆动；从而达到对四连杆机构和桌面101位置的锁定，即第一滑槽115的下端壁面贴合和锁紧装置对第一连杆116锁紧，限制了桌面101向左侧（抽屉102开口的一侧）倾斜，而限位块121对第三连杆118进行限位和锁紧装置对第一连杆116锁紧，限制了桌面101向右侧（抽屉102背面的一侧）倾斜。较优的，限位块121与第一固定板114为一体，即通过对第一固定板114进行折边而形成，当然也可以通过螺钉或焊接额外限位块121。其中，如图6所示，上述的锁紧装置对第一连杆116锁紧为：通过固定在锁紧装置的锁片1112插进第一固定板114上设置的锁紧口110而实现其锁紧，第一滑槽115的设置使得桌面101在摆动相同角度时桌面101的倾斜幅度更大。

上述中，将第一限位钉119设置成与第一滑槽115间隙较小的配合，使得在锁紧第一连杆116时，由于第一限位钉119绕锁片转动的轨迹与第一滑槽115不重合，而实现第一滑槽115的上下壁对第一限位钉119限位，防止摆动，进而减少限位口120和限位块121的设置，也能对四连杆机构锁紧，而限位口120和限位块121的设置，能使锁紧后的四连杆机构更加稳定。

参阅图6，所述锁紧装置包括固定在桌面101下方抽屉102内部的开锁装置112、固定在第一连杆116上的锁件111、连接锁件111与开锁装置112的牵引绳113，其中，开锁装置112包括第一外壳1121，第一外壳1121内形成第二滑槽1123，第二滑槽1123上安装有滑片1122，滑片1122的一端与牵引绳113连接，即第一外壳1121固定在桌面101下端面抽屉102内部的中轴线的位置，使得可翻转课桌1两侧的锁件111关于开锁装置112对称，而滑片1122可以沿着第一外壳1121内部滑动，进而拉动牵引绳113；锁件111包括第二外壳1111，第二外壳1111内形成第三滑槽1114，第三滑槽1114上安装有锁片1112，锁片1112的一端穿出第二外壳1111，锁片1112的另一端设有凸台1115，该凸台1115与牵引绳113连接，并且在凸台1115的外侧设有压缩弹簧1113，压缩弹簧1113一端与第二外壳1111的内壁抵接，另一端与锁片1112抵接，即第二外壳1111固定在第一连杆116上，并且锁片1112可以沿着第二外壳1111的内壁滑动，锁片1112的一端穿出第二外壳1111并且穿过第一连杆116，锁片1112上的凸台1115从第二外壳1111的另一端穿出，压缩弹簧1113套在凸台1115上以保持没有外力拉动牵引绳113时锁片1112处于锁紧状态以及锁片1112的复位，伸出第二外壳1111外面的凸台1115上设有用于与牵引绳113连接的孔；所述第二外壳1111上设有通孔1116，该通孔1116设在第二外壳1111的下端两侧，通孔1116上设有第二限位钉1117，所述锁片1112上设有与第二限位钉1117配合的限位槽，通过第二限位钉1117与限位槽的配合，限制锁片1112的伸出长度，其中，牵引绳113为自行车刹车用的刹车线与刹车线管组合，刹车线管的一端在锁件111的上方与第一连杆116固定，另一端在第一外壳1121外侧与桌面103固定，并且，锁紧装置的位置保证锁片1112在第一滑槽115的最上端时能够与锁紧口110扣合，当需要调节桌面101时，拨动开锁装置112的滑片1122，滑片1122拉动牵引绳113内部的刹车线，进而拉动锁片1112而使得第一限位钉119可以离开锁紧口110，进一步使得四连杆机构可以摆动。

参阅图1，较优的，为了防止四连杆机构在摆动时对伤害到使用者和避免使用者误触锁片1112而使锁紧装置进而导致四连杆机构摆动，在所述桌腿104的远离抽屉102的一侧面上固定有保护盖板103，该保护盖板103将四连杆机构包裹在里面，增加美感。

较优的，在桌腿104的下端设有连接两根桌腿104的辅助杆106，辅助杆106上设有托板105，该托板105为两块并且置于辅助杆106的中部，该托板105用于使用者的脚的放置。

所述桌腿104的下方固定连接有第一真支撑板108，第一真支撑板108与桌腿104组成倒T形，并且在第一真支撑板108两端的下方分别设有第一真空吸盘107和桌脚胶垫109，其中，第一真空吸盘107设在课桌1的前端，即两根第一真支撑板108水平并平行设置，增加课桌1的平衡，而第一真支撑板108两端的下方的第一真空吸盘107和桌脚胶垫109，利用第一真空吸盘107对底面的吸合和利用桌脚胶垫109增大摩擦，防止课桌1移动。

参阅图7和图9，一种课桌1及课桌椅2组合，包括上述的可翻转课桌1，还包括课桌椅2，该课桌椅2包括坐板201和椅脚204，该椅脚204为两根并且所述椅脚204下方均固定连接有第二支撑板206，第二支撑板206与椅脚204组成倒T形，在第二支撑板206两端的下方设有第二真空吸盘205和椅脚胶垫207，第二真空吸盘205设在课桌椅2的后端，所述第二支撑板206与第一真支撑板108之间设有可拆卸的连接件4，即两根第二支撑板206水平并平行设置，增加课桌1的平衡，而第二支撑板206两端的下方设置第二真空吸盘205和椅脚胶垫207，利用第二真空吸盘205对底面的吸合和利用椅脚胶垫207增大摩擦，防止课桌椅2的移动，而在第二支撑板206与第一真支撑板108之间置连接件4，即在课桌椅2与课桌椅2后面的课桌1采用连接件4连接一起，使得在午睡时课桌1与课桌椅2之间不产生相对滑动。

参阅图8，具体的，所述第一真支撑板108的端面设有第一卡槽1081，第二支撑板206的端面设有第二卡槽2061，所述连接件4的两端分别设有与第一卡槽1081、第二卡槽2061扣合的第一卡扣41和第二卡扣42，所述连接件4为带状、链条或杆状，通过第一卡槽1081与第一卡扣41扣合、第二卡槽2061与第二卡扣42扣合，实现连接件4的可拆卸连接，当然也可以通过螺钉固定的方式实现，其中，所述连接件4为带状、链条或杆状，优选为杆状。较优的，第一真支撑板108为管状，连接件4可插入在该管状的第一真支撑板108内，在使用时，拉出连接件4并将第二卡槽2061与第二卡扣42扣合，同时，第一卡扣41抵在第一卡槽1081上实现其扣合，在不需要使用时，使第二卡槽2061与第二卡扣42分开，即可将连接件4推进管状的第一真支撑板108内部，将其收起。

请参阅图9，其中，所述坐板201下方设有箱体203，椅脚204均设在箱体203的下方，并且在箱体203底面的两侧固定连接，所述坐板201通过合页202固定在箱体203的上方，使坐板201形成箱体203的箱盖，即该课桌椅2的椅脚204分别固定在箱体203的下端两侧，箱体203上方有开口，而坐板201通过合页202与箱体203的开口侧边转动连接，在需要存放东西于箱体203内部时，转动坐板201即可实现。

上述中的固定或固定连接均可以采用螺钉连接的方式实现。

请参阅图10，本实用新型在正常使用时，课桌1桌面101处在水平状态，而在需要午睡时，使课桌1桌面101转动置倾斜，使用者可以坐在课桌椅2上背靠着桌面101午睡；较优的，本课桌1及课桌椅2组合搭配带挂钩的睡垫3使用，增加舒适性。

请参阅图11至图13，其中，该带挂钩的睡垫包括包括睡垫体301，该睡垫体301设有翻折线305，所述翻折线305为横向平行且将睡垫体301分成多个部分，并且睡垫体301能够通过翻折线305翻折在一起，所述睡垫体301包括套袋309、设在套袋309内部的海棉体312、设在海棉体312上且包裹在套袋309内的第一横板307和第二横板311，第一横板307设在睡垫体301上端部分内，第二横板311设在睡垫体301下端部分内，即海棉体312装在套袋309的内部，并且被分割成几部分，较优的，将其分割成2-8部分，在分割处形成翻折线305，套袋309将几部分的海绵体308连在一起而形成一整体，并且通过缝合将海棉体312和套袋309固定在一起，因此，睡垫体301可以方便的折叠。在睡垫体301的上端设有用于连接挂钩304、固定连接架313、第一护板302、第二护板306的第一横板307，在睡垫体301的下端设有用于连接第二护板306的第二横板311，其中，第一横板307和第二横板311均设在海绵体308的下方并固定连接，并且被套袋309包裹在里面，当然，每部分的海棉体312下方均可以像设置第一横板307和第二横板311一样的设置有横板，增加其稳定性，而只设置第一横板307和第二横板311是为了增加睡垫体301柔软度，增加舒适性。

睡垫体301两侧边的上下两侧分别活动连接有第一护板302和第二护板306。其中，第一横板307两侧与第一护板302连接，并且所述第一横板307两侧通过沙发关节310与第一护板302连接，所述第二横板311两侧与第二护板306连接，所述第二横板311两侧通过沙发关节310与第二护板306连接，通过沙发关节310的连接，使得第一横板307与第一护板302、第二横板311与第二护板306可以在0至120度的翻转，较优的，第一横板307与第一护板302、第二横板311与第二护板306在0至90度的翻转，即第一护板302和第二护板306在睡垫折叠时分别与第一横板307、第一横板307叠合在一起，而在使用时，将第一护板302和第二护板306翻转90度，使第一护板302和第二护板306与第一横板307、第一横板307垂直，用于防止中小学生在午睡时翻倒或翻出睡垫体301外面，其中，沙发关节310还可以用折叠角度调节铰代替，为了增加舒适性，第一护板302和第二护板306上均带有软的棉体312或被海绵体308包裹。

所述睡垫体301的上端的中部设有固定连接架313，固定连接架313上端活动连接有枕头303，所述固定连接架313与第一横板307的中部连接，其中，所述固定连接架313上端设有U形开口，两侧面设有滑槽314，所述枕头303下端设有连接杆315，连接杆315上设有与滑槽314对应的通孔，螺杆316穿过滑槽314与通孔实现固定连接架313与枕头303的活动连接，因此，固定连接架313用于连接枕头303，通过螺杆316穿过滑槽314与通孔实现固定连接架313与枕头303的活动连接，使得螺杆316在滑槽314上可以滑动，进而调节枕头303的长度，以适合不同身高的使用者。

在另一实施例中，所述固定连接架313为伸缩杆，U形开口设在固定连接架313的正面，通过将固定连接架313采用为固定连接架313为伸缩杆，该伸缩杆有方管组合而成的可伸缩杆件，能更大限度的实现枕头303的伸缩，而将U形开口设在固定连接架313的正面，即方管的背面没有开口，伸缩杆两侧面设有滑槽314，螺杆316穿过滑槽314与通孔实现伸缩杆与枕头303的活动连接，因此，枕头303的连接杆315插在方管上端，在使用时，没有开口的方管背面可以支撑枕头303的连接杆315，防止向后方转动，而在不使用时，可以通过U形开口的位置实现连接杆315向正面翻转，使得枕头303可以折叠在睡垫体301上。

所述睡垫体301的上端两侧设有挂钩304，该挂钩304设在睡垫体301的背面，所述挂钩304与第一横板307固定连接，通过设置挂钩304，可以将睡垫体301挂在课桌上，而睡垫体301的下端垫在课桌椅上，因而中小学生可以靠躺在自己的座位上午休，增加中小学的午睡舒适度和午睡质量，解决中小学生午睡只能趴在课桌上而导致不舒服的问题。

其中，上述中的固定或固定连接均可以采用螺钉连接焊接的方式实现。

其中，在不需要休息时，可以将睡垫3折叠并收入箱体203中，在午睡时在拿出打开。

在使用时，对于最后排的座位，可以将课桌椅3移到第一排的前面，并且与第一排的课桌1组合使用。

本实用新型的课桌1在抽屉102的两侧通过四连杆机构与桌腿104连接，因此使得桌面101可以跟随四连杆机构摆动，实现桌面101的倾斜和平水的调节，在正常使用时，桌面101的处于平水状态，供中小学生上课使用，而在午睡时，将桌面101调至倾斜，中小学生坐在座位上，背靠或躺在桌面101上睡觉，解决中小学生午睡只能趴在课桌上而导致不舒服的问题，并且能提高中小学生的午睡质量；其中，通过锁紧装置对第一限位钉119的锁紧，而限位口120和限位块121分别对桌面101在水平状态和倾向状态时对四连杆机构的限位，配合锁紧装置对第一限位钉119的锁紧，使四连杆机构在对应的位置锁死而不再摆动，进而防止桌面101再使用中摆动，并且桌面101倾斜时可以配合睡垫3使用，即将睡垫3上端挂在课桌1上，而下端搁在课桌椅2的坐板201上，由于课桌1的桌面101可以倾斜，因此中小学生可以靠或躺在睡垫3上午睡，睡垫体301两侧的第一护板302、第二护板306可以防止使用者午睡时翻倒或翻出睡垫体外面，因此，在午睡时不占用教室的额外空间，并且能更优的提高中小学生的午睡质量，解决中小学生午睡只能趴在课桌上而导致不舒服的问题。

可以理解的是，对本领域普通技术人员来说，可以根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，而所有这些改变或替换都应属于本实用新型的保护范围。