一种便于使用的学生课桌的制作方法

本实用新型属于课桌技术领域，具体涉及一种便于使用的学生课桌。

背景技术：

随着时代的进步，教学知识量越来越大，学生使用的教材和复习资料比较多，课桌也是校园教育必不可少的教学用品。

目前学校大多使用只有一个抽屉的课桌，课桌的空间有限，在摆放过多的教材和资料后，极易造成学生书写空间不足，桌洞内部的课本拿取较为不便，堆放的课本还容易影响学生的视线，对学生的学习产生不良影响。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便于使用的学生课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于使用的学生课桌，包括桌面板、升降书架、桌洞和支撑腿，在桌面板的底端面四角均固定有一组竖直设置的支撑腿，支撑腿包括伸缩连接的套筒和内杆，四组支撑腿内侧的桌面板的底端面上还固定连接具有开口的桌洞,桌洞内部远离开口的一端设置有升降书架,升降书架包括顶板、侧板、底板和背板,在桌面板的顶端面上开设有与顶板等大的升降口，顶板位于底板上方，在顶板和底板的两端固定连接有竖直的侧板，在底板底端与桌洞内部底面相抵时，顶板的顶端面与桌面板的顶端面齐平，穿过桌洞的底壁设置有用于升降顶板、底板和侧板的螺纹套管、螺纹杆，用于升降升降书架的电机连接在螺纹杆上。

优选的，所述螺纹套管的顶端穿过桌洞底壁开设的通孔固定连接在底板的底端面上，螺纹套管的底端螺纹套置在螺纹杆的顶端，且螺纹杆的底端固定连接有电机的机轴，与电机电性连接的开关安装在桌面板的顶端面一侧。

优选的，支撑腿包括套筒和内杆,套筒的顶端固定连接在桌面板的底端面上，套筒的底端滑动套置在内杆的顶端，且在套筒和内杆相接一端设置有弹簧锁扣，在内杆的底端上固定有橡胶材质的固定块。

优选的，所述电机固定安装在套筒的内侧壁上，且在电机外侧固定有挡板,挡板与套筒的内侧面、桌洞的底面固定连接。

优选的，在所述侧板、顶板、底板背离桌洞开口的一侧固定连接有背板，所述背板为透明塑料材质，侧板、顶板、底板朝向桌洞开口的一侧设置有竖直的隔板,隔板固定在桌洞内部，顶端固定连接桌面板的底面，底端固定连接桌洞内部底面。

优选的，在所述桌面板的顶端面外缘还固定有围挡，所述围挡设置在升降书架的周侧，为u型板状结构，u型开口朝向桌洞开口方向。

本实用新型的技术效果和优点：该便于使用的学生课桌，通过升降书架的设计，能够将多余课本放置在升降书架中，并利用升降书架升降的特性将多余书本置于桌洞中，以此增加桌面板的使用面积，在升降书架降下时，顶板顶端面与桌面板顶端面齐平，不影响正常使用，也能够使得教师较为清楚的观察学生的学习情况，需要拿取课本时，将升降书架升起即可，使用方便操作简单，同时背板和隔板的设计，能够对升降书架中的书本进行保护，防止由升降书架中掉出，背板的透明设置能够使得教师较为清楚的观察升降书架中的物品，便于教学管理，该便于使用的学生课桌，具有结构设计合理、使用操作简单方便等优点，可以普遍推广使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的主视图；

图3为本实用新型的俯视图；

图4为本实用新型的侧视图。

图中：1套筒、2螺纹套管、3螺纹杆、4内杆、5背板、6围挡、7顶板、8底板、9桌面板、10电机、11挡板、12桌洞、13侧板、14固定块、15升降书架、16隔板、17开关。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种便于使用的学生课桌，包括桌面板9、升降书架15、桌洞12和支撑腿，在桌面板9的底端面四角均固定有一组竖直设置的支撑腿，支撑腿包括伸缩连接的套筒1和内杆4，四组支撑腿内侧的桌面板9的底端面上还固定连接具有开口的桌洞12,桌洞12内部远离开口的一端设置有升降书架15,升降书架15包括顶板7、侧板13、底板8和背板5,在桌面板9的顶端面上开设有与顶板7等大的升降口，顶板7位于底板8上方，在顶板7和底板8的两端固定连接有竖直的侧板13，在底板8底端与桌洞12内部底面相抵时，顶板7的顶端面与桌面板9的顶端面齐平，穿过桌洞12的底壁设置有用于升降顶板7、底板8和侧板13的螺纹套管2、螺纹杆3，用于升降升降书架15的电机10连接在螺纹杆3上。

具体的，所述螺纹套管2的顶端穿过桌洞12底壁开设的通孔固定连接在底板8的底端面上，螺纹套管2的底端螺纹套置在螺纹杆3的顶端，且螺纹杆3的底端固定连接有电机10的机轴，与电机10电性连接的开关17安装在桌面板9的顶端面一侧。

具体的，支撑腿包括套筒1和内杆4,套筒1的顶端固定连接在桌面板9的底端面上，套筒1的底端滑动套置在内杆4的顶端，且在套筒1和内杆4相接一端设置有弹簧锁扣，通过伸缩套置的套筒1和内杆4能够较好的调整支撑腿的高度，以适应不同高度的使用需求，在内杆4的底端上固定有橡胶材质的固定块14，橡胶块14能够增大支撑腿与地面之间的摩擦力，提高课桌放置的稳定性。

具体的，所述电机10固定安装在套筒1的内侧壁上，且在电机10外侧固定有挡板11,挡板11与套筒1的内侧面、桌洞12的底面固定连接，通过挡板11能够对电机10进行隔离，对学生及电机10均起到保护作用。

具体的，在所述侧板13、顶板7、底板8背离桌洞12开口的一侧固定连接有背板5，所述背板5为透明塑料材质，侧板13、顶板7、底板8朝向桌洞12开口的一侧设置有竖直的隔板16,隔板16固定在桌洞12内部，顶端固定连接桌面板9的底面，底端固定连接桌洞12内部底面。

具体的，在所述桌面板9的顶端面外缘还固定有围挡6，所述围挡6设置在升降书架15的周侧，为u型板状结构，u型开口朝向桌洞12开口方向，在桌面板9上设置围挡6能够起到一定的保护作用，防止学习用品的掉落。

具体的，该便于使用的学生课桌，在使用时，若电机10正转升起升降书架15，则电机10反转将降下升降书架15，通过电机10的正转将升降书架15升起后，学生可将不使用的书本放置在升降书架15中，随后通过电机10反转，将承载书本的升降书架15降下，直至顶板7顶端面与桌面板9顶端面齐平，书本处于桌洞12中，若需要使用升降书架15中的课本，则控制电机10反转即可，将升降书架15升起，取出需要使用的课本，再降下升降书架15，以此增大桌面板9的使用面积，与不使用的课本直接放入桌洞12中相比，在拿取时较为方便，该便于使用的学生课桌，具有结构设计合理、使用操作简单方便等优点，可以普遍推广使用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。