一种具有高度角度调节的课椅的制作方法

本发明涉及一种课椅，尤其涉及一种具有高度角度调节的课椅。

背景技术：

随着学习压力的增加，学生花在学习上的时间更多，这个时候就需要用到课桌课椅，目前，大多数学校使用的课椅，结构简单，不具备升降的功能，学生的身高不同，对课椅高度的要求也不同，学生在长期坐着与自己身高不匹配的课椅时，容易对学生的身体健康带来不利的影响，同时也对学生的学习效率带来了不利的影响，且大部分桌面不具备升降与调节角度的功能，使不同身高的学生只能使用同一高度与角度的桌子，某些具备角度调节的课椅，由于调节的角度不灵活，甚至难以调整，可能会对学生造成安全隐患。

因此需要一种具有升降功能，且可以调节桌面角度，调节角度灵活自由的具有高度角度调节的课椅。

技术实现要素：

为了克服不具备升降与调节角度的功能，调节的角度不灵活的缺点，技术问题：提供一种具有升降功能，且可以调节桌面角度，调节角度灵活自由的具有高度角度调节的课椅。

技术方案如下：一种具有高度角度调节的课椅，包括有：底座，底座用于安装全部部件；升降机构，升降机构设置在底座顶部的一侧；护膝机构，护膝机构设置在升降机构上；转动机构，转动机构设置在升降机构顶部；调节机构，调节机构设置在底座顶部的一部；固定机构，固定机构设置在底座顶部靠近调节机构的一侧。

更为优选的是，升降机构包括有：支撑架，支撑架对称设置在底座顶部的一侧，支撑架的数量为两个；第一连接板，第一连接板设置在支撑架之间；第一套筒，第一套筒设置在第一连接板顶部；第一连接杆，第一连接杆滑动式设置在第一套筒内；第二套筒，第二套筒设置在第一连接杆上；伸缩杆，伸缩杆滑动式设置在第二套筒内；双面齿条，双面齿条设置在伸缩杆底部；第一连接块，第一连接块均匀设置在第一连接杆底部，第一连接块的数量为四个；第一转轴，第一转轴分别转动式设置在两个第一连接块之间，第一转轴的数量为两个；齿轮，齿轮分别设置在第一转轴上，齿轮的数量为两个，齿轮均与双面齿条相啮合；固定块，固定块对称设置在第二套筒外侧，固定块的数量为两个；第二连接杆，第二连接杆转动式设置在固定块之间；第一固定环，第一固定环分别转动式设置在第二连接杆两侧，第一固定环的数量为两个；第二连接板，第二连接板设置在第二连接杆上；第三连接杆，第三连接杆设置在第二连接板上；第二固定环，第二固定环转动式设置在第三连接杆上，第三连接杆与伸缩杆上的凹槽相配合；第一齿条，第一齿条分别设置在第一套筒内部底端两侧，第一齿条的数量为两个，第一齿条分别与齿轮相啮合。

更为优选的是，护膝机构包括有：第四连接杆，第四连接杆放置在支撑架之间；第五连接杆，第五连接杆均设置在支撑架上，第五连接杆的数量为两个；第三固定环，第三固定环均转动式设置在第五连接杆上，第三固定环的数量为两个；护膝胶垫，护膝胶垫对称设置在第四连接杆上，护膝胶垫的数量为两个。

更为优选的是，转动机构包括有：第六连接杆，第六连接杆设置在伸缩杆顶部；滚轮，滚轮转动式设置在第六连接杆上；第二连接块，第二连接块对称转动式设置在第六连接杆上，第二连接块的数量为两个；桌面，桌面设置在第二连接块之间；第四固定环，第四固定环分别转动式设置在第六连接杆两侧，第四固定环的数量为两个。

更为优选的是，调节机构包括有：固定筒，固定筒设置在底座顶部的一部；支撑柱，支撑柱设置在固定筒内；连接筒，连接筒滑动式设置在支撑柱上；第三连接板，第三连接板对称设置在连接筒的一侧，第三连接板的数量为两个；座椅，座椅设置在第三连接板之间；第二齿条，第二齿条设置在支撑柱上；第四连接板，第四连接板对称设置在连接筒的另一侧，第四连接板的数量为两个；第三连接块，第三连接块设置在第四连接板之间；第二转轴，第二转轴转动式设置在第四连接板之间；蜗轮，蜗轮设置在第二转轴上；第三转轴，第三转轴转动式设置在第三连接块上；蜗杆，蜗杆设置在第三转轴上，蜗轮与蜗杆相配合；转动盘，转动盘设置在第三转轴上；把手，把手转动式设置在转动盘上。

更为优选的是，固定机构包括有：连接架，连接架对称设置在底座顶部靠近固定筒的一侧，连接架的数量为两个；支撑板，支撑板设置在底座顶部与连接架顶部之间；第七连接杆，第七连接杆对称设置在底座与支撑板之间，第七连接杆的数量为两个；导向板，导向板滑动式设置在第七连接杆之间，第三转轴与导向板转动式连接；第五固定环，第五固定环转动式设置在第七连接杆上，第五固定环的数量为两个，导向板位于第五固定环上方。

更为优选的是，还包括有：防护扶手，底座顶部前后两侧均设有防护扶手。

更为优选的是，座椅上设有坐垫与靠垫。

与现有技术相比，本发明具有如下优点：1、采用滚轮、第二连接块和第四固定环之间的配合，转动桌面的角度带动滚轮转动，调整完毕后，转动第四固定环，使第二连接块发生轻微形变，从而起到固定桌面的作用，同时实现了角度调节的高度自由。

2、采用蜗杆、蜗轮和第二齿条之间的配合，通过顺时针或逆时针摇动把手，带动第三转轴转动，第三转轴通过蜗杆带动蜗轮转动，蜗轮通过与第二齿条相啮合带动连接筒上下移动，从而带动座椅上下移动。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明的第一部分立体结构示意图。

图3为本发明的第二部分立体结构示意图。

图4为本发明的第三部分立体结构示意图。

图5为本发明的第四部分立体结构示意图。

图6为本发明的第五部分立体结构示意图。

图7为本发明的第六部分立体结构示意图。

附图中各零部件的标记如下：1-底座，2-升降机构，20-支撑架，21-第一连接板，22-第一套筒，23-第一连接杆，24-双面齿条，25-第一连接块，26-第一转轴，27-齿轮，28-第二套筒，29-固定块，210-第二连接杆，211-第一固定环，212-第二连接板，213-第三连接杆，214-第二固定环，215-第一齿条，216-伸缩杆，3-护膝机构，30-第四连接杆，31-第五连接杆，32-第三固定环，33-护膝胶垫，4-转动机构，40-滚轮，41-第二连接块，42-第六连接杆，43-第四固定环，44-桌面，5-调节机构，50-固定筒，51-支撑柱，52-连接筒，53-第三连接板，54-座椅，55-第二齿条，56-第四连接板，57-第三连接块，58-第二转轴，59-蜗轮，510-蜗杆，511-第三转轴，512-转动盘，513-把手，6-固定机构，60-支撑板，61-连接架，62-第七连接杆，63-导向板，64-第五固定环，7-防护扶手。

具体实施方式

下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1

一种具有高度角度调节的课椅，如图1所示，包括有底座1、升降机构2、护膝机构3、转动机构4、调节机构5和固定机构6，底座1顶部左侧设有升降机构2，升降机构2上设有护膝机构3，升降机构2顶部设有转动机构4，底座1顶部右部设有调节机构5，底座1顶部右侧设有固定机构6。

使用者先根据身高转动调节机构5，从而调整课椅的高度，然后转动固定机构6进行固定，再根据使用者的个人习惯调整升降机构2，来调整桌子的高度，再调整转动机构4来调整桌子的角度，调整完毕并固定以后，最后使用者坐在课椅上将膝盖靠在护膝机构3内，将手臂放在桌子上，从而可以进行日常的学习。

实施例2

在实施例1的基础之上，如图2至图7所示，升降机构2包括有支撑架20、第一连接板21、第一套筒22、第一连接杆23、双面齿条24、第一连接块25、第一转轴26、齿轮27、第二套筒28、固定块29、第二连接杆210、第一固定环211、第二连接板212、第三连接杆213、第二固定环214、第一齿条215和伸缩杆216，底座1顶部左侧对称设有支撑架20，支撑架20之间设有第一连接板21，第一连接板21顶部设有第一套筒22，第一套筒22内滑动式设有第一连接杆23，第一连接杆23上设有第二套筒28，第二套筒28内滑动式设有伸缩杆216，伸缩杆216底部设有双面齿条24，第一连接杆23底部均匀设有四个第一连接块25，两个第一连接块25之间均转动式设有第一转轴26，第一转轴26上均设有齿轮27，齿轮27均与双面齿条24相啮合，第二套筒28外侧对称设有固定块29，固定块29之间转动式设有第二连接杆210，第二连接杆210两侧均转动式设有第一固定环211，第二连接杆210上设有第二连接板212，第二连接板212上设有第三连接杆213，第三连接杆213上转动式设有第二固定环214，第三连接杆213与伸缩杆216上的凹槽相配合，第一套筒22内部底端两侧均设有第一齿条215，第一齿条215分别与齿轮27相啮合。

使用者通过向上拉动转动机构4的部件带动伸缩杆216向上移动，从而通过双面齿条24带动两个齿轮27均转动，两个齿轮27分别与第一齿条215相啮合，从而带动第一连接杆23在第一套筒22内向上滑动，当转动机构4的部件移动至相应位置时，使用者可以向上摆动第二连接板212，从而带动第三连接杆213向上摆动，使第三连接杆213卡在伸缩杆216的凹槽内，然后将第二固定环214放置在第三连接杆213上，并转动第二固定环214，从而对伸缩杆216与第一连接杆23进行固定。

护膝机构3包括有第四连接杆30、第五连接杆31、第三固定环32和护膝胶垫33，支撑架20之间放置有第四连接杆30，支撑架20上均设有第五连接杆31，第五连接杆31上均转动式设有第三固定环32，第四连接杆30上对称设有护膝胶垫33。

使用者将第四连接杆30放置在支撑架20上的第五连接杆31上，然后将第三固定环32放置在第五连接杆31上，再转动第三固定环32，使第四连接杆30固定在支撑架20上，在使用者坐上课椅时，课椅将膝盖放置在护膝胶垫33上。

转动机构4包括有滚轮40、第二连接块41、第六连接杆42、第四固定环43和桌面44，伸缩杆216顶部设有第六连接杆42，第六连接杆42上转动式设有滚轮40，第六连接杆42上对称转动式设有第二连接块41，第二连接块41之间设有桌面44，第六连接杆42两侧转动式设有第四固定环43。

使用者课椅根据个人习惯转动桌面44的角度，从而使滚轮40进行转动，调整完毕后，使用者可以将第四固定环43放置在第六连接杆42上，然后转动第四固定环43，使两个第二连接块41发生轻微形变，从而起到固定桌面44的作用。

调节机构5包括有固定筒50、支撑柱51、连接筒52、第三连接板53、座椅54、第二齿条55、第四连接板56、第三连接块57、第二转轴58、蜗轮59、蜗杆510、第三转轴511、转动盘512和把手513，底座1顶部右部设有固定筒50，固定筒50内设有支撑柱51，支撑柱51上滑动式设有连接筒52，连接筒52左侧均设有第三连接板53，第三连接板53之间设有座椅54，支撑柱51上设有第二齿条55，连接筒52右侧对称设有第四连接板56，第四连接板56之间设有第三连接块57，第四连接板56之间转动式设有第二转轴58，第二转轴58上设有蜗轮59，第三连接块57上转动式设有第三转轴511，第三转轴511上设有蜗杆510，蜗轮59与蜗杆510相配合，第三转轴511上设有转动盘512，转动盘512上转动式设有把手513。

固定机构6包括有支撑板60、连接架61、第七连接杆62、导向板63和第五固定环64，底座1顶部右侧对称设有连接架61，底座1顶部与连接架61顶部之间设有支撑板60，底座1与支撑板60之间对称设有第七连接杆62，第七连接杆62之间滑动式设有导向板63，第三转轴511与导向板63转动式连接，第七连接杆62上均转动式设有第五固定环64，第五固定环64与第七连接杆62均螺纹式配合，导向板63位于第五固定环64上方。

使用者可以顺时针或逆时针摇动把手513，通过转动盘512带动第三转轴511转动，第三转轴511带动蜗杆510转动，通过蜗杆510与蜗轮59相啮合带动蜗轮59转动，蜗轮59通过与第二齿条55相啮合带动连接筒52上下移动，从而通过第三连接板53带动座椅54上下移动，然后使用者转动第五固定环64，通过第五固定环64与第七连接杆62均螺纹式配合，使第五固定环64上下移动并固定，从而通过导向板63使蜗轮59不再向下移动。

实施例3

在实施例2的基础之上，如图1所示，还包括有防护扶手7，底座1顶部前后两侧均设有防护扶手7。

防护扶手7用于保护使用者的安全。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。