一种九字型可折叠书桌

1.本实用新型涉及家具设计技术领域，具体是一种九字型可折叠书桌。


背景技术：

2.在日常生活中，书桌随处可见，特别是在家居生活方面每个家庭必备。但目前市面上的书桌在造型上比较单一，对于延展书桌面积没有新颖的方式，当使用者独自学习时没有私密空间，当有第二使用者时，不能延展书桌面积，两种使用情况需要的功能性结构没有得到较好地整合。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的就在于提供一种九字型可折叠书桌，改进现有的书桌结构，通过可变换结构增加书桌的实际使用面积，并且可以起到建立独自学习空间的作用，扩展书桌的实用性。
4.本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种九字型可折叠书桌，包括置物结构和扩展结构，两个结构通过桌面板连接为一整体；
5.所述置物结构包括支撑板材，所述支撑板材一端安装于桌面板底面，另一端安装有第二卸压板材，所述第二卸压板材和支撑板材呈垂直排布，且第二卸压板材和支撑板材的接合处开设有供书包放置的置物凹槽；
6.所述扩展结构包括u型构件，其安装于桌面板端部，且u型构件相对内壁之间活动安装有铰接件，所述铰接件连接有翻板，所述翻板绕铰接件转动于u型构件的开口处。
7.优选的，所述桌面板底面远离支撑板材的端部安装有桌腿，所述桌腿为两块柱形板材，所述桌腿连接有第一卸压板材。
8.优选的，所述第一卸压板材为u型结构，其开口两端分别连接于两块柱形板材，且u型结构和两块柱形板材呈直角排布，所述桌腿的高度为六十五厘米，所述第一卸压板材的高度为十五厘米，长度为五十厘米。
9.优选的，所述桌面板上表面开设有供物品活动放置的卡槽，所述卡槽内表面包覆有软质硅胶垫，且所述卡槽的深度为一厘米。
10.优选的，所述桌面板的长度为九十厘米，所述u型构件的长度为二十五厘米，所述翻板的长度为七十厘米。
11.优选的，所述桌面板、u型构件和翻板的边缘均开设有圆润的倒角。
12.优选的，所述铰接件为无级调节，其转动角度为九十度。
13.本实用新型的有益效果是：
14.1、本实用新型通过书桌的变换的方式，当使用者需要独立空间进行学习时，通过让翻板绕铰接件转动至竖直状态，可有助于静心学习，当使用者需要长辈辅导作业或者朋友一起完成作业时，通过让翻板绕铰接件转动至水平状态，将翻板和桌面板整合为一个平面，成为两人位的书桌，可以有效达到增加面积的目的，在单人学习时可显著的减小书桌所
占空间，提升房屋空间的利用率，通过改动结构方案，将多个有助于学习的功能整合进一张书桌，可以显著地提升书桌的扩展性和实用性，解决了若父母辅导功课时的拥挤问题，增加了书桌面积，使书桌可以更加灵活得应对各种情况；
15.2、本实用新型含有置物凹槽，当使用者需要置放物品时，可以将书包类物品放入第二卸压板材和支撑板材上开设的置物凹槽，可以使物品不易掉出，然后在学习时，桌面板上设有的卡槽，可使书本或平板电脑等需要及时查阅的学习工具立起，便于阅览和操作，同时通过开设卡槽将大量使用眼睛的学习工具固定在一个区域，保持人与用眼学习工具的距离，有效地防止视疲劳，保护视力。
附图说明
16.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
17.图1为本实用新型的立体结构示意图；
18.图2为本实用新型的剖视结构示意图。
19.图中：1、桌面板，2、u型构件，3、支撑板材，4、翻板，5、置物凹槽，6、桌腿，7、第一卸压板材，8、第二卸压板材，9、卡槽，10、铰接件。
具体实施方式
20.为使得本实用新型的实用新型目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而非全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本实用新型的技术方案。
22.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
23.请参阅图1-2所示，一种九字型可折叠书桌，包括置物结构和扩展结构，两个结构通过桌面板1连接为一整体；
24.所述置物结构包括支撑板材3，所述支撑板材3一端安装于桌面板1底面，另一端安装有第二卸压板材8，所述第二卸压板材8和支撑板材3呈垂直排布，且第二卸压板材8和支撑板材3的接合处开设有供书包放置的置物凹槽5；
25.所述扩展结构包括u型构件2，其安装于桌面板1端部，且u型构件2相对内壁之间活动安装有铰接件10，所述铰接件10连接有翻板4，所述翻板4绕铰接件10转动于u型构件2的开口处。
26.所述桌面板1底面远离支撑板材3的端部安装有桌腿6，所述桌腿6为两块柱形板
材，所述桌腿6连接有第一卸压板材7；所述第一卸压板材7为u型结构，其开口两端分别连接于两块柱形板材，且u型结构和两块柱形板材呈直角排布，所述桌腿6的高度为六十五厘米，所述第一卸压板材7的高度为十五厘米，长度为五十厘米；所述桌面板1上表面开设有供物品活动放置的卡槽9，所述卡槽9内表面包覆有软质硅胶垫，且所述卡槽9的深度为一厘米；所述桌面板1的长度为九十厘米，所述u型构件2的长度为二十五厘米，所述翻板4的长度为七十厘米；所述桌面板1、u型构件2和翻板4的边缘均开设有圆润的倒角；所述铰接件10为无级调节，其转动角度为九十度。
27.本实用新型在使用时，首先，当使用者需要置放物品时，可以将书包类物品放入第二卸压板材8和支撑板材3上开设的置物凹槽5，可以使物品不易掉出，然后在学习时，桌面板1上设有的卡槽9，可使书本或平板电脑等需要及时查阅的学习工具立起，便于阅览和操作，同时通过开设卡槽9将大量使用眼睛的学习工具固定在一个区域，保持人与用眼学习工具的距离，有效地防止视疲劳，保护视力，当使用者需要独立空间进行学习时，通过让翻板4绕铰接件10转动至竖直状态，可有助于静心学习，当使用者需要长辈辅导作业或者朋友一起完成作业时，通过让翻板4绕铰接件10转动至水平状态，将翻板4和桌面板1整合为一个平面，成为两人位的书桌，可以有效达到增加面积的目的，在单人学习时可显著的减小书桌所占空间，提升房屋空间的利用率，通过改动结构方案，将多个有助于学习的功能整合进一张书桌，可以显著地提升书桌的扩展性和实用性。
28.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的得同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
29.以上所述，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。