一种用于汉字教学的书写练习装置

1.本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种用于汉字教学的书写练习装置。


背景技术：

2.汉语，即汉民族的语言，又称汉文、中文、华文、华语、中国语、中国话。汉语历史悠久，使用人数最多，世界上使用汉语的人数至少15亿，占据世界总人口的20％。汉语是中国的官方语言，亦是六种联合国工作语言之一。
3.中文是中国的语言文字。特指汉族的语言文字，即汉语和汉字。在汉字文化圈和海外华人社区中，中文也被称为华文、汉文。
4.中国汉字有着几千年的历史，附有“中国文字博大精深”的美誉。而今由于科学的进步，部分电子产品的介入，导致多数人出现了提笔忘字的现象，为了可以更好的学习汉语，需要通过相应的练习器材进行练习。
5.但现有的汉语书写装置都是首先制作好汉语模板，在模板上描写，在写满时或者想要写更多的不同的汉语单词就需要更换汉语模板，非常不方便，采用汉语模板描写使用范围较小，不利于为不同年龄段的学生使用，导致使用的局限性，
6.因此，本技术提出一种用于汉字教学的书写练习装置。


技术实现要素：

7.本发明的目的是为了解决现有技术中练习板不方便移动，不利于调节的问题，而提出的一种用于汉字教学的书写练习装置。
8.为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
9.一种用于汉字教学的书写练习装置，包括台面，所述台面底部设置有对台面支撑的多个支撑柱，所述台面底部设置有多个便于台面移动的移动组件，所述台面上开设有安装槽，所述安装槽内等距离开设有多个卡槽，所述安装槽内通过安装轴活动铰接有桌面板，所述桌面板上通过销轴铰接有支板，所述支板位于卡槽内，所述桌面板上设置有用于练习汉字的练字纸板组件。
10.优选地，所述练字纸板组件包括桌面板上开设有安放槽，安放槽两端开设有放置槽，所述放置槽内设置有支撑轴，所述支撑轴上卷绕有透明纸板，所述透明纸板位于安放槽内，所述支撑轴两端卷绕设置有卷簧，所述卷簧位于放置槽内，所述透明纸板另一端设置有拉杆，所述安装槽侧壁左右对称设置有拉簧，所述拉簧另一端连接有钩杆，所述钩杆用于拉动拉杆。
11.优选地，所述桌面板上且位于安放槽一侧开设有匚形槽，所述匚形槽内通过转杆转动设置有清理转杆，所述匚形槽上倾斜设置有吹气管，所述桌面板侧端开设有与匚形槽相通的清理槽，所述清理槽位于匚形槽下端，所述清理槽内设置收集盒，所述收集盒上开设有吸气孔。
12.优选地，所述透明纸板为柔性材质，所述清理转杆为橡胶材质，所述放置槽内且位
于透明纸板下端设置有显示板。
13.优选地，所述支撑柱内部开设有螺旋孔，所述支撑柱上端螺旋设置有螺旋杆，所述螺旋杆与台面固定连接，所述支撑柱下端设置橡胶垫。
14.优选地，所述移动组件包括固定安装在台面下端的多个安装块，所述安装块内开设有转动槽，所述转动槽内通过销轴转动设置有支撑杆，所述支撑杆另一端转动设置有滚动珠，所述安装块底端设置有夹持块，所述夹持块为橡胶材质。
15.与现有技术相比，本发明具备以下优点：
16.1、本发明通过滚动珠便于对该设备进行搬运，增加灵活性，和可变性；再通过将支板放入不同位置的卡槽内，能够对桌面板的角度进行调节，提高了实用性；再通过对支撑柱转动能够调节台面的高度，方便供不同的年龄的学生使用，扩大使用范围；通过橡胶垫对地板起到保护作用，增加了安全性；
17.2、本发明通过透明纸板可以清楚地看到显示板上的汉字，通过显示板能够显示出不同的汉字，便于学生练字识字利于学习，通过清理转杆将透明纸板上使用过的笔迹进行擦拭，使其能够重复使用，提高了便捷性，节约了制造成本；通过吸气设备对清理转杆擦拭过的沾污吸进收集盒内，定期对收集盒进行取出清理即可，增加了环保性。
附图说明
18.图1为本发明提出的一种用于汉字教学的书写练习装置的第一结构示意图；
19.图2为本发明提出的一种用于汉字教学的书写练习装置的第二结构示意图；
20.图3为本发明提出的一种用于汉字教学的书写练习装置的第三结构示意图；
21.图4为本发明提出的一种用于汉字教学的书写练习装置的剖视图；
22.图5为图4中a处结构放大图；
23.图6为图4中b处结构放大图；
24.图7为卷簧和支撑轴之间的连接示意图。
25.图中：1台面、2支撑柱、3安装槽、4卡槽、5桌面板、6安放槽、7支撑轴、8透明纸板、9卷簧、10拉杆、11拉簧、12钩杆、13清理转杆、14吹气管、15收集盒、16吸气孔、17显示板、18螺旋杆、19安装块、20支撑杆、21夹持块。
具体实施方式
26.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描，显然，描的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
27.参照图1-7，一种用于汉字教学的书写练习装置，包括台面1，台面1底部设置有对台面1支撑的多个支撑柱2，台面1底部设置有多个便于台面1移动的移动组件，台面1上开设有安装槽3，安装槽3内等距离开设有多个卡槽4，安装槽3内通过安装轴活动铰接有桌面板5，桌面板5上通过销轴铰接有支板，支板位于卡槽4内，桌面板5上设置有用于练习汉字的练字纸板组件。
28.练字纸板组件包括桌面板5上开设有安放槽6，安放槽6两端开设有放置槽，放置槽内设置有支撑轴7，支撑轴7上卷绕有透明纸板8，透明纸板8为柔性材质，便于在透明纸板8上书写，透明纸板8位于安放槽6内，支撑轴7两端卷绕设置有卷簧9，卷簧9位于放置槽内，透
明纸板8另一端设置有拉杆10，安装槽3侧壁左右对称设置有拉簧11，当对桌面板5角度调节时，通过拉簧11能够使得钩杆12随时对拉杆10进行拉动，便于透明纸板8展开，提高该设备的使用性，拉簧11另一端连接有钩杆12，钩杆12用于拉动拉杆10，放置槽内且位于透明纸板8下端设置有显示板17，显示板17外接现有控制设备，通过显示板17能够显示出不同的汉字，便于学生练字识字利于学习。
29.桌面板5上且位于安放槽6一侧开设有匚形槽，匚形槽内通过转杆转动设置有清理转杆13，清理转杆13为橡胶材质，起到对笔迹擦拭的作用，匚形槽上倾斜设置有吹气管14，吹气管14外接现有吹气设备，这里不再过多阐，现有吹气设备通过吹气管14对清理转杆13吹动，使得清理转杆13转动，同时通过反复对透明纸板8拉动，透明纸板8在卷簧9的作用下通过支撑轴7对透明纸板8进行卷绕，此时清理转杆13能够将透明纸板8上使用过的笔迹进行擦拭，从而能够对透明纸板8进行重复使用，桌面板5侧端开设有与匚形槽相通的清理槽，清理槽位于匚形槽下端，清理槽内设置收集盒15，收集盒15上开设有吸气孔16，吸气孔16外接现有吸气设备，不再过多阐，通过吸气设备对清理转杆13擦拭过的沾污吸进收集盒15内，定期对收集盒15进行取出清理即可。
30.支撑柱2内部开设有螺旋孔，支撑柱2上端螺旋设置有螺旋杆18，螺旋杆18与台面1固定连接，通过对支撑柱2转动能够调节台面1的高度，方便供不同的年龄的学生使用，支撑柱2下端设置橡胶垫，由于现家庭大多地面都铺设有地板，通过橡胶垫对地板起到保护作用。
31.移动组件包括固定安装在台面1下端的多个安装块19，安装块19内开设有转动槽，转动槽内通过销轴转动设置有支撑杆20，支撑杆20另一端转动设置有滚动珠，由于该设备整体较学生而言体积较大，不变与搬运，通过支撑杆20便于对该设备进行搬运，滚动珠便于移动，提高了该设备的灵活性，扩大了使用范围，安装块19底端设置有夹持块21，夹持块21为橡胶材质，通过夹持块21能够对支撑杆20进行固定，避免将支撑杆20打开时，移动的过程中支撑杆20不稳定。
32.发明可通过以下操作方式阐其功能原理：
33.首先，通过滚动珠便于对该设备进行搬运，增加灵活性；再通过将支板放入不同位置的卡槽4内，能够对桌面板5的角度进行调节，提高了实用性；
34.再通过对支撑柱2转动能够调节台面1的高度，方便供不同的年龄的学生使用，扩大使用范围；通过橡胶垫对地板起到保护作用，增加了安全性；
35.接着，通过对透明纸板8拉动，使得钩杆12对拉杆10拉动，便于透明纸板8可以清楚地看到显示板17上的汉字，当需要将透明纸板8上的字迹进行清除时，通过吹气管14将清理转杆13吹动，使得清理转杆13转动，同时通过反复对透明纸板8拉动，透明纸板8在卷簧9的作用下通过支撑轴7对透明纸板8进行卷绕，此时清理转杆13能够将透明纸板8上使用过的笔迹进行擦拭，使得能够重复使用，从而提高了便捷性，节约了制造成本；
36.最后，通过吸气设备对清理转杆13擦拭过的沾污吸进收集盒15内，定期对收集盒15进行取出清理即可，增加了环保性。
37.以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或该变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。