本发明属于教学仪器领域，尤其是一种双显示趣味教学演示仪。
背景技术：
传统的教学仪器多是现场操作面对面向学生展示教学仪器，其对学生引起学习兴趣不足，现有的中小学教室较大，靠后的学生在课堂上课，看不清教师演示的实验内容，有时教师说话声音小，难以听清楚，影响了教学效果。只有多媒 体教室的投影机才可将微小的文字、图片或物体放大，但多媒体设备投 资多费用高，许多学校难以购置，特别是偏远的山区农村，更没有条件 配置。对比文件公开号：CN102236982，发明名称：课堂演示显放仪，由镜头、摄微放大器、清晰度调节钮、支架、摄放调节器、麦克风、展示平台、显示器等组成，其特征是：摄微放大器、麦克风与显示器电连接，摄微放大器设置在支架上，支架固定在显示器外壳上，支架上还设有摄放调节器，调节被放物体的大小，显示器上方设置有展示平台，用以放置被放大的物体。能将微小的物体如二极管、万用表的读数刻度、电路图等放大。对比文件与本专利申请的技术结构不相同。
技术实现要素：
本发明的目的是提供一种既能直观教学演示，又能引起学生兴趣的，结构简单，安装使用方便，操作简单，趣味性强的一种双显示趣味教学演示仪。
本发明的技术解决方案是这样的，一种双显示趣味教学演示仪，包括摄放机、平板显示器、接收机、凸透镜，其特征在于平板显示器（2）上方设置安装接收机（3），平板显示器（2）上方设置安装凸透镜（4），摄放机（1）设置安装在平板显示器（2）的侧边。
摄放机（1）镜头对着演示教学人员操作板。
摄放机（1）与接收机（3）的接收电路通过有线电路和/或无线电路远端连接操作。
接收机（3）的接收电路连接平板显示器（2）的电路。
凸透镜（4）的镜面对着演示教学人员。
本发明的优点是制作容易，取材方便，简单易记，显示性强，直观效果明显。
附图说明
图1为本发明一种双显示趣味教学演示仪的整体结构装配使用状态示意图。
附图标记：摄放机（1）、平板显示器（2）、接收机（3）、凸透镜（4）。
具体实施方式
下面结合附图对本发明作进一步描述。
实施例1，参照附图，在讲台黑板位置安装平板显示器（2），在平板显示器（2）顶面安装凸透镜（4）。平板显示器（2）、凸透镜（4）也可设置在教室后面的墙板；还可在教室侧壁板设置平板显示器（2）和凸透镜（4）。凸透镜（4）还可设置在教室顶面，但镜头应朝下。在平板显示器（2）顶面设置安装接收机（3）。在平板显示器（2）侧边设置安装摄放机（1）。摄放机（1）固定安装在教室教学人员侧边；也可设置安装在教学人员前方。凸透镜（4）设置安放在教学人员对面。凸透镜（4）还可设置安装在教室后面，凸透镜（4）与平板显示器（2）平行安装，也可面对面安装。
实施例2，参照附图，参照实施例1，在平板显示器（2）的上方安装凸透镜（4）和凹透镜，凹透镜也可安装在凸透镜（4）侧边，在凹透镜的抛物线聚点相对方向设置一个接收装置，接收装置可以是不同色彩的球面；接收装置还可是一个接收光点的球状物。平板显示器（2）是平板镜面，也可是抛物线面。