一种高中文科用地球仪的制作方法

本实用新型涉及一种地球仪，具体涉及一种高中文科用地球仪。

背景技术：

地球仪是人们为了便于认识地球，根据地球的形状，按照一定的比例缩小而制作的地球模型。在高中地理知识的学习中，有部分内容既是重点，又是难点，但是比较抽象，学生不易理解、掌握；目前地理课堂内容非常单调枯燥，提不起学生学习地理知识的兴趣，影响学生的学习成绩。现有的地球仪结构简单、功能单一，没有与现代科技结合起来，只能起到简单的展示作用，提不起学生学习的兴趣。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种高中文科用地球仪，结构简单，可以通过投影仪将地球仪局部地图放大后投影到屏幕上非常便于同学对地理知识的掌握，增加了学生学习的兴趣，有利于提高学生的学习成绩。

本实用新型提供的一种高中文科用地球仪，包括底座，所述底座设置球体支架，所述球体支架设置世界地图球体，所述底座上部设置调节支架和话筒装置，所述调节支架设置微型投影仪，所述世界地图球体为空壳结构，所述世界地图球体内部设置语音识别系统、处理器、存储器和蓄电池，所述世界地图球体表面地图图案相应国家首都位置设置指示灯，所述底座还设置电源开关和充电装置；

所述话筒装置连接语音识别系统，所述语音识别系统连接处理器，所述处理器分别连接存储器、电源开关和指示灯，所述存储器连接投影仪，所述蓄电池连接电源开关和充电装置。

进一步的，所述球体支架包括半圆弧型架和支撑杆，所述球体支架支撑杆为空心杆。

进一步的，所述指示灯为红色指示灯。

本实用新型的有益效果是：

（1）本实用新型提供的高中文科用地球仪，结构简单、设计新颖，当使用者通过话筒说出一个国家名字时，语音识别系统会进行识别并将信息传递给处理器，处理器会控制相应国家位置的指示灯发光，便于学生观察该国家的地理位置，同时处理器也会控制存储器内预先存储的该国家的详细地图、地理位置信息、气候信息等有关资料通过投影仪播放出来，有利于被学生接受，可以提高学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

（2）本实用新型提供的高中文科用地球仪，实现了传统地球仪与现代科技的完美结合，给枯燥的地理知识学习增添了很大乐趣，提高了文科生学习地理的积极性，有助于提高学生的学习成绩。

附图说明

图1为本实用新型一种高中文科用地球仪结构示意图；

图2为本实用新型一种高中文科用地球仪电路连接示意图；

附图标示1、底座；2、球体支架；3、世界地图球体；4、调节支架；5、微型投影仪；6、话筒装置；7、语音识别系统；8、处理器；9、存储器；10、蓄电池；11、指示灯；12、电源开关；13、充电装置。

具体实施方式

以下结合实例对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

如图1-2所示，一种高中文科用地球仪，包括底座1，所述底座1设置球体支架2，所述球体支架2设置世界地图球体3，所述底座1上部设置调节支架4和话筒装置6，所述调节支架4设置微型投影仪5，所述世界地图球体3为空壳结构，所述世界地图球体3内部设置语音识别系统7、处理器8、存储器9和蓄电池10，所述世界地图球体3表面地图图案相应国家首都位置设置指示灯11，所述底座1还设置电源开关12和充电装置13；

所述话筒装置6连接语音识别系统7，所述语音识别系统7连接处理器8，所述处理器8分别连接存储器9、电源开关12和指示灯11，所述存储器9连接投影仪5，所述蓄电池10连接电源开关12和充电装置13。

进一步的，所述球体支架2包括半圆弧型架和支撑杆，所述球体支架2支撑杆为空心杆。

进一步的，所述指示灯11为红色指示灯。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。