一种可调节高度的历史教学装置的制作方法

本实用新型涉及历史教学技术领域，具体为一种可调节高度的历史教学装置。

背景技术：

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射，如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失，历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题， 历史是延伸的，历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。

但是目前市场上的历史教学装置，在使用的过程中不可对历史教学装置的高度进行调节，从而不方便教学的进行，影响了教学质量，也不便于使用者的使用，降低了使用者使用的效率，同时也提高了成本。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种可调节高度的历史教学装置，解决了展示板高度不可调节的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种可调节高度的历史教学装置，包括电机箱，所述电机箱顶部的右侧固定安装有控制器，所述电机箱内腔的顶部和底部均固定安装有套筒，所述套筒内转动连接有丝杆，所述丝杆上套设有螺母，所述电机箱内腔的两侧均对称安装有滑轨，所述滑轨的滑槽内设置有与滑槽相适配的移杆，且两个移杆相对的一侧与螺母的两侧固定连接，所述丝杆上且位于螺母的下方固定安装有第一齿轮，所述电机箱内腔的底部且位于套筒的右侧固定安装有电机，所述电机的输出轴固定安装有第二齿轮，所述第二齿轮与第一齿轮相互啮合，所述移杆的顶部固定安装有推杆，所述推杆远离移杆的一端贯穿电机箱的顶部并延伸电机箱的外部。

所述推杆的顶部固定安装有展示板，所述展示板的正表面固定安装有照明灯，所述电机箱的底部固定安装有减震杆，所述减震杆内腔顶部的两侧对称安装有弹簧，所述弹簧的底端固定安装有缓冲板，所述缓冲板的底部固定安装有支杆，所述支杆的底部活动连接有滚轮，所述控制器分别与电机和照明灯电性连接。

优选的，所述展示板的两侧均固定安装有收纳箱，且两个收纳箱相离的一侧通过转轴活动连接有箱门。

优选的，所述电机箱顶部的左侧固定安装有杆体，所述杆体的顶部固定安装有推手。

优选的，所述缓冲板的两侧均固定安装有滑块，且两个滑块相离的一侧与减震杆的内壁接触。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种可调节高度的历史教学装置。具备以下有益效果：

（1）、该可调节高度的历史教学装置，通过对电机箱的改良，达到了对展示板的高度进行调节的效果，方便了使用者的使用，也方便了教学者的教学，节约了成本的同时也提高了教学质量，大大提高了历史教学装置的使用效率。

（2）、该可调节高度的历史教学装置，通过对减震杆的改良，达到了对历史教学装置进行减震缓冲的效果，从而保证了历史教学装置的稳定性，从而也保证了历史教学装置的正常使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型电机箱的结构示意图；

图3为本实用新型减震杆的结构示意图。

图中：1电机箱、2控制器、3套筒、4丝杆、5螺母、6滑轨、7移杆、8第一齿轮、9电机、10第二齿轮、11推杆、12展示板、13照明灯、14减震杆、15弹簧、16缓冲板、17支杆、18滚轮、19收纳箱、20箱门、21杆体、22推手、23滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种可调节高度的历史教学装置，包括电机箱1，电机箱1顶部的左侧固定安装有杆体21，杆体21的顶部固定安装有推手22，杆体21和推手22的设置，达到了方便推动教学装置的效果，从而节约了体方便了使用者的使用，电机箱1顶部的右侧固定安装有控制器2，电机箱1内腔的顶部和底部均固定安装有套筒3，套筒3内转动连接有丝杆4，套筒3的设置，达到了对丝杆4进行限位的效果，从而方便了装置的正常工作，丝杆4上套设有螺母5，电机箱1内腔的两侧均对称安装有滑轨6，滑轨6的滑槽内设置有与滑槽相适配的移杆7，且两个移杆7相对的一侧与螺母5的两侧固定连接，丝杆4上且位于螺母5的下方固定安装有第一齿轮8，电机箱1内腔的底部且位于套筒3的右侧固定安装有电机9，电机9的输出轴固定安装有第二齿轮10，第二齿轮10与第一齿轮8相互啮合，移杆7的顶部固定安装有推杆11，推杆11远离移杆7的一端贯穿电机箱1的顶部并延伸电机箱1的外部。

推杆11的顶部固定安装有展示板12，展示板12的两侧均固定安装有收纳箱19，且两个收纳箱19相离的一侧通过转轴活动连接有箱门20，收纳箱19的设置，方便了对物体的收纳，从而方便了使用者的使用，展示板12的正表面固定安装有照明灯13，照明灯13的设置，方便了对展示板12的照明，从而方便教学的进行，电机箱1的底部固定安装有减震杆14，减震杆14内腔顶部的两侧对称安装有弹簧15，弹簧15的底端固定安装有缓冲板16，缓冲板16的两侧均固定安装有滑块23，且两个滑块23相离的一侧与减震杆14的内壁接触，缓冲板16的底部固定安装有支杆17，支杆17的底部活动连接有滚轮18，控制器2分别与电机9和照明灯13电性连接。

当使用时，操作控制器2，控制电机9和照明灯13工作，电机9通过移杆7、第一齿轮8、第二齿轮10和推杆11的设置，使展示板12的高度进行上升，当需要对展示板12的高度进行降低后，操作控制器2，控制电机9反转，当到达合适位置后，操作控制器2，控制电机9停止工作，照明灯13对展示板12进行照明工作，当使用完成后，操作控制器2，控制照明灯13停止工作。

综上所述，该可调节高度的历史教学装置，通过对电机箱1的改良，达到了对展示板12的高度进行调节的效果，方便了使用者的使用，也方便了教学者的教学，节约了成本的同时也提高了教学质量，大大提高了历史教学装置的使用效率，通过对减震杆14的改良，达到了对历史教学装置进行减震缓冲的效果，从而保证了历史教学装置的稳定性，从而也保证了历史教学装置的正常使用。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。