一种机械工程教学用实验装置的制作方法

本实用新型涉及机械工程教学设备领域，具体涉及一种机械工程教学用实验装置。

背景技术：
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《机械原理》是机械类的核心基础课，其理论性强、所涉及到的数学基础比较广泛、抽象概念多、学生学习起来较为枯燥。因此，迫切需要在教学过程中通过实验的方式将抽象的理论可视化，帮助学生学习基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。

目前，进行机械工程教学的实验装置能动性差，不能很好的调动课堂气氛，会影响到教学质量。

技术实现要素：
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本实用新型所要解决的技术问题在于克服现有的技术缺陷，提供一种机械工程教学用实验装置，取下摆锤，利用杠杆、伸缩杆、砝码来进行杠杆原理的演示实验；安上摆锤、取下伸缩杆，利用摆锤和杠杆的摆动来演示摆动实验，实验装置使用起来简单方便，大大提高课堂互动性和教学质量。

本实用新型所要解决的技术问题采用以下的技术方案来实现：

一种机械工程教学用实验装置，包括底座，所述底座上设有垂直于底座的背景板，所述背景板呈圆形、其中心位置设有转轴，转轴前端部设有与转轴转动连接的圆饼块，圆饼块侧端设有一对螺纹孔，其中一个螺纹孔连接杠杆、另一个螺纹孔连接伸缩杆，杠杆和伸缩杆上等间隔的开有若干挂线槽，托盘通过挂线挂在所述挂线槽上，托盘内放有砝码，杠杆远离圆饼块的一端螺纹连接有摆锤，转轴前端设有角度传感器，背景板上位于圆饼块一侧设有角度刻度线。

所述底座上设有砝码槽、伸缩杆放置槽和配重槽。配重槽用于增加配重，防止底座不稳。

所述背景板上位于圆饼块一侧涂有荧光材料。

所述底座上设有LED灯，LED灯电性连接设置在底座内的蓄电池。

本实用新型的有益效果为：取下摆锤，利用杠杆、伸缩杆、砝码来进行杠杆原理的演示实验；安上摆锤、取下伸缩杆，利用摆锤和杠杆的摆动来演示摆动实验，实验装置使用起来简单方便，大大提高课堂互动性和教学质量。

附图说明：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的俯视示意图。

具体实施方式：

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本实用新型。

如图1、2所示，一种机械工程教学用实验装置，包括底座1，所述底座1上设有垂直于底座的背景板2，所述背景板2呈圆形、其中心位置设有转轴3，转轴3前端部设有与转轴3转动连接的圆饼块4，圆饼块4侧端设有一对螺纹孔，其中一个螺纹孔连接杠杆5、另一个螺纹孔连接伸缩杆6，杠杆5和伸缩杆6上等间隔的开有若干挂线槽7，托盘8通过挂线挂在所述挂线槽7上，托盘8内放有砝码9，杠杆5远离圆饼块4的一端螺纹连接有摆锤10，转轴3前端设有角度传感器11，背景板2上位于圆饼块4一侧设有角度刻度线12。

所述底座上设有砝码槽13、伸缩杆14放置槽和配重槽15。配重槽用于增加配重，防止底座不稳。

所述背景板2上位于圆饼块一侧涂有荧光材料。

所述底座1上设有LED灯16，LED灯电性连接设置在底座内的蓄电池。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。