用于经济学教学的新型黑板的制作方法

本实用新型涉及一种教学教具，具体的是一种用于经济学教学的黑板。

背景技术：

在教学活动中，黑板是使用最频繁、最简便、最经济的一种常规性教学用具，黑板为一坚硬板面，表面粗糙，适于使用粉笔在其上反复书写。但这种黑板书写面积小，位置和大小均固定不变，书写、画图等受较大限制。另外在经济学相关学科的教学过程中，常需绘制展示各种表格、图表等图形化数据，完全手工绘制费时费力，且图形易随其他内容被翻页。

技术实现要素：

本实用新型的目的是：研制一种使用面可灵活调整、变化多样的新型黑板，其具有多种展示功能、多种组合形式，使用方便。

为解决上述技术问题所采用的技术方案是：用于经济学教学的新型黑板，其特征在于：包括基板、书写面、电机，电机包括主动电机、伺服电机，书写面覆盖在基板上，书写面两端分别缠绕在卷轴上，书写面一端的卷轴与主动电机相连，另一端的卷轴与伺服电机相连；所述书写面由多个独立的单元面组成，每个独立单元面上的卷轴都由独立的电机驱动。

所述伺服电机为力矩电机。

书写面由2～5个单元面构成。

所述卷轴中部空心，且一端伸出，多个卷轴相互嵌套形成套轴。

所述书写面一端的套轴与一个主动电机通过分动箱相传动连接，另一端与一个伺服电机通过动力分配器相传动连接。

所述分动箱设有控制器，单元面的上下两端设有距离传感器，距离传感器与控制器电连接。

本实用新型的有益效果是：本实用新型具有多个独立翻动的单元面，使板书书写更加方便，所书写的内容可按不同的方式进行组合，操作方便，形式灵活，解决了相关专业教师无法展现多形式板书的问题。

附图说明

图1是本实用新型实施例一的结构图；

图2是本实用新型实施例二的结构图；

图3是本实用新型实施例二套轴的结构图；

图4是本实用新型实施例三的结构图。

其中：1 基板、2 书写面、3 电机、4 主动电机、5 伺服电机、6 卷轴、7 单元面、8 套轴、9 分动箱、10 动力分配器、11 控制器、12 距离传感器。

具体实施方式

实施例一：

如图1所示，本实施例所述新型黑板包括基板1、书写面2、电机3，电机3包括主动电机4、伺服电机5，书写面2覆盖在基板1上，书写面2的两端分别缠绕在设于所述黑板上下两端的两个卷轴6上，卷轴6固定在黑板上，书写面2一端的卷轴6与主动电机4相连，另一端的卷轴6与伺服电机5相连，主动电机4驱动卷轴6收放书写面2，伺服电机5配合主动电机4将书写面2拉直，伺服电机5最好使用力矩电机，当主动电机4收放书写面2时，伺服电机5即可自动将书写面2拉直；优选地，主动电机4设置在黑板的底端，伺服电机5设置在黑板的顶端，以方便操作者控制主动电机4。

如图1中，所述书写面2可以设计成多个独立的单元面7，每个独立单元面7上的卷轴6都由独立的电机3驱动，以保证每个单元面7都可以独立翻动，从而实现多个单元面以多种形式组合，获得不同的展示效果。

实施例二：

如图2、3所示，在上述实施例的基础上，本实施例将所述卷轴6的中部设计为空心结构，并将卷轴6的一端延长伸出，使多个卷轴可以相互嵌套，形成轴线同心的套轴8；组成套轴8的各个卷轴6可独立转动。书写面2一端的套轴8由一个主动电机4驱动，该套轴8与主动电机4通过分动箱9相传动连接，分动箱9可以将主动电机4的动力传输到套轴8，且分动箱9具有动力切换结构，可将动力切换到套轴8不同的卷轴6上，以实现驱动不同的单元面7进行翻卷。

书写面2另一端的套轴8与一个伺服电机5通过动力分配器10相传动连接，动力分配器10具有齿轮组(图中未示出)，可以将伺服电机5的动力平均地分配到套轴8的各个卷轴6上，使各卷轴6独立地转动。

上述分动箱9、动力分配器10均为现有的成熟技术，其工作原理在本发明创造中并未发生改变，故对于上述分动箱、动力分配器的原理、结构不再赘述。

实施例三：

如图4所示，在上述实施例的基础上，本实施例在所述分动箱9中设有控制器11，单元面7的上下两端设有距离传感器12，距离传感器12与控制器11电连接；距离传感器12可以感应操作者的特定手势到传感器的距离，并据此判断操作者的意图，如手势到下方传感器的距离变小，同时到上方传感器的距离变大，则判定操作者意将书写面2下翻，反之为上翻；控制器11接收到距离传感器12所传送的指令，根据指令的来源将主动电机4的动力切换到对应的卷轴8上，以使该卷轴8对应的单元面7翻转。

上述距离传感器及控制器均为现有的成熟技术，本实施例只是将其应用到本发明创造中，使其能够解决本发明创造中卷轴动力切换的问题，以体现该现有技术的创造性价值。