概率与数理统计演示教具的制作方法

本发明属于教学用具技术领域，尤其涉及一种数学用概率与数理统计演示教具。

背景技术：

作为学生来说，课上学习是学习的主要方式，教师通过课堂教学方式将知识讲授给学生。概率论与数理统计这门课程伴随学生学习的各个阶段，尤其到大学阶段，概率论与数理统计所涉及的内容更丰富，知识点更多。教师的讲解形式变为电子课件辅导教学，但是依然没有脱离枯燥的讲解知识点和大量做习题这些老套的过程。在教学过程中，尤其是一些变量的概率分布是无法用语言直观的表达清楚的，这就需要一种演示装置。

技术实现要素：

为克服上述技术问题，本发明提供了一种结构简单、统计方便的概率与数理统计演示教具。

为实现上述目的，本发明是采用以下技术方案实现的：

一种概率与数理统计演示教具，包括壳体、小球，其特征在于：所述壳体上下分别设有凸起一和凸起二，所述凸起一设有纵向贯穿所述凸起一的漏斗状演示槽，所述演示槽的底部设有演示孔，所述凸起二设有若干个相互独立的盛球槽，所述盛球槽的底部设有振动传感器，所述振动传感器连接于电路板，在所述凸起一以下和所述凸起二以上的所述壳体上设置有若干个分隔柱，若干个所述分隔柱等间距设置且垂直于所述壳体。

若干个所述分隔柱构成等边三角形。

所述分隔柱为T字形结构。

所述演示孔的直径等于所述小球的直径。

所述电路板连接于蓄电池，所述电路板上还设有AD转换器、数据存储器、显示器、指示灯及电源开关。

所述演示槽、若干所述分隔柱、所述盛球槽以对称面左右对称。

本发明具有以下积极效果：

本发明利用安装在壳体上的分隔柱和小球制成概率发生装置，并在盛球槽内安装记录数据发生的装置，概率原理演示开始时，一组小球从演示孔下落，T型分隔柱能够保证小球不会脱离分隔柱而最后落入盛球槽内，盛球槽内的振动传感器会产生小球落下时振动的模拟信号，模拟信号经转换后的数据被存储，并通过显示屏显示每个盛球槽内的小球数量，直观、方便，教师和学生不用费时费力的查数小球的数量，提高实验效率。

附图说明

图1为本发明的概率与数理统计演示教具的主视结构示意图。

图2为本发明的概率与数理统计演示教具的A-A截面结构示意图。

1、壳体，2、演示槽，3、演示孔，4、分隔柱，5、盛球槽，6、AD转换器，7、数据存储器，8、显示器，9、振动传感器，10、凸起一，11、凸起二，12、蓄电池，13、小球。

具体实施方式

参看附图1、2，一种概率与数理统计演示教具，包括壳体1、小球13，

所述壳体1上下分别设有凸起一10和凸起二11，所述凸起一10设有纵向贯穿所述凸起一10的漏斗状演示槽2，所述演示槽2的底部设有演示孔3，所述演示孔3的直径等于所述小球13的直径，所述凸起二11设有若干个相互独立的盛球槽5，所述盛球槽5的底部设有振动传感器9，所述振动传感器9连接于电路板，在所述凸起一10以下和所述凸起二11以上的所述壳体1上设置有若干个T字型分隔柱4，若干个所述分隔柱4等间距设置构成等边三角形且垂直于所述壳体1，所述电路板连接于蓄电池12，所述电路板上还设有AD转换器6、数据存储器7、显示器8、指示灯及电源开关，所述演示槽2、若干所述分隔柱4、所述盛球槽5以对称面左右对称。

本发明的工作原理如下：

将本发明产品安装调试好，打开电源开关，将一定数量的小球放入演示槽，小球从演示孔下落，经过分隔柱的阻挡作用，小球往左或者往右运动，经过若干次阻挡，小球掉落到盛球槽内，由于掉落时的振动，设置在盛球槽内的振动传感器产生模拟信号，该模拟信号通过AD转换器转换为数据，并由数据存储器存储，最终将各个盛球槽内的小球数量显示在显示器上，进行记录、分析后关闭电源，将本发明产品拆卸装好。