背景技术：
：当前人类教育尤其是中国的教育，由于应试教育体制以及教育模式、场地、认知经验的限制等，使得孩子接受十几年的学习，除了一纸文凭外，自身的智力、能力、健康、专长等都没有获得良好的发育、发展；针对中国教育体制、教育模式方面的质疑、抱怨、批评也是越来越多；广大的家长深知中国教育的诸多弊端，明知教育对孩子人生的负面影响，但是没有其他的出路的情况下，仍然不得不将自己的孩子往“火坑里推”。
而孩子呢，由于教育评价、应试教育体制的客观影响，不得不去学很多一生都用不到的知识、做一些一生都用不到的功课。当然，这些功课很多时候给孩子从事其他的事情提供了可能和机会。
最重要的是：由于孩子们目前缺乏系统的、科学的认知教育，因此理解力和悟性形成迟缓，对于抽象的课堂教学感到枯燥和乏味，厌学、假学、弃学现象不同程度存在，严重影响了教育的质量。
而教育是一辆惯性运转的火车，单靠课程体系的改革、网络信息技术的发展和应用、智能化教学管理等哪一个方面来讲都无法真正推动教育的改革。
技术实现要素：
：本实用新型的目的是提供一种模式全新的全息场景教育教学装置，它从根本上解决了教育的问题，本实用新型的目的是这样实现的，它包括云数据、核心控制装置、审核装置、发布装置、检索装置、神经脑构编辑装置、开发装置、中心交换装置、用户装置，云数据与核心控制装置双向连接，核心控制装置与神经脑构编辑装置双向连接，神经脑构编辑装置与终端双向连接；核心控制装置与审核装置为双向连接；审核装置与发布装置为双向连接；发布装置与检索装置为双向连接；检索装置与用户装置为双向连接；用户装置与硬件终端为双向连接。
云数据与发布装置为双向连接。
核心控制装置与检索装置双向连接。
中心交换装置分别与审核装置、发布装置、用户装置双向连接；中心交换装置与核心控制装置、神经脑构编辑装置的连线双向连接；中心交换装置与神经脑构编辑装置、终端的连线双向连接；中心交换装置与检索装置、用户装置的连线双向连接；中心交换装置与用户装置、硬件终端的连线双向连接。
神经脑构编辑装置与开发装置为双向连接。
神经脑构编辑装置与终端连接，在终端上分别连接着图形流装置、视频流装置、触觉流装置、语音流装置、嗅觉流装置。
用户装置的硬件终端上分别连接着文字图片识别器、图像识别器、触觉识别器、语音识别器、嗅觉识别器。
本技术是场景教育教学课程设计及学习、评价、学生管理、教师及虚拟教室管理、学生在线学习、课程搜索融为一体，并且利用最先进的AR/VR/MR技术，硬件设备等组成的一套教育应用系统。应用人类教育全领域及职业技能学习、训练而VR/AR/MR场景营造技术的发展，则为认知科学化、教育科学化提供了基础的条件，因此全套AR教育应用核心产品的推出，将极大的推动教育科学化的进程。
附图说明：图1为全息场景教育教学装置的方块图，图中1、云数据 2、核心控制装置 3、审核装置 4、发布装置 5、检索装置 6、神经脑构编辑装置 7、开发装置 8、中心交换装置 9、用户装置 10、终端 11、图形流装置 12、视频流装置 13、触觉流装置 14、语音流装置 15、嗅觉流装置 16、硬件终端 17、文字图片识别器 18、图像识别器 19、触觉识别器 20、语音识别器 21、嗅觉识别器。
具体实施方式：实施例1、本实用新型包括云数据1、核心控制装置2、审核装置3、发布装置4、检索装置5、神经脑构编辑装置6、开发装置7、中心交换装置8、用户装置9，云数据1与核心控制装置2双向连接，核心控制装置2与神经脑构编辑装置6双向连接，神经脑构编辑装置6与终端10双向连接；核心控制装置2与审核装置3为双向连接；审核装置3与发布装置4为双向连接；发布装置4与检索装置5为双向连接；检索装置5与用户装置9为双向连接；用户装置9与硬件终端16为双向连接。
实施例2、云数据1与发布装置4为双向连接。
实施例3、核心控制装置2与检索装置5双向连接。
实施例4、中心交换装置8分别与审核装置3、发布装置4、用户装置9双向连接；中心交换装置8与核心控制装置2、神经脑构编辑装置6的连线双向连接；中心交换装置8与神经脑构编辑装置6、终端10的连线双向连接；中心交换装置8与检索装置5、用户装置9的连线双向连接；中心交换装置8与用户装置9、硬件终端16的连线双向连接。
实施例5、神经脑构编辑装置6与开发装置7为双向连接。
实施例6、神经脑构编辑装置6与终端10连接，在终端10上分别连接着图形流装置11、视频流装置12、触觉流装置13、语音流装置14、嗅觉流装置15。
实施例7、用户装置9的硬件终端16上分别连接着文字图片识别器17、图像识别器18、触觉识别器19、语音识别器20、嗅觉识别器21。