本实用新型涉及实训操作装置的技术领域，特别是涉及一种机电一体化实训操作装置。
背景技术：
众所周知，机电一体化实训操作装置是一种用于机电一体化教学时模拟实际操作的辅助教学装置，其在大学科目中的机电一体化教学工作中得到广泛的使用，并受到教学人员和学员的广泛青睐；现有的机电一体化实训操作装置包括工作台、模拟操作台、座椅、模拟控制机械装置和显示屏，模拟操作台、座椅、显示屏和模拟控制机械装置均安装在工作台上，模拟操作台与显示屏和模拟控制机械装置电连接；其使用时学员坐在座椅上，通过模拟操作台(电脑系统)进行对模拟控制机械装置(数控机床)进行控制操作，同时通过显示屏对操作的模拟数据进行显示即可完成工作；其使用中发现，由于座椅高度固定，其无法按照学员要求进行高度调节，导致其适应能力较差；并且模拟操作台、座椅、显示屏和模拟控制机械装置均安装在工作台导致整体装置横向占用空间过大，摆放非常不方便。
技术实现要素：
为解决上述技术问题，本实用新型提供一种方便座椅高度调节，提高适应能力；并且空间占用设计合理，摆放更为方便的机电一体化实训操作装置。
本实用新型的机电一体化实训操作装置，包括工作台、模拟操作台、座椅、模拟控制机械装置和显示屏，模拟操作台和模拟控制机械装置均安装在工作台上，模拟操作台与显示屏和模拟控制机械装置电连接；所述座椅包括座板、支撑板、四组上螺纹管和四组上螺纹杆，所述支撑板安装在工作台上，支撑板顶端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有上放置槽，并在上放置槽内设置有上滚珠轴承，所述四组上螺纹管底端分别插入至四组上滚珠轴承内，四组上螺纹杆底端分别插入并螺装至四组上螺纹管顶端内部，四组上螺纹杆顶端分别与座板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；还包括支撑架、左限位板、左螺纹管、左螺纹杆、左固定夹、右限位板、右螺纹管、右螺纹杆和右固定夹，所述工作台安装在支撑架上，所述左限位板和右限位板顶端均与工作台底端连接，左限位板右端设置有左放置槽，并在左放置槽内设置有左滚珠轴承，所述左螺纹管左端插入至左滚珠轴承内，左螺纹杆左端插入并螺装至左螺纹管右端内部，左固定夹安装在左螺纹杆右端，右限位板左端设置有右放置槽，并在右放置槽内设置有右滚珠轴承，所述右螺纹管右端插入至右滚珠轴承内，右螺纹杆右端插入并螺装至右螺纹管右端内部，右固定夹安装在右螺纹杆左端，显示屏左端和右端分别固定在左固定夹和右固定夹上。
本实用新型的机电一体化实训操作装置，工作台顶端设置有中放置槽，并在中放置槽内设置有中滚珠轴承，还包括转轴，所述转轴的底端插入至中滚珠轴承内，支撑板安装在转轴的顶端。
本实用新型的机电一体化实训操作装置，还包括左支架和右支架，所述左支架和右支架顶端均与支撑板底端连接，并且所述左支架和右支架分别位于转轴的左侧和右侧，所述左支架和右支架的底端均设置有滑轮，并且所述滑轮的底端与工作台的顶端接触。
本实用新型的机电一体化实训操作装置，所述支撑架包括四组支撑腿，所述四组支撑腿顶端分别与工作台底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接。
本实用新型的机电一体化实训操作装置，还包括攀爬梯，所述攀爬梯安装在工作台侧面上。
与现有技术相比本实用新型的有益效果为：通过上述设置，可以通过四组上螺纹管的旋转控制座板高度的调节，从而提高适应能力；并且通过左固定夹和右固定夹对显示屏进行放置，方便拆装，拆装时只需要旋转左螺纹管和右螺纹管即可，同时将显示屏放置在工作台的下方，可节省了横向空间的浪费，更为实用。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。
如图1所示，本实用新型的机电一体化实训操作装置，包括工作台1、模拟操作台2、座椅、模拟控制机械装置3和显示屏4，模拟操作台和模拟控制机械装置均安装在工作台上，模拟操作台与显示屏和模拟控制机械装置电连接；座椅包括座板5、支撑板6、四组上螺纹管7和四组上螺纹杆8，支撑板安装在工作台上，支撑板顶端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧均设置有上放置槽，并在上放置槽内设置有上滚珠轴承，四组上螺纹管底端分别插入至四组上滚珠轴承内，四组上螺纹杆底端分别插入并螺装至四组上螺纹管顶端内部，四组上螺纹杆顶端分别与座板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；还包括支撑架、左限位板9、左螺纹管10、左螺纹杆11、左固定夹12、右限位板、右螺纹管13、右螺纹杆和右固定夹，工作台安装在支撑架上，左限位板和右限位板顶端均与工作台底端连接，左限位板右端设置有左放置槽，并在左放置槽内设置有左滚珠轴承，左螺纹管左端插入至左滚珠轴承内，左螺纹杆左端插入并螺装至左螺纹管右端内部，左固定夹安装在左螺纹杆右端，右限位板左端设置有右放置槽，并在右放置槽内设置有右滚珠轴承，右螺纹管右端插入至右滚珠轴承内，右螺纹杆右端插入并螺装至右螺纹管右端内部，右固定夹安装在右螺纹杆左端，显示屏左端和右端分别固定在左固定夹和右固定夹上；通过上述设置，可以通过四组上螺纹管的旋转控制座板高度的调节，从而提高适应能力；并且通过左固定夹和右固定夹对显示屏进行放置，方便拆装，拆装时只需要旋转左螺纹管和右螺纹管即可，同时将显示屏放置在工作台的下方，可节省了横向空间的浪费，更为实用。
本实用新型的机电一体化实训操作装置，工作台顶端设置有中放置槽，并在中放置槽内设置有中滚珠轴承，还包括转轴，转轴的底端插入至中滚珠轴承内，支撑板安装在转轴的顶端，方便座板的旋转调节。
本实用新型的机电一体化实训操作装置，还包括左支架和右支架14，左支架和右支架顶端均与支撑板底端连接，并且左支架和右支架分别位于转轴的左侧和右侧，左支架和右支架的底端均设置有滑轮15，并且滑轮的底端与工作台的顶端接触，方便旋转支撑。
本实用新型的机电一体化实训操作装置，支撑架包括四组支撑腿16，四组支撑腿顶端分别与工作台底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接。
本实用新型的机电一体化实训操作装置，还包括攀爬梯17，攀爬梯安装在工作台侧面上。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。