一种高中物理实验模拟用发电装置的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种高中物理实验模拟用发电装置。

背景技术：

在高中物理实验教学中，直流发电机一直都是一个重要的知识点，其中涉及到将机械能转化成电能的过程，由于在老师讲课过程中，这个转化比较抽象，学生们很难理解这个过程，为了在教学过程中让学生增加感性的认识，利用模型技术可以让学生看到、摸到和用到发电机的实际状况，满足对学生感性、理性和实际动手能力的培养需求认知，同时通过全方位的展示发电机模型让学生能了解到更多的细节，加深对发电原理的理解，为此我们提出一种高中物理实验模拟用发电装置用于解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种高中物理实验模拟用发电装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中物理实验模拟用发电装置，包括底板，所述底板上设有支撑板，所述支撑板内贯穿固定设有微型电机，所述微型电机的电机转轴上设有从动齿轮，所述从动齿轮上通过齿轮结构啮合主动齿轮，所述主动齿轮通过固定架安装在底板上，且主动齿轮外侧的设有摇把，该微型电机的一个接线端连接灯泡一端，所述灯泡固定安装在底板上，且灯泡的另一端电连接电流表一端，所述电流表另一端电连接微型电机的另一个接线端，且该底板底端设有转盘，所述转盘上活动插接有转轴，所述转轴底端固定连接吸盘底座，所述吸盘底座安置于课桌上，且底板的左侧面通过铰链固定连接弹簧夹的一个夹头，所述弹簧夹的另一个夹头位于课桌的底端。

优选的，所述从动齿轮和主动齿轮之间的传动比为3：1。

优选的，所述固定架为倒L字型结构，且固定架的高度大于主动齿轮的半径。

优选的，所述摇把位于主动齿轮外沿四分之一位置处。

优选的，所述摇把的末端活动套接设有套轴，所述套轴内设有轴孔，所述轴孔的直径大于摇把末端的直径，且与套轴接触的摇把两侧设有限位圈。

优选的，与课桌接触的弹簧夹的夹头上设有防滑垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构使用时通过通过手握住套轴摇动摇把，同时限位圈保证套轴固定在摇把上，通过摇把带动主动齿轮的转动，利用高传动比可以更加轻松的转动从动齿轮，从而使微型电机的电机转轴发生转动，微型电机的转动产生电流，依次通过灯泡和电流表，通过灯泡的亮度可以对电流的大小有个感官上的认知，同时通过电流表可以对微型电机产生的电流有个数据化的体现，方便数据的记录和对比，同时通过转盘结构方便教学时对模型装置的展示，并且通过弹簧夹对底板进行固定。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型摇把连接示意图。

图中：1底板、2支撑板、3微型电机、4电机转轴、5从轮齿轮、6主动齿轮、7固定架、8摇把、9套轴、10灯泡、11电流表、12限位圈、13轴孔、 14吸盘底座、15铰链、16弹簧夹、17防滑垫、18转盘、19转轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种高中物理实验模拟用发电装置，包括底板1，底板1上设有支撑板2，支撑板2内贯穿固定设有微型电机3，微型电机3的电机转轴4上设有从动齿轮5，从动齿轮5上通过齿轮结构啮合主动齿轮6，从动齿轮5和主动齿轮6之间的传动比为3：1。

主动齿轮6通过固定架7安装在底板1上，固定架7为倒L字型结构，且固定架7的高度大于主动齿轮6的半径，主动齿轮6可以在固定架7上自由转动，且主动齿轮6外侧的设有摇把8，摇把8位于主动齿轮6外沿四分之一位置处，通过摇把8带动主动齿轮6的转动，利用高传动比可以更加轻松的转动从动齿轮5，从而使微型电机3的电机转轴4发生转动，该微型电机3 的一个接线端连接灯泡10一端，灯泡10固定安装在底板1上，且灯泡10的另一端电连接电流表11一端，电流表11另一端电连接微型电机3的另一个接线端，微型电机3的转动产生电流，依次通过灯泡10和电流表11，通过灯泡10的亮度可以对电流的大小有个感官上的认知，同时通过电流表11可以对微型电机3产生的电流有个数据化的体现，方便数据的记录和对比，摇把8 的末端活动套接设有套轴9，套轴9内设有轴孔13，轴孔13的直径大于摇把 8末端的直径，且与套轴9接触的摇把8两侧设有限位圈12，摇动时通过手握住套轴9摇动摇把8，同时限位圈12保证套轴9固定在摇把8上。

该底板1底端设有转盘18，所述转盘18上活动插接有转轴19，所述转轴19底端固定连接吸盘底座14，所述吸盘底座14安置于课桌上，且底板1 的左侧面通过铰链15固定连接弹簧夹16的一个夹头，所述弹簧夹16的另一个夹头位于课桌的底端，与课桌接触的弹簧夹16的夹头上设有防滑垫17。

工作原理：本实用新型结构使用时通过通过手握住套轴9摇动摇把8，同时限位圈12保证套轴9固定在摇把8上，通过摇把8带动主动齿轮6的转动，利用高传动比可以更加轻松的转动从动齿轮5，从而使微型电机3的电机转轴 4发生转动，微型电机3的转动产生电流，依次通过灯泡10和电流表11，通过灯泡10的亮度可以对电流的大小有个感官上的认知，同时通过电流表11 可以对微型电机3产生的电流有个数据化的体现，方便数据的记录和对比，同时通过转盘18结构方便教学时对模型装置的展示，并且通过弹簧夹16对底板1进行固定。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。