一种新型中文教学多功能示教装置的制作方法

本实用新型涉及中文教学领域，尤其涉及一种新型中文教学多功能示教装置。

背景技术：

现有的装置在学习时，一般都是老师采用在黑板上书写的方式进行受教，初学的学生在书写时，老师需要在黑板上画出书写线进行字体的教学，在绘制书写线时比较费劲而且浪费了大量的时间，现有的书写板都是固定的，使用者在使用时不方便移动，还有的装置在对书写线绘制过程中会有一定的粉尘，教师在教授的过程中会吸收到体内影响教师的健康。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术方案的不足，提供了一种新型中文教学多功能示教装置。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种新型中文教学多功能示教装置，包括固定架，所述固定架上侧设有定位块，所述定位块上侧设有转轴，所述转轴上设有书写板，所述固定架前端设有滑杆，所述滑杆上下两端对称设有固定块，所述滑杆上设有旋转环，所述旋转环上下两侧设有滑块，所述旋转环左侧设有连接杆，所述连接杆左侧设有黑板擦，所述固定架右侧表面对称设有凸块，所述凸块之间设有线，所述线上设有加料盒，所述加料盒上设有进料口。

作为本实用新型的优选技术方案，所述书写板通过转轴与定位块旋转链接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述旋转环与滑杆滑动链接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述滑块与滑杆滑动连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述所述固定块与固定架固定连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述加料盒与线滑动连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述黑板擦与连接杆通过旋转轴连接。

作为本实用新型的优选技术方案，所述线至少为4条。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过设置书写板，使用者在使用时能够快速省力的旋转书写板节省了书写时间，通过设置加料盒，便于直接对线进行加料，避免了使用者直接接触粉末，对手造成污染不好清洗，防止了资源浪费，通过设置线，方便了使用者直接对书写板表面的表格进行绘制，节约了使用者对书写线的绘制时间，不用在书写板上单独绘制书写线，在进行教学时规范了字体，提高了使用者的书写准确度和加快了学生进行学习中文书写的质量，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为线的结构示意图。

图中：1、转轴，2、定位块，3、固定架，4、线，5、凸块，6、旋转环，7、滑块，9、黑板擦，10、连接杆，11、滑杆，12、固定块，13、加料盒，14、进料口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：

一种新型中文教学多功能示教装置，包括固定架3，所述固定架3上侧设有定位块2，所述定位块2上侧设有转轴1，所述转轴1上设有书写板8，所述书写板8通过转轴1与定位块2旋转链接，所述固定架3前端设有滑杆11，所述滑杆11上下两端对称设有固定块12，所述固定块12与固定架3固定连接，所述滑杆11上设有旋转环6，所述旋转环6与滑杆11滑动链接，所述旋转环6上下两侧设有滑块7，所述滑块7与滑杆11滑动连接，所述旋转环6左侧设有连接杆10，所述连接杆10左侧设有黑板擦9，所述黑板擦9与连接杆10通过旋转轴连接，所述固定架3右侧表面对称设有凸块5，所述凸块5之间设有线4，所述线4至少为4条，所述线4上设有加料盒13，所述加料盒13与线4滑动连接，所述加料盒13上设有进料口14。

现场使用时将该装置放到合适的位置，在进行中文教学时，将书写板8面向使用者，使用者通过转轴1对书写板8进行旋转到右侧，书写板8与线4吻合，按动书写板8，此时线4上的粉末，会在书写板8上残留多条横线，使用者再把书写板8旋转到固定架3左侧，面向使用者，进行书写，书写板8写满时，通过旋转环6把黑板擦9转到书写板8表面，进行上下移动旋转环6和滑块7的同时并向外拉动书写板8使黑板擦9与书写板8产生一定的压力，从而使黑板擦9对书写板8表面进行擦拭，将旋转环6和滑块7滑动到滑杆11的底部，重复上述操作便可实现对书写线的绘制和擦拭，从而达到节约了对书写线绘制的时间，将粉末通过进料口14倒入加料盒13，左右滑动加料盒13，使加料盒13内部的粉笔末涂在线上，从而使线上的粉笔末源源不断，快速对书写线进行绘制。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。