一种电子教学试验箱的制作方法

本实用新型涉及教学实验器械技术领域，具体是一种电子教学试验箱。

背景技术：

在电子电路的教学过程中，为便于学生们的学习与理解，常利用试验箱进行大量的电路实验来辅助教学，而现有的试验箱主要由箱体、箱盖和线路板组成，线路板固定在箱体内，箱体内预留一定的存放元器件与连接线的空间，使用时，箱体水平放置在桌面上，极不利于老师的讲解，在进行讲解时，往往需要同学们围绕在老师的周围观看学习，当课堂人数较多时，不利于学生们的观察，因此，在实际教学过程中，往往将同学们分成几个组，进行分组教学，同一问题需要进行多次讲解，教学效率低。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种电子教学试验箱，它能够根据使用需要来选择是将线路板水平放置还是垂直放置，线路板垂直放置时，能够便于同学们的观看，能够便于老师的讲解，能够提高课堂教学效率。

本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现：

一种电子教学试验箱，包括箱体、箱盖、线路板，所述线路板位于箱盖的内部且与箱盖可拆卸连接，所述箱体的顶部设有与箱盖相适应的U型支撑板，所述U型支撑板与箱体固定连接，所述箱盖的一端对称设有柱形滑块，所述U型支撑板上设有与柱形滑块相适应的腰型孔，所述柱形滑块与腰型孔滑动连接，所述箱盖远离柱形滑块的一端对称设有安装孔，所述安装孔内设有锁定柱，所述锁定柱与安装孔滑动连接，所述锁定柱的一端伸出安装孔，另一端设有弹簧，所述箱盖的底部靠近锁定柱的一端设有与U型支撑板相适应的密封条，所述箱盖的顶部设有第一连接件，所述箱体内设有支撑架，所述支撑架的一端与箱体铰接，另一端设有与第一连接件相适应的第二连接件。

所述箱体上设有提手。

所述箱体内设有若干个储物槽。

所述箱体的底部设有底座，所述箱体与底座转动连接，所述底座的底部阵列设有三个调高螺丝，所述调高螺丝与底座螺纹连接，所述箱体的底部设有与调高螺丝相适应的锁定孔。

所述第一连接件为弹性筒，所述第二连接件为弹性柱。

对比现有技术，本实用新型的有益效果在于：

1、本实用新型的线路板固定在箱盖上，线路板能够随着箱盖移动，弹簧向外推动锁定柱，锁定柱插入腰型孔中，能够将箱盖固定在箱体上，将锁定柱按入安装孔中，能够将箱盖向上或向一侧拉出，箱盖能够通过柱形滑块与箱体铰接，能够使得箱盖内的线路板垂直于箱体，通过支撑架上的第二连接件与第一连接件的配合，能够将箱盖的角度固定，能够使线路板直接面向讲台下的同学们，能够便于同学们的观看，无需再进行分组教学，能够便于老师的讲解，能够提高课堂教学效率，使用时，也可将箱盖拉向箱体的一端后，转动箱盖，将箱盖内的线路板水平向上放置后个人使用。

2、本实用新型的箱体上设有提手，能够便于本实用新型的携带与搬运。

3、本实用新型的箱体内设有若干个储物槽，能够便于将不同的元器件分开存储，能够使得箱体内的元器件摆放有序，能够便于取放元器件，能够便于本实用新型的使用。

4、本实用新型的箱体的底部设有底座，所述箱体与底座转动连接，所述底座的底部阵列设有三个调高螺丝，所述调高螺丝与底座螺纹连接，所述箱体的底部设有与调高螺丝相适应的锁定孔，通过调高螺丝能够对本使用新型的高度进行调整，箱体与底座转动连接，在更换线路板上的元器件时，转动箱体即可使线路板直面老师，更换完毕后，转动箱体即可使线路板直面同学们，能够便于老师在讲解过程中对线路板上的元器件进行替换，将调高螺丝的一端旋入锁定孔时，能够将底座固定在箱体的底部，便于携带。

5、本实用新型的第一连接件为弹性筒，所述第二连接件为弹性柱，将弹性柱插入弹性筒内后，即可固定箱盖的位置，能够便于本实用新型的使用。

附图说明

附图1是本实用新型的结构示意图；

附图2是附图1的俯视图；

附图3是附图1的侧视图；

附图4是箱体的结构示意图；

附图5是箱盖的结构示意图；

附图6是底座的连接结构示意图；

附图7是本实用新型的使用状态示意图。

附图中标号：1、箱体；2、箱盖；3、线路板；4、U型支撑板；5、柱形滑块；6、腰型孔；7、安装孔；8、锁定柱；9、弹簧；10、密封条；11、第一连接件；12、支撑架；13、第二连接件；14、提手；15、储物槽；16、底座；17、调高螺丝；18、锁定孔。

具体实施方式

下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。

本实用新型所述是一种电子教学试验箱，包括箱体1、箱盖2、线路板3，所述线路板3位于箱盖2的内部且与箱盖2可拆卸连接，线路板3与箱盖2可拆卸连接，能够便于线路板3的维修与维护，线路板3固定在箱盖2上，线路板3能够随着箱盖2移动。所述箱体1的顶部设有与箱盖2相适应的U型支撑板4，所述U型支撑板4与箱体1固定连接，所述箱盖2的一端对称设有柱形滑块5，所述U型支撑板4上设有与柱形滑块5相适应的腰型孔6，所述柱形滑块5与腰型孔6滑动连接，箱盖2位于U型支撑板4内，箱盖2能够从U型支撑板4的开口端抽出。所述箱盖2远离柱形滑块5的一端对称设有安装孔7，所述安装孔7内设有锁定柱8，所述锁定柱8与安装孔7滑动连接，所述锁定柱8的一端伸出安装孔7，另一端设有弹簧9，弹簧9向外推动锁定柱8，锁定柱8插入腰型孔6中，能够将箱盖2固定在箱体1上并将箱体1的顶部开口封闭。所述箱盖2的底部靠近锁定柱8的一端设有与U型支撑板4相适应的密封条10，密封条10能够对箱盖2与箱体1之间的间隙进行密封。所述箱盖2的顶部设有第一连接件11，所述箱体1内设有支撑架12，所述支撑架12的一端与箱体1铰接，另一端设有与第一连接件11相适应的第二连接件13，将锁定柱8按入安装孔7中，能够将箱盖2向上或向一侧拉出，箱盖2能够通过柱形滑块5与箱体1铰接，能够使得箱盖2内的线路板3垂直于箱体1，通过支撑架12上的第二连接件13与第一连接件11的配合，能够将箱盖2的角度固定，能够使线路板3直接面向讲台下的同学们，能够便于同学们的观看，无需再进行分组教学，能够便于老师的讲解，能够提高课堂教学效率，使用时，也可将箱盖2拉向箱体1的一端后，转动箱盖2，将箱盖2内的线路板3水平向上放置后个人使用。

本实用新型在使用时，首先将锁定柱8按入安装孔7中，将箱盖2向上或左拉出，转动箱盖2，使箱盖2内的线路板3垂直于箱体1(如图7所示)，将第一连接件11与第二连接件13连接，固定箱盖2的角度，即可将线路板3直接面向讲台下的同学们进行讲解。

为了便于本实用新型的携带与搬运，所述箱体1上设有提手14，能够便于本实用新型的携带与搬运。

为了便于本实用新型的使用，所述箱体1内设有若干个储物槽15，能够便于将不同的元器件分开存储，能够使得箱体1内的元器件摆放有序，能够便于取放元器件，能够便于本实用新型的使用。

为了便于老师在讲解过程中对线路板上的元器件进行替换，所述箱体1的底部设有底座16，所述箱体1与底座16转动连接，所述底座16的底部阵列设有三个调高螺丝17，所述调高螺丝17与底座16螺纹连接，所述箱体1的底部设有与调高螺丝17相适应的锁定孔18，通过调高螺丝18能够对本使用新型的高度进行调整，箱体1与底座16转动连接，在更换线路板3上的元器件时，转动箱体1即可使线路板3直面老师，更换完毕后，转动箱体1即可使线路板3直面同学们，能够便于老师在讲解过程中对线路板上的元器件进行替换，将调高螺丝17的一端旋入锁定孔18时，能够将底座16固定在箱体1的底部，便于携带。

为了便于本实用新型的使用，所述第一连接件11为弹性筒，所述第二连接件13为弹性柱，将弹性柱插入弹性筒内后，即可固定箱盖2的位置，能够便于本实用新型的使用。

实施例：本实用新型所述是一种电子教学试验箱，包括箱体1、箱盖2、线路板3，所述线路板3位于箱盖2的内部且通过螺钉与箱盖2可拆卸连接，线路板3与箱盖2可拆卸连接，能够便于线路板3的维修与维护，线路板3固定在箱盖2上，线路板3能够随着箱盖2移动。箱体1的一端安装有提手14，能够便于本实用新型的携带与搬运。所述箱体1内设有若干个储物槽15，能够便于将不同的元器件分开存储，能够使得箱体1内的元器件摆放有序，能够便于取放元器件，能够便于本实用新型的使用。所述箱体1的顶部设有与箱盖2相适应的U型支撑板4，所述U型支撑板4与箱体1之间采用一体式结构，一体注塑成型。所述箱盖2的一端对称设有柱形滑块5，柱形滑块5与箱盖2之间采用一体式结构，一体注塑成型。所述U型支撑板4上设有与柱形滑块5相适应的腰型孔6，所述柱形滑块5与腰型孔6滑动连接，箱盖2位于U型支撑板4内，箱盖2能够从U型支撑板4的开口端向外抽出。所述箱盖2远离柱形滑块5的一端对称设有安装孔7，所述安装孔7内设有锁定柱8，锁定柱8的一端设有第一限位块，安装孔7的开口处设有第二限位块，锁定柱8镶嵌入安装孔7内，锁定柱8的外径小于安装孔7的内径，所述锁定柱8与安装孔7滑动连接，锁定柱8的一端伸出安装孔7，另一端设有弹簧9，弹簧9位于安装孔7内，弹簧9向外推动锁定柱8，锁定柱8插入腰型孔6中，能够将箱盖2固定在箱体1上并将箱体1的顶部开口封闭。所述箱盖2的底部靠近锁定柱8的一端用胶水粘贴有与U型支撑板4相适应的密封条10，密封条10能够对箱盖2与箱体1之间的间隙进行密封。所述箱盖2的顶部设有第一连接件11，第一连接件11的数量为两个，两个第一连接件11的高度不同，所述箱体1内设有支撑架12，所述支撑架12的一端与箱体1铰接，另一端设有与第一连接件11相适应的第二连接件13，所述第一连接件11为橡胶弹性筒，所述第二连接件13为橡胶弹性柱，将橡胶弹性柱插入橡胶弹性筒内后，即可固定箱盖2的位置，能够便于本实用新型的使用。使用时，将锁定柱8按入安装孔7中，能够将箱盖2向上或向一侧拉出，箱盖2能够通过柱形滑块5与箱体1铰接，能够使得箱盖2内的线路板3垂直于箱体1，通过支撑架12上的第二连接件13与第一连接件11的连接，能够将箱盖2的角度固定，能够使线路板3直接面向讲台下的同学们，能够便于同学们的观看，无需再进行分组教学，能够便于老师的讲解，能够提高课堂教学效率，使用时，也可将箱盖2拉向箱体1的一端后，转动箱盖2，将箱盖2内的线路板3水平向上放置后个人使用。所述箱体1的底部设有底座16，箱体1的底部的中部设有转轴，转轴与箱体1固定连接，底座16上设有与转轴相适应的通孔，转轴插入通孔后，转轴的一端向下伸出通孔并通过卡簧限位，所述箱体1通过转轴与底座16转动连接，所述底座16的底部阵列设有三个调高螺丝17，底座16上设有与调高螺丝17相适应的螺纹通孔，所述调高螺丝17与底座16螺纹连接，所述箱体1的底部设有与调高螺丝17相适应的锁定孔18，通过调高螺丝18能够对本使用新型的高度进行调整，箱体1能够绕转轴的轴心线转动，在更换线路板3上的元器件时，转动箱体1即可使线路板3直面老师，元器件更换完毕后，转动箱体1即可使线路板3直面同学们，能够便于老师在讲解过程中对线路板上的元器件进行替换，将调高螺丝17的一端旋入锁定孔18时，能够将底座16固定在箱体1的底部，能够便于本实用新型的携带。