一种经济管理教学用展示板的制作方法

本发明属于经济管理技术领域，具体涉及一种经济管理教学用展示板。

背景技术：

经济管理教学过程中，往往需要通过在黑板上画各种图形来代表经济元素，普通的授课方式，教室画的图形不够准确、标准，严重影响学生对教师授课内容的兴趣和理解程度，而且影响教学进程，若通过展示板的方式对授课内容进行展示，不仅可提高授课效果，且可加快教学进程，而现有的展示板由于展示区域受限，展示内容也势必受限，此外，经济管理学内容丰富，仅需一块展示板亦无法完整呈现，课后学生亦不能很好地回顾课堂所学。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种经济管理教学用展示板。

基于上述目的，本发明采取了如下技术方案：

一种经济管理教学用展示板，包括展示板、支撑板和位于支撑体底部的支撑台，所述支撑台内设置有收纳抽屉，所述支撑台上设置有与支撑板连接的固定轴，所述固定轴上沿其轴向设置至少两个固定环，所述展示板穿设在固定环内。

所述展示板包括展示板本体和与展示板本体相对设置的扣体，所述展示板本体的一侧开设有与固定环相配合的凹槽，所述扣体上设置有与凹槽相配合的凸块，且凸块凸出的长度小于凹槽内凹的长度。

所述展示板本体上设有凹槽的一侧设置有上、下插接孔，扣体上设置有与上、下插接孔配合的上、下插接块。

所述展示板和支撑板上均设置有磁条。

所述支撑台的底部设置有万向轮。

所述固定环的个数为三个。

与现有技术相比，本发明具有以下有益效果：

本装置通过设置有多个展示板，达到了占地小、展示的内容丰富的效果，且使用方式灵活，展示板上的内容不需要因为展示板受限而去除，不仅可在课堂上作为授课工具，亦可作为课后学生观摩使用，以辅助学生课后消化学习。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是本发明中展示板中展示板本体的结构示意图；

图3是本发明中展示板中扣体的结构示意图；

图4是本发明中支撑板、固定轴和固定环的结构示意图。

具体实施方式

如图1、图2、图3和图4所示的一种经济管理教学用展示板，包括展示板1、支撑板2和位于支撑体2底部的支撑台3，所述支撑台3内设置有收纳抽屉31，所述支撑台3的底部设置有万向轮32，所述支撑台3上设置有与支撑板2连接的固定轴4，所述固定轴4上沿其轴向设置至少两个固定环41，本实施例中，所述固定环41的个数为三个，其固定方式采用焊接固定。所述展示板1穿设在固定环41内。所述展示板1和支撑板2上均设置有磁条5。

所述展示板1包括展示板本体11和与展示板本体11相对设置的扣体12，所述展示板本体11的一侧开设有与固定环41相配合的凹槽111，所述扣体12上设置有与凹槽111相配合的凸块121，且凸块121凸出的长度小于凹槽111内凹的长度。所述展示板本体11上设有凹槽111的一侧设置有上插接孔112和下插接孔113，扣体12上设置有与上插接孔112、下插接孔113配合的上插接块122、下插接块123。进一步保证展示板本体11与扣体12之间结合牢固。

本装置使用时，仅需要通过依次翻开展示板1即可展示展示板1上的内容，由于各展示板1上均设置有磁条，可保证展示板1之间不相互影响。支撑台3的抽屉可用于储藏教学用具或展示用教具等。本装置通过设置有多个展示板，达到了占地小、展示的内容丰富的效果，且使用方式灵活，展示板上的内容不需要因为展示板受限而去除，不仅可在课堂上作为授课工具，亦可作为课后学生观摩使用。