本实用新型涉及学习机多媒体教学装置技术领域，具体为一种组合式多功能学习机多媒体教学装置。
背景技术：
多媒体教育，这是一种近年来流行的教学手段，通过使用投影仪，电子白板，音响设备，中控系统，计算机等数字教学设备，配合使用教学软件，利用多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，例如申请号为200820059631.0的专利，包括交互式电子白板，多功能学习机，交互式电子白板电路与电信无线传输装置电路电连接，交互式电子白板电路与多功能学习机电路电连接，电信无线传输装置电路与多功能学习机电路电连接，该专利无法满足在不使用学习机进行使用的时候，对固定学习机的连接座进行保护，导致内部灰尘过多影响连接座的使用效果，还无法满足在使用学习机进行教学的时候，使连接座进行倾斜，导致影响教师观看学习机上的教案，影响教学的速度和教学的质量，达不到用户的使用需求。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种组合式多功能学习机多媒体教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合式多功能学习机多媒体教学装置，包括顶板，所述顶板的顶端左右两侧和后侧均安装有挡板，所述顶板的上表面左侧开有凹口，所述凹口的内部设有连接座，所述连接座的外壁左右两侧均安装有连杆，所述连杆通过轴承与顶板相连，所述连接座的顶端设有挡盖，所述挡盖通过滑口与连接座相连，所述连接座的内部设有学习机，所述凹口的左侧顶端设有按杆，所述按杆通过第一通孔与顶板相连，所述按杆的下方设有内腔，所述内腔与顶板相连，所述内腔的内壁左侧安装有凹块，所述凹块的右侧开有卡口，所述按杆的外壁安装有卡杆，所述卡杆与卡口卡接相连，所述按杆的底端设有顶杆，所述顶杆贯穿凹口，所述顶杆通过转柱与顶板相连，所述顶杆与连接座搭接相连，所述顶杆的底端左侧安装有压缩弹簧，所述顶板的顶端中心位置设有底座，所述底座的顶端安装有显示器。
优选的，所述顶杆的左侧顶端开有第二通孔，所述第二通孔的内部设有竖杆，所述竖杆贯穿第二通孔与按杆相连，所述竖杆的底端安装有挡块，所述挡块与第二通孔搭接相连。
优选的，所述按杆的顶端安装有按块。
优选的，所述挡盖的顶端安装有拉杆。
优选的，所述顶杆的顶端右侧安装有顶块。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该组合式多功能学习机多媒体教学装置，通过在连接座的顶端进行设置挡盖，挡盖通过滑口的内部进行移动，有效的在不使用学习机的时候，对连接座的内部进行保护，减少灰尘进入连接座的内部，影响连接座的使用效果，同时通过连接座有效的将学习机固定在其内部，通过按动按杆对顶杆进行顶动，有效的使连接座进行倾斜，增加教师在教学时候的质量，方便于观看学习机上的教案，也加强多媒体教学的效果。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为图1的学习机与连接座连接结构示意图；
图3为图1的连接座在凹口内部结构示意图。
图中：1、顶板，2、挡板，3、显示器，4、底座，5、凹口，6、连接座，7、挡盖，8、按杆，9、学习机，10、轴承，11、拉杆，12、连杆，13、滑口，14、按块，15、第一通孔，16、转柱，17、顶杆，18、顶块，19、挡块，20、竖杆，21、第二通孔，22、压缩弹簧，23、内腔，24、凹块，25、卡口，26、卡杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种组合式多功能学习机多媒体教学装置，包括顶板1，顶板1用于固定挡板2，顶板1的顶端左右两侧和后侧均安装有挡板2，凹口5用于使连接座6在其内部进行移动，顶板1的上表面左侧开有凹口5，凹口5的内部设有连接座6，连接座6用于固定连杆12，连接座6的外壁左右两侧均安装有连杆12，连杆12用于在轴承10上进行转动，连杆12通过轴承10与顶板1相连，顶盖7用于在滑口13的内部进行移动，连接座6的顶端设有挡盖7，挡盖7用于对连接座6进行保护，挡盖7的顶端安装有拉杆11，拉杆11用于带动挡盖7进行移动，挡盖7通过滑口13与连接座6相连，连接座6用于固定学习机9，连接座6的内部设有学习机9，凹口5的左侧顶端设有按杆8，按杆8用于在第一通孔15的内部进行移动，按杆8通过第一通孔15与顶板1相连，内腔23用于固定凹块24，按杆8的下方设有内腔23，内腔23与顶板1相连，内腔23的内壁左侧安装有凹块24，凹块24用于设置卡口25，凹块24的右侧开有卡口25，卡口25用于固定卡杆26，按杆8的外壁安装有卡杆26，卡杆26用于卡进卡口25的内部，卡杆26与卡口25卡接相连，按杆8的底端设有顶杆17，顶杆27用于通过顶杆8对压缩弹簧22进行挤压，顶杆17的顶端右侧安装有顶块18，顶杆17贯穿凹口5，顶杆17用于通过转柱16进行移动，顶杆17通过转柱16与顶板1相连，顶杆17用于对连接座6进行顶起，顶杆17与连接座6搭接相连，压缩弹簧22的弹性系数为10～80N/CM，顶杆17的底端左侧安装有压缩弹簧22，顶杆17的左侧顶端开有第二通孔21，第二通孔21用于固定竖杆20，第二通孔21的内部设有竖杆20，竖杆20贯穿第二通孔21与按杆8相连，竖杆20用于在第二通孔21的内部进行旋转，按杆8的顶端安装有按块14，竖杆20的底端安装有挡块19，挡块19用于固定在竖杆20上，挡块19与第二通孔21搭接相连，顶板1的顶端中心位置设有底座4，底座4用于将显示器3固定在顶板1上，底座4的顶端安装有显示器3。
在教师使用学习机9在多媒体进行教学的时候，首先在顶板1的上表面左侧进行设置凹口5，在凹口5的内部进行设置连接座6，连接座6通过连杆12在凹口5的轴承10上进行转动，在连接座6的顶端进行设置挡盖7，挡盖7通过滑口13的内部进行移动，有效的在不使用学习机9的时候，对连接座6的内部进行保护，减少灰尘进入连接座6的内部，影响连接座6的使用效果，将挡盖7移开之后，在连接座6的内部进行放置学习机9，然后在凹口4的左侧进行设置按杆8，按动按杆8对顶板1内腔23内部的顶杆17进行顶动，顶杆17通过转柱16对连接座6进行顶动，且使连接座6在凹口4的内部进行倾斜，有效的增加教师在教学时候的质量，方便于观看学习机9上的教案，也加强多媒体教学的效果。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。