一种大学数学用曲线绘图板的制作方法

本实用新型涉及数学用具技术领域，特别涉及一种大学数学用曲线绘图板。

背景技术：

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在大学课堂中学习的是大学数学，也是非常重要的，在课程中都需要用到曲线绘图板来进行绘制曲线，但现有技术：辅助学生学习性能差，并且多功能性差。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种大学数学用曲线绘图板，以解决现有技术辅助学生学习性能差，并且多功能性差的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种大学数学用曲线绘图板，包括主体、刻度线、连接杆、曲线板、主板、凹槽、卡槽和刀具，所述主体正表面左上端设置有主板，所述主体正表面四周设置有刻度线，所述主体内径通过连接杆与曲线板进行粘接，所述主体内左端设置有凹槽，所述凹槽右侧设置有卡槽，所述凹槽内设置有刀具，所述主板由板体、太阳能电池板、显示屏、指示灯、控制按钮、PCB板、储存模块、定时模块和微处理器组成，所述板体正表面上端设置有太阳能电池板，所述太阳能电池板底部左端设置有显示屏，所述显示屏右侧设置有指示灯，所述指示灯右侧设置有控制按钮，所述板体内右下端设置有PCB板，所述PCB板正表面左上端焊接有储存模块，所述储存模块底部下端设置有定时模块，所述定时模块右侧设置有微处理器，所述板体背面与主体进行粘接，所述刀具由机体、凸块、刀槽、通孔、螺杆和刀片组成，所述机体右侧上端两端粘接有凸块，所述机体内左端设置有刀槽，所述机体内上端设置有通孔，所述螺杆与通孔进行插接，所述螺杆外径中部与刀片进行插接，所述凸块与卡槽进行插接，所述太阳能电池板、储存模块、控制按钮、显示屏和指示灯均与微处理器电连接。

进一步的，所述板体内径表面粘接有一层橡胶层。

进一步的，所述指示灯均设置有三个，并且分别为红黄绿三颜色。

进一步的，所述储存模块容量为1GB。

进一步的，所述机体厚度小于凹槽厚度。

进一步的，所述刀片前后两端表面上端粘接有硅胶层。

进一步的，所述太阳能电池板采用光伏太阳能板。

进一步的，所述定时模块采用PJ-62C型号。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该大学数学用曲线绘图板，通过设置主板于主体内左上端，内置有储存模块以及定时模块，能在显示屏上进行显示出数学公式，并且对学习时间进行定时，达到辅助学习的功能，解决了辅助学生学习性能差的问题，再设置刀具于凹槽内，刀具内的刀槽内设置有刀片，能拉出对切割纸张或者进行削铅笔，方便快捷，多功能性好，并且能将机体由凹槽拉出进行单独使用，解决了多功能性差的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型主板结构示意图；

图3为本实用新型主板内部结构示意图；

图4为本实用新型刀具结构示意图；

图5为本实用新型电路原理示意图；

图中：主体-1、主板-2、刻度线-3、连接杆-4、曲线板-5、凹槽-6、卡槽-7、刀具-8、板体-21、太阳能电池板-22、显示屏-23、指示灯-24、控制按钮-25、PCB板-26、储存模块-27、定时模块-28、微处理器-29、机体-81、凸块-82、刀槽-83、通孔-84、螺杆-85、刀片-86。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-5所示，一种大学数学用曲线绘图板，包括主体1、刻度线3、连接杆4、曲线板5、主板2、凹槽6、卡槽7和刀具8，主体1正表面左上端设置有主板2，主体1正表面四周设置有刻度线3，主体1内径通过连接杆4与曲线板5进行粘接，主体1内左端设置有凹槽6，凹槽6右侧设置有卡槽7，凹槽6内设置有刀具8，主板2由板体21、太阳能电池板22、显示屏23、指示灯24、控制按钮25、PCB板26、储存模块27、定时模块28和微处理器29组成，板体21正表面上端设置有太阳能电池板22，太阳能电池板22底部左端设置有显示屏23，显示屏23右侧设置有指示灯24，指示灯24右侧设置有控制按钮25，板体21内右下端设置有PCB板26，PCB板26正表面左上端焊接有储存模块27，储存模块27底部下端设置有定时模块28，定时模块28右侧设置有微处理器29，板体21背面与主体1进行粘接，刀具8由机体81、凸块82、刀槽83、通孔84、螺杆85和刀片86组成，机体81右侧上端两端粘接有凸块82，机体81内左端设置有刀槽83，机体81内上端设置有通孔84，螺杆85与通孔84进行插接，螺杆85外径中部与刀片86进行插接，凸块82与卡槽7进行插接，太阳能电池板22、储存模块27、控制按钮25、显示屏23和指示灯24均与微处理器29电连接。

其中，所述板体21内径表面粘接有一层橡胶层，防止掉落导致内部元件受冲击损坏。

其中，所述指示灯24均设置有三个，并且分别为红黄绿三颜色，方便显示出电量。

其中，所述储存模块27容量为1GB，大容量，能储存更多信息。

其中，所述机体81厚度小于凹槽6厚度，能对刀具8进行拆卸。

其中，所述刀片86前后两端表面上端粘接有硅胶层，增加摩擦力，防止刀片86由刀槽83内滑落。

其中，所述太阳能电池板22采用光伏太阳能板，有光线即可有电能。

其中，所述定时模块27采用PJ-62C型号，定时精准，耐久性强。

本专利所述的：太阳能电池板22是通过吸收太阳光，将太阳辐射能通过光电效应或者光化学效应直接或间接转换成电能的装置，大部分太阳能电池板的主要材料为“硅”，但因制作成本较大，以至于它普遍地使用还有一定的局限；定时模块27是通信协议正常运行的基本要素之一，主要用于各种定时和帧重传的任务，通信协议在单片机系统上实现所使用的定时器，定时精度要求不高，但数量要求比较大，由于硬件资源有限，不可能为每一个单独任务分配一个硬件定时器，只能通过单个硬件定时器模拟多个软件定时器的方法，来满足协议中的定时应用需要。

工作原理：首先将主体1放到需要进行绘制曲线的纸张上，然后通过笔即可在曲线板5上进行绘制，然后通过主板2上的控制按钮25进行控制，通过设置主板2于主体1内左上端，内置有储存模块27以及定时模块28，储存模块27容量为1GB，大容量，能储存更多信息，能在显示屏23上进行显示出数学公式，并且对学习时间进行定时，达到辅助学习的功能，板体21指示灯24均设置有三个，并且分别为红黄绿三颜色，方便显示出电量，解决了辅助学生学习性能差的问题，板体21内径表面粘接有一层橡胶层，防止掉落导致内部元件受冲击损坏，再设置刀具8于凹槽6内，刀具8内的刀槽83内设置有刀片86，能拉出对切割纸张或者进行削铅笔，方便快捷，多功能性好，并且能将机体81由凹槽6拉出进行单独使用，刀片86前后两端表面上端粘接有硅胶层，增加摩擦力，防止刀片86由刀槽83内滑落，解决了多功能性差的问题，机体81厚度小于凹槽6厚度，能对刀具8进行拆卸。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。