交互式多媒体地球仪的制作方法

本实用新型涉及教学设备，更具体地说，它涉及一种交互式多媒体地球仪。

背景技术：

地球仪，是在地理常识教学课程中被广泛使用的工具，其能够直观且清晰地展示相关地理知识给使用者。

目前市场上的地球仪多种多样，例如：公开号为cn103810911a的中国专利-人机互动式电子地球仪公开了一种地球仪，其技术要点是：包括地球仪模型和投影展示系统，地球仪模型包括底座、安装在底座上的转轴、安装在转轴上且标注有世界各地位置的球体和安装在球体的内壁上且与世界各地位置标注相对应的多个触控感应器，以及设置在球体内的控制电路板，控制电路板上集成有微处理器模块和与微处理器模块相接的第一无线通信模块，多个触控感应器均与微处理器模块的输入端相接；投影展示系统包括主控计算机、设置在主控计算机前方的投影幕布和与主控计算机相接的第二无线通信模块，主控计算机的输出端接有投影仪和音响设备。

上述技术方案提供了一种能够实现人机交互的地球仪，能够提高教学乐趣，并相对方便教学，但是其使用时存在这样的问题：该地球仪必须配合计算机和投影仪一同使用，使用限制较大，不便供学生自由使用，因此需要提出一种新的方案来解决这个问题。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种交互式多媒体地球仪，其使用要求相对较低，方便学生等使用，从而使用效果更佳。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种交互式多媒体地球仪，包括地球仪模型，所述地球仪模型包括底座、设置于底座的转轴以及转动于转轴的模型球体，还包括人机交互系统，所述人机交互系统包括，

感应模块，其包括多个分别设置于模型球体上的触控感应器；

控制模块，其包括处理器以及存储器，多个触控感应器分别耦接于处理器，所述处理器接收并响应触控感应器的反馈信号，所述存储器内预设若干分别对应各个触控感应器的多媒体数据；

交互模块，其包括分别耦接于处理器的显示器和音频播放器，所述处理器根据触控感应器的反馈信号，控制显示器和音频播放器播放多媒体数据。

通过采用上述技术方案，用户可以通过触发模型球体上的触控感应器，使控制模块控制交互模块播放对应的多媒体数据，以完成教学的使用要求；由于本实用新型采用交互模块播放多媒体数据，不必依赖计算机和投影仪，所以其使用更为便捷，尤其方便学生自由使用，从而使用效果更佳。

本实用新型进一步设置为：所述显示器为触控显示器。

通过采用上述技术方案，用户可以通过显示器对本实用新型操作，从而使用效果更佳。

本实用新型进一步设置为：所述控制模块还耦接有拓展接口，所述拓展接口包括usb接口。

通过采用上述技术方案，可以方便工作人员或用户对本实用新型控制模块进行设置，且方便更新补充控制模块内的多媒体信息，使用效果更佳。

本实用新型进一步设置为：所述控制模块耦接有无线通讯模块，所述无线通讯模块无线连接有遥控器。

通过采用上述技术方案，用户可以通过遥控器对本实用新型进行远程控制，从而方便教师等进行使用。

本实用新型进一步设置为：所述模型球体内开设有容纳腔体，所述容纳腔体内设置有发光装置，所述发光装置包括多个灯具，所述模型球体透光。

通过采用上述技术方案，在使用环境光线较弱时，用户可以开启发光装置作为光源，以保证使用效果；同时本实用新型还可用作照明工具使用。

本实用新型进一步设置为：所述容纳腔体内沿内壁面设置有固定板，所述固定板上开设有多个契合灯具的卡孔，所述卡孔在模型球体的径向上呈开口结构，所述灯具插设于卡孔。

通过采用上述技术方案，灯具采用插设卡孔的方式固定，从而其安装拆卸更为方便。

本实用新型进一步设置为：所述转轴贯穿容纳腔体，且沿长度方向开设有通气孔，所述通气孔的两端呈开口结构，所述转轴置于容纳腔体的一段上开设有多个连通孔，所述连通孔沿转轴的径向贯穿转轴，且连通于通气孔。

通过采用上述技术方案，发光装置使用时产生的热量可以由连通孔进入通气孔，再由通气孔排出，从而对容纳腔体内进行散热，防止模型球体内部温度过高而干扰使用效果。

本实用新型进一步设置为：所述灯具为led灯，所述控制模块耦接有led驱动控制器，所述led驱动控制器耦接并控制灯具。

通过采用上述技术方案，灯具为led灯，所以功耗更小；同时因为配置有led驱动控制器，所以可以对灯具进行更为复杂的控制，以加强本实用新型的使用效果。

本实用新型进一步设置为：多个所述灯具按照模型球体表面的世界地图的大洲区域划分为多个洲域灯组，所述控制模块内为多个洲域灯组分别预设有洲域高亮触发信号，当控制模块通过交互模块获取洲域高亮触发信号，所述控制模块控制洲域灯组的灯具开启。

本实用新型进一步设置为：多个所述灯具环绕模型球体上世界地图的纬线设置，所述控制模块耦接有昼夜交替模拟触发开关，所述控制模块预设昼夜交替模拟指令，当用户触发昼夜交替模拟触发开关，所述控制模块根据昼夜交替模拟指令分别控制多个灯具响应。

通过采用上述技术方案，本实用新型的灯具使用更加具有趣味，教学使用效果更佳。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：地球仪模型上设置有人机交互系统，人机交互系统包括感应用户动作的感应模块、响应感应信号的控制模块以及受控制模块控制做出响应的交互模块；交互模块包括显示器和音频播放器，其在感应模块被触发后，播放预设的多媒体数据，以完成教学等使用要求；由于本实用新型不必依赖于计算机和投影仪，所以使用更为便捷，且尤其方便学生等使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图，用以展示整体结构；

图2为本实用新型的系统框图一，主要用以展示人机交互系统的结构；

图3为本实用新型的局部爆炸视图，主要用以展示模型球体内的结构；

图4为本实用新型的框图结构，主要用以展示洲域灯组的结构；

图5为本实用新型的系统框图二，主要用以展示昼夜交替模拟触发开关和灯具的连接结构。

图中：1、地球仪模型；11、底座；12、转轴；121、通气孔；122、连通孔；13、模型球体；131、容纳腔体；132、固定板；1321、卡孔；2、人机交互系统；21、感应模块；211、触控感应器；22、控制模块；221、处理器；222、存储器；23、交互模块；231、显示器；232、音频播放器；24、拓展接口；25、无线通讯模块；26、昼夜交替模拟触发开关；3、遥控器；4、发光装置；41、灯具；42、led驱动控制器；43、洲域灯组。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型进行详细描述。

实施例一

交互式多媒体地球仪，参照图1，包括地球仪模型1，地球仪模型1包括底座11、设置于底座11的转轴12以及转动连接于转轴12的模型球体13。

其中底座11由底板以及固定在底板上的c型支架构成；c型支架如图1所示放置。转轴12的两端分别转动连接于c型支架的两端，且绕自身中心轴转动。模型球体13由两个空心半球拼接固定成型，其外球面绘制有世界地图；模型球体13转动连接于转轴12，或者说转轴12沿模型球体13的直径将其穿透。

参照图2，本实用新型还包括用于增强使用效果的人机交互系统2，人机交互系统2包括：

感应模块21，其包括多个安装在模型球体13上的触控感应器211；触控感应器211可选择电阻式、压力式的触摸开关或锅仔片式的薄膜开关，其触发端置于模型球体13的外球面，保证用户可触动。多个触控感应器211按照模型球体13外球面上的世界地图分布，分别分布在各个大洲或各国所处范围内，并对其标示，例如：选择置于各国范围内，则该国的首都所在区作为安装位置，并标示为红点等。

控制模块22，其包括处理器221和存储器222。处理器221可选择mcu等具有数据处理能力的单元，其和存储器222等集成于同一电路板上；存储器222数据连接于处理器221。触控感应器221电信号连接于处理器221，以将在被触发后反馈信号至处理器221。

交互模块23，其包括分别电信号连接于处理器221的显示器231和音频播放器232。其中显示器231为触控显示器，以方便用户使用；显示器231和音频播放器232均安装固定在底座11上，面向用户。

在控制模块22，或者说存储器222内预设多个多媒体数据，多媒体数据包括各大洲的基础地理信息等，其由工作人员根据需求预存储。多个多媒体数据分别和多个触控感应器211建立一一对应关系，例如：处于模型球体13上中国区域的触控感应器211被触发时，控制模块22对应控制显示器231和音频播放器232播放中国的相关地理知识等。

根据上述内容，本实用新型可以脱离计算机和投影仪进行使用，以方便学生等便捷使用，从而使用效果更佳。

参照图2，控制模块22还数据连接有拓展接口24，拓展接口24包括usb接口。之所以设置usb接口，是为了方便用户对控制模块22内存储的信息进行更换、补充等，以加强使用效果。

实施例二

交互式多媒体地球仪，参照图2，与实施例一的区别在于：控制模块22还数据连接有无线通讯模块25，无线通讯模块25无线连接有遥控器3。之所以为本实用新型配置遥控器3，是因为考虑到教师等教学时需要走动，配置遥控器3可以方便其对本实用新型进行使用。

为了实现无线通讯模块25和遥控器3的主板之间的无线通讯，两者可选择2.4g的f24d-tx/rx无线遥控模块实现无线通讯。

遥控器3上可配置启闭按键、选择按键、返回按键以及确认按键。当用户按下启闭按键，遥控器3导通电源开启；当用户按下确认按键，遥控器3发送信号至无线通讯模块25，无线通讯模块25传输触发信号至控制模块22，此时控制模块22控制交互模块23播放一个多媒体数据；当用户按下返回按键，控制模块22控制交互模块23停止播放多媒体数据；当用户按下选择按键，控制模块22调用另一多媒体数据，并在用户按下确认按键后控制交互模块23播放该多媒体数据。

通过上述设置，本实用新型可以方便用户对其做远程控制。

实施例三

交互式多媒体地球仪，参照图3，与实施例二的区别在于：模型球体13内开设有呈球形的容纳腔体131，即模型球体13空心，且空心腔体为容纳腔体131。

在容纳腔体131内设置有发光装置4，发光装置4包括多个灯具41；模型球体13采用透光pe制成，从而在光线不足时，用户可以开启发光装置4，以保证本实用新型的使用效果不受影响；同时，用户还可以将本实用新型作为照明灯使用，使本实用新型不仅仅只有教学这一作用，使用效果更佳。

为了实现对灯具41的安装固定，模型球体13由另两个可拆的半球卡接成型，且在容纳腔体131内沿内壁面通过胶水黏连有固定板132；在固定板132上开设有多个契合灯具41的卡孔1321，卡孔1321在模型球体13的径向上呈开口结构，灯具41通过卡接于卡孔1321的方式实现安装固定。

固定板132与在容纳腔体131的内壁之间保留一定间隙1-2cm的间隙，供光线在其中穿过，保证灯具41能够照亮相对较大的球面区域，加强使用效果。

转轴12贯穿容纳腔体131；在转轴12上沿其长度方向开设有通气孔121，通气孔121的两端呈开口结构，连通外界。在转轴12置于容纳腔体131内的一段上开设有多个连通孔122，连通孔122沿转轴的径向贯穿转轴12，且连通于通气孔121。

连通孔122和通气孔121可以供发光装置4使用时产生的热量跑出模型球体13，以加强使用效果。

实施例四

交互式多媒体地球仪，参照图2，与实施例三的区别在于：控制模块22电信号连接有led驱动控制器42，led驱动控制器42选择pwm调光型的驱动控制器。灯具41选择led灯，其连接并受led驱动控制器42控制。

之所以设置led驱动控制器42，是为了使得本实用新型对灯具41的调节控制效果更佳，本实用新型在做出上述设置后可以控制灯具41的明亮程度，且在工作人员设定好后，多个灯具41可以出现闪缩等功能，从而使用效果更佳。

为加强本实用新型的使用效果，本实用新型还对灯具41的启用做出设置，主要有以下两种方式：

一、参照图2和图4，将多个灯具41按照其所处模型球体13（标示于图3）表面的位置，或者说世界地图上的大洲范围做划分，划分为多个洲域灯组43（一个大洲范围内的所有灯具41）。

在控制模块22内预设多个洲域高亮触发信号，多个洲域高亮触发信号分别对应各个洲域灯组43，例如：亚洲的洲域高亮触发信号对应亚洲的洲域灯组43。

当用户通过显示器231（触控显示器）输入亚洲高亮触发信号亚洲的洲域高亮触发信号时，控制模块22通过led驱动控制器42控制代表亚洲的洲域灯组43开启，即地图中的亚洲范围内的灯具41开启。

二、参照图5，多个灯具41按照模型球体13（标示于图3）上世界地图的各个时区均匀分布。在底座11（标示于图1）上安装一昼夜交替模拟触发开关26，昼夜交替模拟触发开关26电信号连接于控制模块22；在控制模块22内预设昼夜交替模拟指令。

当用户触发昼夜交替模拟触发开关26时，控制模块22根据昼夜交替模拟指令分别控制多个灯具41响应。

昼夜交替模拟指令包括：a、从世界地图的零时区起始，从东到西依次点亮各个时区内的灯具41；或b、东时区范围内灯具41和西时区范围内的灯具41轮流点亮。

上述两种灯具41的启用方式，可以加强教学的趣味性，加强本实用新型的使用效果。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。