一种音乐教学用脚踏板的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种音乐教学用脚踏板。

背景技术：

钢琴一般都有三个踏板，即：中间踏板、左踏板和右踏板，中间踏板具有弱化声音的作用，左方踏板又称弱音踏板或柔音踏板，可减弱音量和改变音色，右方踏板也称强音踏板，它可以延长乐音和增强音响效果，在音乐教学的过程中，脚踏板具有极其重要的作用。

但是目前市场上的音乐教学用脚踏板在使用时存在一定的缺陷，传统的脚踏板固定安装不可拆卸，脚踏板长期使用容易沾上大量污染物，在需要清理时，难以清理，降低学习的效果，且未设置防护结构，儿童在脚踏踏板时容易滑下，易造成划伤磕碰，此外，普通的脚踏板弹簧不可更换，弹簧损坏时，则脚踏板失去作用，整体更换费时费钱。

技术实现要素：

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种音乐教学用脚踏板，用以解决装置的踏板固定安装，在踏板需要清理时难以清理的问题，且未设置防护结构，易造成儿童划伤磕碰的问题，此外，普通的脚踏板弹簧不可更换，弹簧损坏时整体更换费时费钱的问题。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种音乐教学用脚踏板，包括底板，所述底板的上表壁一端对称设置有六个固定块，六个所述固定块的外表壁均开设有通孔，相邻两个所述通孔的内部转动连接有转杆，所述转杆贯穿通孔并延伸至其外部，所述转杆的外表壁连接有连接板，所述连接板远离转杆的一端连接有连接柱，且连接板的上方靠近连接柱一端连接有连接杆，所述连接柱远离连接板的一端连接有踏板，所述连接柱的底端连接有弹性柱，所述弹性柱的外部套设有弹簧，且弹性柱远离连接柱的一端连接于底板，所述连接柱的外表壁且远离连接板一侧开设有外螺纹，所述踏板靠近连接柱的一端连接有套筒，所述套筒的内表壁设置有与外螺纹相适配的内螺纹，且套筒和连接柱通过螺纹旋合连接，所述踏板的两侧对称设置有挡板，所述挡板延伸至踏板侧壁上方。

优选的，所述连接柱的下表壁中间位置处设置有第一垫板，所述底板的上表壁且位于第一垫板正下方设置有第二垫板，所述第二垫板的外表壁呈环形阵列设置有四个螺栓，四个所述螺栓均贯穿第二垫板并通过螺纹旋合连接于底板。

优选的，所述踏板的上表壁设置有橡胶垫层，所述橡胶垫层的上表壁开设有防滑纹。

优选的，所述挡板的内侧壁设置有海绵层，所述海绵层的外表壁设置有弧形面。

优选的，所述转杆的两端均设置有限位块，所述限位块共设置有十二个。

优选的，所述转杆的外表壁和通孔的内表壁均涂覆有润滑油，所述弹簧的外表壁设置有防锈层。

(三)有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1)、为了解决传统装置的踏板固定安装，难以清理和未设置防护结构，易造成儿童划伤磕碰的问题，本设计提出外螺纹、套筒、内螺纹和挡板，在踏板长期使用需要清理时，可手扶套筒或者踏板将套筒拧下，整个踏板即可就取下，之后再利用工具可快捷方便地进行清理，另外挡板的设置可以防止儿童学习时踩踏不稳而滑下，解决了踏板固定安装，难以清理和未设置防护结构，易造成儿童划伤磕碰的问题。

2)、为了解决弹簧不可更换，弹簧损坏时整体更换费时费钱的问题，本设计提出第一垫板、第二垫板和螺栓，在弹簧损坏影响脚踏板的使用时，工作人员可利用工具拧下固定第二垫板和底板的螺栓，然后将踏板转动至取下弹簧，之后更换上新的弹簧即可，解决弹簧不可更换，弹簧损坏时整体更换费时费钱的问题。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型的俯视图。

图3是本实用新型套筒的剖视图。

图4是本实用新型的a处放大图。

图中：1-底板；2-连接板；3-连接杆；4-第一垫板；5-弹簧；6-第二垫板；7-弹性柱；8-连接柱；9-外螺纹；10-套筒；11-橡胶垫层；12-踏板；13-固定块；14-限位块；15-转杆；16-内螺纹；17-通孔；18-螺栓；19-挡板。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-图4所示的一种音乐教学用脚踏板，包括底板1，底板1的上表壁一端对称设置有六个固定块13，六个固定块13的外表壁均开设有通孔17，相邻两个通孔17的内部转动连接有转杆15，转杆15贯穿通孔17并延伸至其外部，转杆15的外表壁连接有连接板2，连接板2远离转杆15的一端连接有连接柱8，且连接板2的上方靠近连接柱8一端连接有连接杆3，连接柱8远离连接板2的一端连接有踏板12，连接柱8的底端连接有弹性柱7，弹性柱7的外部套设有弹簧5，且弹性柱7远离连接柱8的一端连接于底板1，连接柱8的外表壁且远离连接板2一侧开设有外螺纹9，踏板12靠近连接柱8的一端连接有套筒10，套筒10的内表壁设置有与外螺纹9相适配的内螺纹16，且套筒10和连接柱8通过螺纹旋合连接，踏板12的两侧对称设置有挡板19，挡板19的设置可以增加踏板12两侧的防护，防止儿童学习时踩踏不稳而滑下，挡板19延伸至踏板12侧壁上方。

进一步地，连接柱8的下表壁中间位置处设置有第一垫板4，底板1的上表壁且位于第一垫板4正下方设置有第二垫板6，第二垫板6的外表壁呈环形阵列设置有四个螺栓18，四个螺栓18均贯穿第二垫板6并通过螺纹旋合连接于底板1。

进一步地，踏板12的上表壁设置有橡胶垫层11，橡胶垫层11的上表壁开设有防滑纹，开设有防滑纹橡胶垫层11的设置一方面增加舒适感，另一方面可以增加脚踏踏板12时的摩擦力，避免脚踏踏板12时受力不均而滑下。

进一步地，挡板19的内侧壁设置有，海绵层的外表壁设置有弧形面。

进一步地，转杆15的两端均设置有限位块14，限位块14共设置有十二个，限位块14的设置可以防止转杆15滑出通孔17，而影响正常的教学使用。

进一步地，转杆15的外表壁和通孔17的内表壁均涂覆有润滑油，弹簧5的外表壁设置有防锈层。

本实用新型的工作原理及使用流程：该实用新型在使用时，首先将该脚踏板通过连接杆3连接于钢琴，然后教学者或者学习者可脚踏踏板12，连接于连接柱8和底板1之间的弹簧5和弹性柱7被压缩，弹簧5和弹性柱7收缩的同时，连接于连接板2的转杆15在固定块13外表壁开设的通孔17内转动，连接杆3可带动钢琴的调音，即可完成音色的变化，而进行教学，此外，在踏板长期使用需要清理时，工作人员可手扶套筒8或者踏板12通过外螺纹9和内螺纹16的配合将套筒8拧下，整个踏板12也即可取下，之后再利用工具可快捷方便地进行清理，其中挡板19的设置可以防止儿童学习时踩踏不稳而滑下，另外，在弹簧5损坏影响脚踏板的使用时，工作人员可利用工具拧下固定第二垫板6和底板1的螺栓18，然后将踏板12转动至取下弹簧5，之后更换上新的弹簧5即可，整个操作过程快捷方便。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。