一种诗歌趣味记忆器的制作方法

本实用新型实施例涉及学习用具技术领域，具体涉及一种诗歌趣味记忆器。

背景技术：

在小学语文教学中，诗歌教学占据重要的地位，现有的对于诗歌的教学大多为简单的诵读、默写以达到记忆效果，然而由于小学生年纪小，其对诗歌的理解能力有限，枯燥的文字记忆使学生缺乏主动学习的意识，易产生乏味，从而影响了对诗歌的学习。

拼图作为一种广受欢迎益智类游戏，其主要是将碎片化的图案板再次拼凑的过程，不仅给人们带来的欢快，还无形中提高了独立动手能力和思考能力。现有的拼图游戏大多是把一些不同形状的拼块拼成某个指定的形状，或者是把大量的碎片根据对照样板一个一个拼接完成，主要是考验使用者对图像的理解进行图块的拼合，缺乏对记忆的锻炼。

目前，一些拼图板在设计中加入了英文字母以及化学元素，通过在拼块的不同组合方式完成对英语单词以及化学式的记忆，提高学生的主动学习意识，实现趣味记忆。但是现有的拼图方式比较简单，并不适用于文字数量较多的诗歌记忆。

技术实现要素：

为此，本实用新型实施例提供一种诗歌趣味记忆器，通过拼图的完成可以学习诗歌，同时记忆诗歌也可以帮助快速完成拼图的正确拼接，一举两得，以解决现有技术中由于孩子缺乏对诗歌的主观学习意识而导致的记忆效率低下问题。

为了实现上述目的，本实用新型的实施方式提供如下技术方案：

一种诗歌趣味记忆器，包括三角台架、拼图板和对照板，所述三角台架的顶端安装有卡环，所述拼图板和对照板的上端均设置有穿设孔，若干块所述的拼图板和若干个所述的对照板重叠成并排两组且通过穿设孔与卡环活动连接；

每块所述拼图板通过设在拼图板表面上呈网格状排列的滑槽上活动安装有若干个可以拼成完整图案的组装拼块，若干个所述组装拼块上按照诗歌次序依次印刷有图案板，所述图案板包括基底贴纸，所述基底贴纸表面由下至上依次印刷有透明的文字载体层和半透明的图案载体层，且在其中若干个不相邻的所述图案载体层下表面设有用于模糊文字载体层的树脂胶体层。

作为本实用新型的一种优选方案，若干个所述的组装拼块均为大小一致的正方形，在所述拼图板表面的滑槽内设置有吸附磁片，且在所述组装拼块底表面固定安装有与吸附磁片磁性相反的动作磁片。

作为本实用新型的一种优选方案，所述拼图板和对照板上均依次顺序设置有编码，且位于相同次序的拼图板和对照板上的编码相同，在位于相同编码上拼图板上组装拼块和所述对照板设置有组合起来后形状和大小完全相同的图案板。

作为本实用新型的一种优选方案，所述卡环上设置有开口，所述开口的一端设置有卡块，所述开口的另一端设置有与卡块相匹配的弹性卡扣。

作为本实用新型的一种优选方案，所述三角台架的正面在拼图板和对照板之间设置有计时器。

本实用新型的实施方式具有如下优点：

本实用新型通过在拼图板上设置有若干个组装拼块，参照对照板可以将若干个组装拼块拼接成完整的图案，同时在不借助图案的信息，也可以直接通过文字组成完整诗歌的排序快速的完成组装拼块的组装，让儿童在拼图的游戏环节中可以达成自主的诗歌学习意识，提高学习趣味，既提高了其主观能动性，又实现了诗歌记忆的目的，一举多得。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。

本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的卡环的立体结构示意图；

图3为本实用新型拼图板和组装拼块连接关系结构示意图；

图4为本实用新型图案板剖面结构示意图。

图中：

1-三角台架；2-拼图板；3-对照板；4-卡环；5-组装拼块；6-计时器；7-图案板；

201-滑槽；202-吸附磁片；

401-卡块；402-弹性卡扣；

501-动作磁片；

701-基底贴纸；702-文字载体层；703-图案载体层；704-树脂胶体层。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1和图2所示，本实用新型提供了一种诗歌趣味记忆器，包括三角台架1、拼图板2和对照板3，所述三角台架1的顶端安装有卡环4，所述拼图板2和对照板3的上端均设置有穿设孔，若干块所述的拼图板2和若干个所述的对照板3重叠成并排两组且通过穿设孔与卡环4活动连接。

另外，在本实用新型中，所述拼图板2和对照板3上均依次顺序设置有编码，且位于相同次序的拼图板2和对照板3上的编码相同，按照上述的顺序，在本实用新型中的拼图板2和对照板3通过卡环4安装在三角台架1上。如图2所示，所述卡环4可以设计成易于拆卸的结构，具体的，在所述卡环4上设置有开口，所述开口的一端设置有卡块401，所述开口的另一端设置有与卡块401相匹配的弹性卡扣402，通过卡块401卡入弹性卡扣402中使得卡环4闭合，这种可拆卸的连接方式可以便于拼图板2和对照板3的拆卸和更换。

每块所述拼图板2通过设在拼图板2表面上呈网格状排列的滑槽201上活动安装有若干个可以拼成完整图案的组装拼块5，若干个所述组装拼块5上按照诗歌次序依次印刷有图案板7，若干个组装拼块5拼成完整图案的同时还可以拼成一首完整的诗歌。

如图3所示，在本实用新型中，若干个所述的组装拼块5均为大小一致的正方形，在所述拼图板2表面的滑槽201内设置有吸附磁片202，且在所述组装拼块5底表面固定安装有与吸附磁片202磁性相反的动作磁片201。需要说明的是，本实施方式中所涉及的拼图，其原理是基于九宫格拼图，即在整个拼图板2中会有一个空缺的空格用来移动其他的组装拼块5，从而实现拼图的过程，对此在本技术方案中就不再赘述。本实用新型优于常规拼图的技术特征在于，在拼图板2上对应的滑槽内设置有吸附磁片，并且在对应组装拼块5底表面设置有动作磁片，通过吸附磁片和动作磁片磁性相反的异性相吸的作用，可以防止组装拼块5由于外力作用而脱离拼图板2，而且在拼图的过程中会由于磁力来形成阻力，使得移动的过程中始终存在一个较小的阻力，从而保证组装拼块5在移动的过程中始终处于一个较平稳的状态，提高拼图过程中的使用体验。

在位于相同编码上拼图板2上组装拼块5和所述对照板3设置有组合起来后形状和大小完全相同的图案板7，其中，若干个组装拼块5可以拼成一个完整的图案，而对照板3用于拼图的参照，方便拼图的正确进行，而设置编码的作用在于便于位于不同板块上的图案进行对比。

在利用本实用新型达到趣味记忆诗歌的目的时，首先将拼图板2和其对应的对照板3同时翻转置于三角台架1的正面，鼓励孩子通过对照板3的对照功能，正确拼接拼图，当组装拼块5拼接成完整图案时，也会显示出一首诗歌的正确排序，引领孩子读出完整诗歌，同时启发孩子在记忆整首诗歌后可以直接根据文字排序完成拼图，速度更快。在孩子完成记忆后，将对照板3翻转至三角台架1背面，并根据文字顺序完成拼图。

本实用新型可以适用于课堂教学，也可以适用于家庭学习，为了激发孩子的学习记忆热情，可在三角台架1的正面位于拼图板2和对照板3之间设置有计时器6，通过计时器6，可比较不同方法的速度快慢，同时也可以让多个孩子同时进行拼图，激发孩子的好胜心提高学习趣味，既提高了其主观能动性，又实现了诗歌记忆的目的，一举多得。

在本实用新型中，为了更一步的促进诗歌记忆的趣味性，还着重改进了图案板7，具体的，如图4所示，所述图案板7包括基底贴纸701，所述基底贴纸701表面由下至上依次印刷有透明的文字载体层702和半透明的图案载体层703，且在其中若干个不相邻的所述图案载体层703下表面设有用于模糊文字载体层702的树脂胶体层704。

在上述中，基底贴纸701是为了防止图案卷曲而设置的，其作为最下面的支撑结构，为了吸引小孩子的注意力和提高拼图过程的趣味性和难度，在基底贴纸701上依次设置文字载体层702和图案载体层703，而且在文字载体层702和图案载体层703上按照需求可以使用半透明的模糊处理，并且为了使得模糊效果更好，在整个拼图板2上按照一定的间隔设置树脂胶体层704，从而模糊其中某些部分，使得操作者不能简单的完全按照对照板3来实现拼图，在经过模糊处理之后，由于只模糊了文字层，对于图案层还是清晰的，因此就要求使用者根据图案或者相应的关联关系来进行评图，才能实现最终的完整拼图。增加了使用过程中的趣味性。

综合上述可以不难发现，本实施方式相对于现有技术的优点在于以下两个方面：

第一，提高了在拼图过程中的使用体验；

第二，在拼图的过程中通过人为的增加难度，并且在拼图的过程中凭借着记忆以及不完整的图案板，提高记忆的效率，并且由于不再是单纯的照搬，会刺激使用者的兴趣，提高记性的效果和耐玩性。

另外，在本实施方式中，为了减少本实用新型的经济成本，可在所述组装拼块5正面粘贴有印有文字和图案的贴纸，所述对照板3上也粘贴有印有若干个组装拼块拼接的完整图案的贴纸，可以单独购买贴纸或者自行打印贴纸，免去了重复购买整个拼图板2和对照板3的经济浪费。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述，但在本实用新型基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本实用新型要求保护的范围。