一种组合式多滚筒词语练习装置的制作方法

本实用新型涉及词语练习装置技术领域，具体地说，涉及一种组合式多滚筒词语练习装置。

背景技术：

目前的，为帮助孩子学习词语，通常是利用一些印有单个文字的卡片之类的道具，还来选取多组字组合成对应的词语，练习反应能力与思维的灵活性；这种训练方式基础而原始，词语练习过于单一，组合不方便，短时间的使用之后孩子就容易失去兴趣，训练效果较差。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种组合式多滚筒词语练习装置，以解决上述背景技术中提出的现有词语练习道具组合不便、趣味性差的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种组合式多滚筒词语练习装置，包括两个对称的支撑板，两个所述支撑板的两端对应通过一连接板连接，两个所述支撑板相互对立的一侧开设有第一凹槽，所述第一凹槽的两侧内壁上开设有若干组弧形槽，每组所述弧形槽包括两个相互对立的弧形槽；两个所述支撑板之间平行设有若干滚筒轴，每个所述滚筒轴的两端分别插装于一侧支撑板上的一组弧形槽内，每个所述滚筒轴周面上开设有沿轴线延伸的第二凹槽，所述第二凹槽对称设置有两条，所述滚筒轴的周面上相间隔的开设有若干环形槽，所述环形槽的深度不小于所述第二凹槽，每个所述环形槽上套设有词语贴棱柱，所述词语贴棱柱宽度与所述环形槽的宽度相适配，所述词语贴棱柱中间开设有圆孔，所述圆孔与滚筒轴的外径适配，所述圆孔内壁上设有两个对称的凸块，所述凸块与所述第二凹槽滑动适配。

作为优选，所述支撑板采用聚乙烯塑料制成，所述支撑板与所述连接板通过螺栓连接。

作为优选，所述弧形槽至少有四组，且每组所述弧形槽之间的距离大于所述滚筒轴的直径。

作为优选，其中一个所述连接板外侧壁中间位置设有把手，方便拿起或悬挂该装置。

作为优选，所述滚筒轴至少有四个，每一所述滚筒轴上的所述环形槽呈等间距分布，且所述环形槽至少有六个，所述滚筒轴数量的限制，是便于在竖直方向上形成多组词语练习，不限制于单一的水平方向；对应的，每一所述滚筒轴上的所述词语贴棱柱至少有六个。

作为优选，所述词语贴棱柱呈六棱柱形状，且所述词语贴棱柱呈等间距分布，所述词语贴棱柱的形状可让带有字的贴纸粘贴在侧壁上，所述词语贴棱柱可以转动形成字的打乱，重新组合，完成词语组合训练。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型设置两个对称的支撑板和若干滚筒轴形成一个组合式滚筒词语练习装置，两个连接板固定两个支撑板,滚筒轴上开设有第二凹槽和环形槽，词语贴棱柱的宽度与环形槽的宽度适配，便于词语贴棱柱的转动，词语贴棱柱内的凸块与第二凹槽适配，便于词语贴棱柱组装。

2.本实用新型支撑板采用聚乙烯塑料制成，有一定的韧性，方便滚筒轴安装，安装后卡在弧形槽内，防止脱离，影响到词语练习。

3.本实用新型词语贴棱柱呈六棱柱形状，在侧壁上可粘贴相应的字，这样便于滚动词语贴棱柱，打乱字句，练习词语的组合，加深记忆。

附图说明

图1为本实用新型的组合式多滚筒词语练习装置整体结构示意图；

图2为本实用新型的组合式多滚筒外框架结构示意图；

图3为本实用新型的滚筒轴结构示意图；

图4为本实用新型的词语贴棱柱结构示意图。

图中：1、支撑板；10、第一凹槽；100、弧形槽；2、连接板；20、把手；3、滚筒轴；30、第二凹槽；31、环形槽；4、词语贴棱柱；40、圆孔；401、凸块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“若干”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：

一种组合式多滚筒词语练习装置，包括两个对称的支撑板1，两个支撑板1两端对应通过一连接板2连接，从而通过连接板2连接形成四边形框。两个支撑板1相互对立的一侧开设有第一凹槽10，第一凹槽10的两侧内壁上开设有若干组弧形槽100，每组弧形槽100包括两个相互对立的弧形槽100，也就是说，第一凹槽10的两侧内壁上相对立的位置分别设置一个弧形槽100，这两个弧形槽100形成一组，用于插装滚筒轴3。两个支撑板1之间平行设有若干滚筒轴3，每个滚筒轴3的两端分别插装于一侧支撑板1上的一组弧形槽100内，每个滚筒轴3周面上开设有沿轴线延伸的第二凹槽30，且第二凹槽30对称设置有两条；滚筒轴3的周面上相间隔的开设有若干环形槽31，且环形槽31的深度不小于第二凹槽30，每个环形槽31上套设有词语贴棱柱4，词语贴棱柱4宽度与环形槽31的宽度相适配，词语贴棱柱4中间开设有圆孔40，圆孔40与滚筒轴3的外径适配，圆孔40内壁上设有两个对称的凸块401，凸块401与第二凹槽30滑动适配。从而，可通过凸块401在第二凹槽30滑动，将词语贴棱柱4移动至环形槽31的位置，词语贴棱柱4在环形槽31上灵活的转动，便于转动打乱组合的顺序，方便重新的组合词语。

本实施例中，支撑板1采用聚乙烯塑料制成，成本低，轻便，支撑板1与连接板2通过螺栓连接，连接板2作用是为了固定支撑板1，便于安装组合，结构简单。

进一步的，每个滚筒轴3上的弧形槽100至少有四组，且每组弧形槽100之间的距离大于滚筒轴3的直径相适配，弧形槽100与滚筒轴3对应，方便组合拆卸。

值得说明的是，滚筒轴3的两端表面均贴合有一圈防滑橡胶层，防滑橡胶层和弧形槽100的槽壁中间紧密接触，能够防止滚筒轴3在弧形槽100内的转动。

其次，其中一个连接板2外侧壁中间位置设有把手20，方便拿起或悬挂该装置，把手20与连接板2粘接固定。

需要说明的是，滚筒轴3至少有四个，每一所述滚筒轴3上的环形槽31呈等间距分布，且每一个滚筒轴3上的环形槽31至少有六个，滚筒轴3数量的限制，是便于在竖直方向上形成多组词语练习，不限制于单一的水平方向，滚筒轴3等间距分布，在同一滚筒轴3上水平方向上可练习，在竖直方向上不同滚筒轴3之间也可以组合词语练习。

具体的，词语贴棱柱4呈六棱柱形状，且词语贴棱柱4呈等间距分布，对应每一个滚筒轴3上至少有六个环形槽31的结构，每个滚筒轴3上的词语贴棱柱4也至少有六个，即每个环形槽31内对应设置一个词语贴棱柱4，词语贴棱柱4的形状可让带有字贴的纸粘贴在侧壁上，词语贴棱柱4可以转动形成字的打乱，重新组合，完成词语组合训练。

本实施例的组合式多滚筒词语练习装置在使用时，使用者先将需要组合的字写下纸上，在将若干个词语贴棱柱4上的凸块401对准滚筒轴3表面的第二凹槽30，使词语贴棱柱4能够套设在滚筒轴3上并能够沿着第二凹槽30移动，通过这种方式能够完成多个词语贴棱柱4在同一个滚筒轴3上的套设安装，然后将写有字的贴纸分别粘贴在词语贴棱柱4的侧壁上，在将套设好的滚筒轴3依次卡接在支撑板1上，支撑板1采用聚乙烯塑料制成，有一定韧性，因此滚筒轴3的卡接需要慢慢的推进与弧形槽100插接配合，安装好后，两个连接板2通过螺栓固定两个支撑板1的形态，防止滚筒轴3的脱离，在每个词语贴棱柱4上都有对应的字贴，由于词语贴棱柱4和环形槽31之间此尺寸相互适配，因此词语贴棱柱4能够在环形槽31内自由转动，位于同一竖直线上的多个词语贴棱柱4的转动可实现其上贴合的字母的自由组合，位于同一滚筒轴3上的多个词语贴棱柱4的转动可实现其上贴合的字母的自由组合，组合方便；通过这种方式能够实现不同方向上的单词字母的任意组合，从而有效提高学习效率；且组合的过程犹如使用玩具，更具趣味性，增强训练效果。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。