一种可视化的分光计教学仪器的制作方法

本实用新型涉及分光计教学设备技术领域，更具体的说是一种可视化的分光计教学仪器。

背景技术：

分光计是精确测定光线偏转角的仪器,也称测角仪，它是光学实验中常用的的实验仪器，光学中的许多基本量如波长、折射率都可以直接或间接地用光线的偏转角来表示,因而这些量都可以用分光计来测量，分光计的基本光学结构又是许多光学仪器(如棱镜光谱仪、分光光度计、单色仪等)的基础，它在物理实验中既能够培养学生的基本实验技能，又能培养学生应用理论知识解决实际问题的能力，正确的调节方法必须先进行粗调，即一面用手来回旋转分光计的刻度盘或平台，使平台上平面镜法线方向在望远镜的轴线方向左右来回通过，同时用眼睛在望远镜附近上下来回移动，耐心地寻找，找到由平面镜反射回的光斑，找到光斑后，进一步要判断看到的光斑在望远镜的上方还是下方，从而有目的地调节望远镜的仰角或平台的倾斜度，为了保证实验的精度，这一过程往往需要很长的时间，所以实验人员的头部就需要保持一个姿势很长时间，而现在的分光计教学仪器高度不可调控，时间一长，很容易损伤腰椎和颈椎，如果将分光计教学仪器放置到高处，则调整望远镜的过程就变得复杂。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种可视化的分光计教学仪器，根据实验人员的身体情况调整分光计教学仪器试验部分的高度，便于实验人员对实验过程的观察和调整，进而使实验人员能够更加舒适的在望远镜中寻找光斑，不仅保护了实验人员腰椎和颈椎的健康，还提高了试验完成的速率，保证了实验结果的精度。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种可视化的分光计教学仪器，包括平行光管和望远镜，该可视化的分光计教学仪器还包括升降机构、载物台机构、转动机构和支撑机构，所述平行光管设置在支撑机构的上端，所述望远镜设置在转动机构的上端，所述转动机构转动连接在载物台机构上，所述支撑机构固定连接在升降机构的外侧，所述平行光管与望远镜处在同一高度，所述升降机构包括固定盘、滑轨、限制环、支撑杆、滑动管、螺纹环、锥形齿轮ⅰ、螺纹柱ⅰ、锥形齿轮ⅱ、螺纹柱ⅱ和底座，所述滑轨设置有四个，四个滑轨周向设置在固定盘的下端，所述限制环设置有两个，两个限制环分别设置在固定盘下端中部的左右两侧，所述支撑杆设置有四个，四个支撑杆的上端分别滑动连接在四个滑轨内，且四个支撑杆的下端分别转动连接在底座的四端处。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种可视化的分光计教学仪器，所述滑动管设置有三个，且其中两个滑动管内设置有螺纹，三个滑动管分别转动连接在三个支撑杆上，所述螺纹柱ⅰ转动连接在第四个支撑杆上，所述螺纹环转动连接在螺纹柱ⅰ对侧的滑动管上，且螺纹环与螺纹柱ⅰ配合传动连接，所述锥形齿轮ⅰ固定连接在螺纹环的内端，所述螺纹柱ⅱ设置有两个，两个螺纹柱ⅱ分别配合传动连接在两个带螺纹的滑动管内，且两个螺纹柱ⅱ分别转动连接在两个限制环内，所述锥形齿轮ⅱ设置有两个，两个锥形齿轮ⅱ分别固定连接在两个螺纹柱ⅱ的内端，且两个锥形齿轮ⅱ均与锥形齿轮ⅰ啮合传动连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种可视化的分光计教学仪器，所述升降机构还包括固定台，所述固定台固定连接在固定盘的外端，所述载物台机构固定连接在固定盘的上端，所述支撑机构和平行光管均固定连接在固定台上。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种可视化的分光计教学仪器，所述载物台机构包括转动轴、角度盘和载物台，所述转动轴固定连接在固定盘的上端，所说角度盘固定连接在转动轴的上端，所述载物台固定连接在角度盘的上端。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种可视化的分光计教学仪器，所述转动机构包括转动板、支撑架、指示框和螺钉ⅱ，所述转动板转动连接在转动轴上，所述支撑架固定连接在转动板的外部，所述指示框固定连接在支撑架上，且指示框滑动连接在角度盘上，所述螺钉ⅱ设置在支撑架上端下部的外侧。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种可视化的分光计教学仪器，所述支撑机构包括固定架和螺钉ⅰ，所述固定架固定连接在固定台的内部，所述螺钉ⅰ设置在固定架上端的下部的外侧，所述平行光管设置在固定架上，且平行光管的电源盒固定连接在固定台的外部。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种可视化的分光计教学仪器，所述望远镜固定连接在支撑架的上端。

本实用新型一种可视化的分光计教学仪器的有益效果为：转动螺纹环，通过传动连接使四个支撑杆分别沿着四个滑轨向外滑动，同时使固定盘向上移动，便于实验人员对实验过程的观察和调整，进而使实验人员能够更加舒适的在望远镜中寻找光斑，不仅保护了实验人员腰椎和颈椎的健康，还提高了试验完成的速率，保证了实验结果的精度。

附图说明

下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。

图1是本实用新型一种可视化的分光计教学仪器的整体结构示意图；

图2是本实用新型的整体结构下端示意图；

图3是本实用新型的升降机构的结构示意图；

图4是本实用新型的支撑杆的结构示意图；

图5是本实用新型的底座的结构示意图；

图6是本实用新型的驱动机构的结构示意图ⅰ；

图7是本实用新型的驱动机构的结构示意图ⅱ；

图8是本实用新型的载物台机构的结构示意图；

图9是本实用新型的转动机构的结构示意图；

图10是本实用新型的支撑机构的结构示意图。

图中：升降机构1；固定盘1-1；滑轨1-2；限制环1-3；支撑杆1-4；滑动管1-5；螺纹环1-6；锥形齿轮ⅰ1-7；螺纹柱ⅰ1-8；锥形齿轮ⅱ1-9；螺纹柱ⅱ1-10；固定台1-11；底座1-12；载物台机构2；转动轴2-1；角度盘2-2；载物台2-3；转动机构3；转动板3-1；支撑架3-2；指示框3-3；螺钉ⅱ3-4；支撑机构4；固定架4-1；螺钉ⅰ4-2；平行光管5；望远镜6。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

具体实施方式一：

下面结合图1-10说明本实施方式，一种可视化的分光计教学仪器，包括平行光管5和望远镜6，该可视化的分光计教学仪器还包括升降机构1、载物台机构2、转动机构3和支撑机构4，所述平行光管5设置在支撑机构4的上端，所述望远镜6设置在转动机构3的上端，所述转动机构3转动连接在载物台机构2上，所述支撑机构4固定连接在升降机构1的外侧，所述平行光管5与望远镜6处在同一高度，所述升降机构1包括固定盘1-1、滑轨1-2、限制环1-3、支撑杆1-4、滑动管1-5、螺纹环1-6、锥形齿轮ⅰ1-7、螺纹柱ⅰ1-8、锥形齿轮ⅱ1-9、螺纹柱ⅱ1-10和底座1-12，所述滑轨1-2设置有四个，四个滑轨1-2周向设置在固定盘1-1的下端，所述限制环1-3设置有两个，两个限制环1-3分别设置在固定盘1-1下端中部的左右两侧，所述支撑杆1-4设置有四个，四个支撑杆1-4的上端分别滑动连接在四个滑轨1-2内，且四个支撑杆1-4的下端分别转动连接在底座1-12的四端处。

具体实施方式二：

下面结合图1-10说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述滑动管1-5设置有三个，且其中两个滑动管1-5内设置有螺纹，三个滑动管1-5分别转动连接在三个支撑杆1-4上，所述螺纹柱ⅰ1-8转动连接在第四个支撑杆1-4上，所述螺纹环1-6转动连接在螺纹柱ⅰ1-8对侧的滑动管1-5上，且螺纹环1-6与螺纹柱ⅰ1-8配合传动连接，所述锥形齿轮ⅰ1-7固定连接在螺纹环1-6的内端，所述螺纹柱ⅱ1-10设置有两个，两个螺纹柱ⅱ1-10分别配合传动连接在两个带螺纹的滑动管1-5内，且两个螺纹柱ⅱ1-10分别转动连接在两个限制环1-3内，所述锥形齿轮ⅱ1-9设置有两个，两个锥形齿轮ⅱ1-9分别固定连接在两个螺纹柱ⅱ1-10的内端，且两个锥形齿轮ⅱ1-9均与锥形齿轮ⅰ1-7啮合传动连接。

使用时，先将装置放置桌子上，然后转动螺纹环1-6，螺纹环1-6转动时，螺纹环1-6带动锥形齿轮ⅰ1-7转动，通过螺纹环1-6与螺纹柱ⅰ1-8的配合传动连接，使两个支撑杆1-4同时分别沿着两个滑轨1-2向外滑动；锥形齿轮ⅰ1-7通过啮合传动连接同时带动两个锥形齿轮ⅱ1-9转动，两个螺纹柱ⅱ1-10分别在两个限制环1-3内转动，且两个螺纹柱ⅱ1-10分别与两个设置有螺纹的滑动管1-5螺纹配合传动连接，两个设置有螺纹的滑动管1-5同时向外侧移动，剩余的两个支撑杆1-4分别沿着剩余两个滑轨1-2向外侧滑动，在四个支撑杆1-4向外移动的过程中，固定盘1-1不断向上移动，使望远镜6到达合适高度，便于实验人员对实验过程的观察和调整，进而使实验人员能够更加舒适的在望远镜中寻找光斑，不仅保护了实验人员腰椎和颈椎的健康，还提高了试验完成的速率，保证了实验结果的精度。

具体实施方式三：

下面结合图1-10说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述升降机构1还包括固定台1-11，所述固定台1-11固定连接在固定盘1-1的外端，所述载物台机构2固定连接在固定盘1-1的上端，所述支撑机构4和平行光管5均固定连接在固定台1-11上。

具体实施方式四：

下面结合图1-10说明本实施方式，本实施方式对实施方式三作进一步说明，所述载物台机构2包括转动轴2-1、角度盘2-2和载物台2-3，所述转动轴2-1固定连接在固定盘1-1的上端，所说角度盘2-2固定连接在转动轴2-1的上端，所述载物台2-3固定连接在角度盘2-2的上端。

具体实施方式五：

下面结合图1-10说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述转动机构3包括转动板3-1、支撑架3-2、指示框3-3和螺钉ⅱ3-4，所述转动板3-1转动连接在转动轴2-1上，所述支撑架3-2固定连接在转动板3-1的外部，所述指示框3-3固定连接在支撑架3-2上，且指示框3-3滑动连接在角度盘2-2上，所述螺钉ⅱ3-4设置在支撑架3-2上端下部的外侧。

具体实施方式六：

下面结合图1-10说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述支撑机构4包括固定架4-1和螺钉ⅰ4-2，所述固定架4-1固定连接在固定台1-11的内部，所述螺钉ⅰ4-2设置在固定架4-1上端的下部的外侧，所述平行光管5设置在固定架4-1上，且平行光管5的电源盒固定连接在固定台1-11的外部。

具体实施方式七：

下面结合图1-10说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述望远镜6固定连接在支撑架3-2的上端。

本实用新型的一种可视化的分光计教学仪器，其工作原理为：使用时，先将装置放置桌子上，然后转动螺纹环1-6，螺纹环1-6转动时，螺纹环1-6带动锥形齿轮ⅰ1-7转动，通过螺纹环1-6与螺纹柱ⅰ1-8的配合传动连接，使两个支撑杆1-4同时分别沿着两个滑轨1-2向外滑动；锥形齿轮ⅰ1-7通过啮合传动连接同时带动两个锥形齿轮ⅱ1-9转动，两个螺纹柱ⅱ1-10分别在两个限制环1-3内转动，且两个螺纹柱ⅱ1-10分别与两个设置有螺纹的滑动管1-5螺纹配合传动连接，两个设置有螺纹的滑动管1-5同时向外侧移动，剩余的两个支撑杆1-4分别沿着剩余两个滑轨1-2向外侧滑动，在四个支撑杆1-4向外移动的过程中，固定盘1-1不断向上移动，使望远镜6到达合适高度，便于实验人员对实验过程的观察和调整，进而使实验人员能够更加舒适的在望远镜中寻找光斑，不仅保护了实验人员腰椎和颈椎的健康，还提高了试验完成的速率，保证了实验结果的精度。

通过转动板3-1带动望远镜6转动，通过螺钉ⅱ3-4可以进行微调，进行正常的实验过程，通过指示框3-3和角度盘2-2可以观测出此刻望远镜6的角度。

当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。