一种口腔专业教具的制作方法

本发明涉及教育设备领域，特别涉及一种口腔专业教具。

背景技术：

大部分口腔疾病都是集中在牙齿部分，目前的口腔教具大部分都是采用预制成型的牙床和牙齿模型，通过对应不同牙齿疾病制作不同的牙齿模型，从而让学习者针对不同的模型进行训练。且现有模型大部分均为固定式，缺少动态的灵活性，从而导致口腔科教学模具较为死板。

技术实现要素：

针对上述技术问题，本发明提供一种口腔专业教具。

其技术方案为，包括底座，底座上部连口腔模型，所述底座上部设置主支杆，所述口腔模型包括分别作为上牙和下牙使用的整体牙模型，上下两个整体牙模型相互铰接，整体牙模型门牙所在的一侧为前侧；上下两个所述整体牙模型的后侧铰接，作为下牙使用的所述整体牙模型的后侧向远离整体牙模型的方向延伸设置连接块，所述连接块下侧与所述主支杆上端球铰连接；

上下两个所述整体牙模型均包括基底部，所述基底部朝向口腔模块的口腔内侧一面设置牙床部，所述牙床部上对应每个牙齿的位置均设置有一个安装孔，与所述安装孔对应设置有对应不同牙齿的若干个牙齿模型；

所述牙齿模型通过所述安装孔插接在所述牙床部上；

所述牙床部由弹性材料制成。

优选为，所述基底部为壳体，所述基底部上开设有与所述牙床部的安装孔对应的通孔；

所述基底部内部设置有囊体，囊体表皮为不透气的弹性材料制成，囊体内部装填有粉末材料，所述基底部的外侧设置有通道，所述通道与所述囊体内部连通，所述通道的端部设置有可以阻隔所述粉末材料且通气的隔离片；囊体表皮可以选用与气球同样的材质，如乳胶、橡胶等；

所述通道通过管道与真空泵的抽气管连通。

优选为，作为下牙使用的所述牙整体模型后部设置有插孔，与所述插孔对应设置有插杆，插杆一端通过所述插孔与所述牙整体模型可拆卸连接，另一端与所述连接块固定连接。

优选为，上下两个所述牙整体模型之间设置铰接块，铰接块设置在所述牙整体模型后部，所述铰接块与下部的所述牙整体模型固定连接，所述铰接块的上表面后侧边缘与上部的所述牙整体模型铰接；

所述铰接块的中部竖直开设有凹孔，凹孔上端为开放端，凹孔内放置气囊，气囊的进气口通过进气管延伸至所述铰接块外侧，气囊的进气口设置单向阀。

优选为，所述通道靠近所述基底部的一侧设置有喇叭口通道。喇叭口通道可以保证在真空泵吸引基底部内的粉末材料时，起到一定的缓冲作用，让吸引力更容易分散。

优选为，所述牙齿模型包括对应不同牙齿形状预制的牙体部，所述牙体部下侧固定设置连接杆，所述连接杆由上至下直径逐渐减小，所述连接杆底部固定设置圆台；

所述牙床部和基底部的连接处固定设置外限位环，所述外限位环中部开设通孔，所述外限位环的内壁为凹陷的弧形壁，所述外限位环内放置内限位环；

所述内限位环的外侧面为外凸的弧形面，所述内限位环的最大外径小于所述外限位环上下两端通孔的内径。

优选为，所述连接块下侧固定设置立柱，立柱与所述连接块下侧面垂直，所述立柱底端与所述主支杆上端球铰连接；

所述立柱中部设置波纹部，所述波纹部的柱体为弹性材料制成。

通过这一结构，让口腔模型的支撑部分具有轻微的可动性，从而模拟真实患者并不能做到绝对保持不动的诊疗状态。

优选为，位于立柱的柱体两侧对称固定设置翼板，所述翼板位于所述波纹部下侧，每个所述翼板上侧均设置一个电机，电机为伺服电机，所述电机的电机轴固定连接凸轮，凸轮位于所述连接块的下侧面下方。

优选为，位于上部的所述整体牙模型后侧和所述连接块上侧面之间设置弹簧支杆，所述弹簧支杆一端与所述连接块的上侧面铰接，另一端与上部的所述整体牙模型铰接；

所述弹簧支杆包括套接的内外杆，所述内杆和外杆之间设置弹簧。

优选为，所述连接块的上表面设置水平的套管，所述整体牙模型的后部两侧分别设置一个插接孔；

所述弹性支杆的两个端部分别设置一个与所述插接孔对应的轴杆，轴杆的轴线与所述弹性支杆内外杆的轴线垂直；两根所述轴杆分别与所述套管和插接孔插接。

本发明实施例提供的技术方案带来的有益效果是：本装置采用万向连接的形式，让模型整体的可动性更加丰富，结合本方案的牙床和牙齿模型连接形式，让教具可以模拟出不同状态的牙齿排布情况，解决了传统的固定式口腔教具模型只能展示一种牙齿状态的不便问题。且本方案整体结构并不复杂，造价低廉，具有很好的性价比。

附图说明

图1为本发明实施例的整体结构示意图。

图2为图1的a局部放大图。

图3为本发明实施例的牙齿和牙床结合部分立体结构图。

图4为本发明实施例的牙齿和牙床结合部分俯视图。

图5为图4的a-a剖面图。

图6为本发明实施例的牙齿模型放大图。

其中，附图标记为：1、主支杆；2、整体牙模型；201、基底部；202、牙床部；203、通道；204、喇叭口；205、外限位环；206、内限位环；3、牙齿模型；31、牙体部；32、连接杆；33、圆台；4、连接块；41、插杆；42、立柱；421、波纹部；43、翼板；44、电机；45、凸轮；46、套管；5、铰接块；51、气囊；52、进气管；6、弹簧支杆。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。当然，此处所描述的具体实施例仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本发明创造中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在本发明创造的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明创造和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明创造的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明创造的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本发明创造的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明创造中的具体含义。

实施例1

参见图1至图6，本发明提供一种口腔专业教具，包括底座，底座上部连口腔模型，底座上部设置主支杆1，口腔模型包括分别作为上牙和下牙使用的整体牙模型2，上下两个整体牙模型2相互铰接，整体牙模型2门牙所在的一侧为前侧；上下两个整体牙模型2的后侧铰接，作为下牙使用的整体牙模型2的后侧向远离整体牙模型2的方向延伸设置连接块4，连接块4下侧与主支杆1上端球铰连接；

上下两个整体牙模型2均包括基底部201，基底部201朝向口腔模块的口腔内侧一面设置牙床部202，牙床部202上对应每个牙齿的位置均设置有一个安装孔，与安装孔对应设置有对应不同牙齿的若干个牙齿模型3；

牙齿模型3通过安装孔插接在牙床部202上；

牙床部202由弹性材料制成。

通过柔性的牙床部202，结合牙床部202上的安装孔，可以让牙齿模型3按照不同的方向和扭转度安装在牙床部202上，从而模拟出多种牙齿疾病的情况，且选用插接的连接关系，可以反复使用本装置，从而实现本口腔模型的反复应用。

基底部201为壳体，基底部201上开设有与牙床部202的安装孔对应的通孔；

基底部201内部设置有囊体，囊体表皮为不透气的弹性材料制成，囊体内部装填有粉末材料，粉末材料具体形式不限，颗粒大小基本与普通咖啡粉粉末相近即可。基底部201的外侧设置有通道203，通道203与囊体内部连通，通道203的端部设置有可以阻隔粉末材料且通气的隔离片；囊体表皮可以选用与气球同样的材质，如乳胶、橡胶等；

通道203通过管道与真空泵的抽气管连通。

作为下牙使用的牙整体模型2后部设置有插孔，与插孔对应设置有插杆41，插杆41一端通过插孔与牙整体模型2可拆卸连接，另一端与连接块4固定连接。

上下两个牙整体模型2之间设置铰接块5，铰接块5设置在牙整体模型2后部，铰接块5与下部的牙整体模型2固定连接，铰接块5的上表面后侧边缘与上部的牙整体模型2铰接；

铰接块5的中部竖直开设有凹孔，凹孔上端为开放端，凹孔内放置气囊51，气囊51的进气口通过进气管52延伸至铰接块5外侧，气囊51的进气口设置单向阀。

通道203靠近基底部201的一侧设置有喇叭口204通道。喇叭口通道204可以保证在真空泵吸引基底部201内的粉末材料时，起到一定的缓冲作用，让吸引力更容易分散。

牙齿模型3包括对应不同牙齿形状预制的牙体部31，牙体部31下侧固定设置连接杆32，连接杆32由上至下直径逐渐减小，连接杆32底部固定设置圆台33；

牙床部202和基底部201的连接处固定设置外限位环205，外限位环205中部开设通孔，外限位环205的内壁为凹陷的弧形壁，外限位环205内放置内限位环206；

内限位环206的外侧面为外凸的弧形面，内限位环206的最大外径小于外限位环205上下两端通孔的内径。

本装置使用时，将牙齿模型3从牙床处的通孔插入到内限位环206中，通过限位孔206固定柱连接杆32，因为内限位环206可以在外限位环205内万向活动，所以可以模拟出大部分牙齿生长方向。因为基底部201内放置有囊体，当连接杆32插入至囊体中时，在内部粉末材料的作用下，牙齿模型可以维持其原有的插入方向。通过将所有牙齿模型3按需求排布后，启动真空泵，在真空泵的吸引下，囊体内本就不多的空气被吸引而出，此时其内部的粉末材料间隙更加紧密，从而可以稳定的固定住每一个牙齿模型3，便可完成教学准备。根据实际教学内容，学生可以实现对病牙的纠正，甚至拔除。教学完成后，将牙齿模型3插回即可。

实施例2

在实施例1的基础上，连接块4下侧固定设置立柱42，立柱42与连接块4下侧面垂直，立柱42底端与主支杆1上端球铰连接；

立柱42中部设置波纹部421，波纹部421的柱体为弹性材料制成。

通过这一结构，让口腔模型的支撑部分具有轻微的可动性，从而模拟真实患者并不能做到绝对保持不动的诊疗状态。

位于立柱42的柱体两侧对称固定设置翼板43，翼板43位于波纹部421下侧，每个翼板43上侧均设置一个电机44，电机44为伺服电机，电机44的电机轴固定连接凸轮45，凸轮45位于连接块4的下侧面下方。对于伺服电机的控制系统，选用现有技术加以组合应用即可，此内容不是本方案要保护的重点，在此不再赘述。

通过两侧的凸轮45，可以在球铰连接的基础上进一步设定口腔模型的小幅度倾斜。且通过设定两个电机44的转动周期，可以令口腔模型小幅左右摆动，从而模拟出实际诊疗过程中，病患可以突然出现因为治疗刺激而小幅倾斜扭动头部的效果，让教学过程进一步真实化。

位于上部的整体牙模型2后侧和连接块4上侧面之间设置弹簧支杆6，弹簧支杆6一端与连接块4的上侧面铰接，另一端与上部的整体牙模型2铰接；

弹簧支杆6包括套接的内外杆，内杆和外杆之间设置弹簧。

连接块4的上表面设置水平的套管46，整体牙模型2的后部两侧分别设置一个插接孔；

弹性支杆6的两个端部分别设置一个与插接孔对应的轴杆，轴杆的轴线与弹性支杆6内外杆的轴线垂直；两根轴杆分别与套管46和插接孔插接。

通过该设置，可以让上部的牙整体模型2维持向下压的咬合方向。当气囊51中的气体释放后，上牙和下牙自动咬合。

以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。